Factores interpersonales asociados a síntomas de ansiedad y depresión en una muestra de estudiantes universitarios de la ciudad de Cartagena
El presente estudio que lleva como título factores interpersonales asociados a síntomas de ansiedad y depresión en estudiantes universitarios de la ciudad de Cartagena tiene como objetivo principal describir factores interpersonales asociados a síntomas de depresión y ansiedad en estudiantes univers...
- Autores:
-
Hincapie Díaz, Juliana
Tuñón González, Laura Camila
- Tipo de recurso:
- Trabajo de grado de pregrado
- Fecha de publicación:
- 2022
- Institución:
- Universidad de San Buenaventura
- Repositorio:
- Repositorio USB
- Idioma:
- spa
- OAI Identifier:
- oai:bibliotecadigital.usb.edu.co:10819/12665
- Acceso en línea:
- https://hdl.handle.net/10819/12665
- Palabra clave:
- 150 - Psicología
Tesis -psicología
Ansiedad - aspectos psicológicos
Estudiantes universitarios - aspectos psicológicos
Ansiedad en jóvenes - aspectos psicológicos
Depresión - aspectos psicológicos
Factores interpersonales
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Depresión
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El presente estudio que lleva como título factores interpersonales asociados a síntomas de ansiedad y depresión en estudiantes universitarios de la ciudad de Cartagena tiene como objetivo principal describir factores interpersonales asociados a síntomas de depresión y ansiedad en estudiantes universitarios en la ciudad de Cartagena. Para éste proyecto fueron aplicados tres instrumentos para obtener una fiabilidad en la obtención de datos y en los resultados, en primer lugar se encuentra el Cuestionario de Evaluación de Dificultades Interpersonales en la Adolescencia (CEDIA) (Inglés, Méndez e Hidalgo, 2000), en segundo lugar el Inventario de depresión de Beck (BDI-II) (1979) y en tercer lugar el Inventario de ansiedad de Beck (BAI) (1988), Así mismo se observa que se utilizó una metodología de tipo descriptivo-correlacional, con un enfoque cuantitativo, un muestreo no probabilístico en cadena, conocido como “bola de nieve”, y diseño no experimental. Los resultados obtenidos muestran que según la variable de factores interpersonales un 73% de los estudiantes evaluados presentan niveles bajos, un 26% se localiza en el nivel medio y un 1% en el nivel alto de dificultad interpersonal. Por otro lado, en la variable de depresión se encontró que 68% de los evaluados presenta síntomas de depresión mínima y un 13% síntomas de depresión modera. Asimismo, en la variable de ansiedad se halló que el 28% presenta síntomas de ansiedad mínima y un 26% presenta síntomas de ansiedad grave. Podemos resaltar la importancia de esta investigación debido a que aporta datos relevantes en el campo de la psicología clínica sobre evaluaciones e incluso intervenciones respecto a datos antes mencionados que se obtienen sobre los trastornos de ansiedad y depresión en estudiantes universitarios, así como identificar los factores interpersonales que influyen en los estudiantes universitarios y los síntomas que estos presentan y consecuencias de estos. |
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Alarcón, M., Mojica, N., Salinas, M., Castillo, R., & Martínez, M. (2015). Affective disorders: Anxiety and depression levels in university students. Revista Iberoamericana de Producción Académica y Gestión Educativa, 1-17. Angenent, H., & Man, A. (1996). Background factors of juvenile delinquency. Nueva York: Peter Lang Publishing. Arrieta, K. Vergara, S. y Diaz, F (2014) Síntomas de depresión, ansiedad y estrés en estudiantes de odontología: prevalencia y factores relacionados. Revista Colombiana de Psiquiatría. (42), 173-181 Arrieta, V., Díaz, S., González, F. (2014). Síntomas de depresión y ansiedad en jóvenes universitarios: prevalencia y factores relacionados. Revista Clínica de Medicina de Familia, 7(1), 14-22. Arrivillaga, Q., Cortes, G., Goicochea, J. y Lozano, M. (2004). Caracterización de la depresión en jóvenes universitarios. Pontificia Universidad Javeriana de Cali, 3 (1). 17-26. Asociación Americana de psiquiatría (2014). 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Para éste proyecto fueron aplicados tres instrumentos para obtener una fiabilidad en la obtención de datos y en los resultados, en primer lugar se encuentra el Cuestionario de Evaluación de Dificultades Interpersonales en la Adolescencia (CEDIA) (Inglés, Méndez e Hidalgo, 2000), en segundo lugar el Inventario de depresión de Beck (BDI-II) (1979) y en tercer lugar el Inventario de ansiedad de Beck (BAI) (1988), Así mismo se observa que se utilizó una metodología de tipo descriptivo-correlacional, con un enfoque cuantitativo, un muestreo no probabilístico en cadena, conocido como “bola de nieve”, y diseño no experimental. Los resultados obtenidos muestran que según la variable de factores interpersonales un 73% de los estudiantes evaluados presentan niveles bajos, un 26% se localiza en el nivel medio y un 1% en el nivel alto de dificultad interpersonal. Por otro lado, en la variable de depresión se encontró que 68% de los evaluados presenta síntomas de depresión mínima y un 13% síntomas de depresión modera. Asimismo, en la variable de ansiedad se halló que el 28% presenta síntomas de ansiedad mínima y un 26% presenta síntomas de ansiedad grave. Podemos resaltar la importancia de esta investigación debido a que aporta datos relevantes en el campo de la psicología clínica sobre evaluaciones e incluso intervenciones respecto a datos antes mencionados que se obtienen sobre los trastornos de ansiedad y depresión en estudiantes universitarios, así como identificar los factores interpersonales que influyen en los estudiantes universitarios y los síntomas que estos presentan y consecuencias de estos.The main objective of this study, which is entitled interpersonal factors associated with symptoms of anxiety and depression in university students in the city of Cartagena, is to describe interpersonal factors associated with symptoms of depression and anxiety in university students in the city of Cartagena. For this project, three instruments were applied to obtain reliability in the collection of data and in the results, in the first place there is the Questionnaire for the Evaluation of Interpersonal Difficulties in Adolescence (CEDIA) (English, Méndez and Hidalgo, 2000), in Secondly, the Beck Depression Inventory (BDI-II) (1979) and thirdly, the Beck Anxiety Inventory (BAI) (1988). Likewise, it is observed that a descriptive-correlational methodology was used, with a quantitative approach, a non-probabilistic chain sampling, known as "snowball", and non-experimental design. The results obtained show that according to the variable of interpersonal factors, 73% of the students evaluated present low levels, 26% are located at the medium level and 1% at the high level of interpersonal difficulty. On the other hand, in the depression variable, it was found that 68% of those evaluated presented symptoms of minimal depression and 13% symptoms of moderate depression. Likewise, in the anxiety variable, it was found that 28% presented symptoms of minimal anxiety and 26% presented symptoms of severe anxiety. We can highlight the importance of this research because it provides relevant data in the field of clinical psychology on evaluations and even interventions regarding the aforementioned data obtained on anxiety and depression disorders in university students, as well as identifying interpersonal factors. that influence university students and the symptoms that they present and their consequences.PregradoPsicólogoSedes::Cartagena::Línea de investigación psicología clínica (Cartagena)64 páginasapplication/pdfHincapie Díaz, J. & Tuñon González, L. C. (2023). Factores interpersonales asociados a síntomas de ansiedad y depresión en una muestra de estudiantes universitarios de la ciudad de Cartagena. [Trabajo de grado de Psicología]. Universidad de San Buenaventura, Cartagena.instname:Universidad de San Buenaventurareponame:Repositorio Institucional Universidad de San Buenaventurarepourl:https://bibliotecadigital.usb.edu.co/https://hdl.handle.net/10819/12665spaUniversidad de San BuenaventuraCartagenaFacultad de Educación, Ciencias Humanas y SocialesCartagenaPsicologíaAlarcón, M., Mojica, N., Salinas, M., Castillo, R., & Martínez, M. (2015). Affective disorders: Anxiety and depression levels in university students. Revista Iberoamericana de Producción Académica y Gestión Educativa, 1-17.Angenent, H., & Man, A. (1996). Background factors of juvenile delinquency. Nueva York: Peter Lang Publishing.Arrieta, K. Vergara, S. y Diaz, F (2014) Síntomas de depresión, ansiedad y estrés en estudiantes de odontología: prevalencia y factores relacionados. Revista Colombiana de Psiquiatría. (42), 173-181Arrieta, V., Díaz, S., González, F. (2014). 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