Logro educativo en bachilleres de Colombia y su relación con felicidad, empatía y resiliencia

Distintos factores emocionales se han relacionado con el logro educativo, ya que este es un aspecto relevante que permite mejorar la calidad educativa del estudiantado. Por ello, el objetivo de la presente investigación fue determinar la relación entre felicidad, empatía y resiliencia con el logro educativo. Se trató de un estudio cuantitativo, transversal y correlacional. La muestra incluyó 7,522 estudiantes de bachillerato en Colombia que participaron en el Programa para la Evaluación Internacional de los Estudiantes (PISA). Se empleó el cuestionario contextual para medir los factores asociados y determinar su validez y confiabilidad. El logro se midió a través de los resultados de lectura, matemáticas y ciencias, cuyo modelo teórico se analizó mediante ecuaciones estructurales. El resultado mostró una relación directa y positiva entre cada uno de los factores con el logro. Por lo tanto, en la medida en que aumentan los factores de felicidad, empatía y resiliencia, se mejora el logro educativo.

• Autores: Murillo Rojas, Claudia Janneth; González Medina, Mario Alberto
• Tipo de recurso: Article of journal
• Fecha de publicación: 2025
• Institución: Universidad de San Buenaventura
• Repositorio: Repositorio USB
• Idioma: spa
• OAI Identifier: oai:bibliotecadigital.usb.edu.co:10819/26409
• Acceso en línea: https://hdl.handle.net/10819/26409; https://doi.org/10.21500/22563202.6645
• Palabra clave: logro educativo; educación secundaria; felicidad; empatía; resiliencia; adolescencia; educational achievement; secondary education; happiness; empathy; resilience; adolescence
• Rights: openAccess
• License: Claudia Janneth Murillo Rojas, Mario Alberto González Medina - 2024