Espacios educativos entre la inclusión y la exclusión: ensayo sobre la dicotomía de los discursos presentes en los espacios educativos que hablan de inclusión y que generan procesos excluyentes sobre los sujetos concretos que se encuentran en dichos ambientes escolares formativos
Ubicación en Biblioteca USB Medellín (Campus): CD-2879t
- Autores:
-
Rivera Jaramillo, Edwin
- Tipo de recurso:
- Fecha de publicación:
- 2013
- Institución:
- Universidad de San Buenaventura
- Repositorio:
- Repositorio USB
- Idioma:
- spa
- OAI Identifier:
- oai:bibliotecadigital.usb.edu.co:10819/2503
- Acceso en línea:
- http://hdl.handle.net/10819/2503
- Palabra clave:
- Educación
Discursos
Exclusión social
Ambiente educativo
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- License
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Comunidad Científica y AcadémicaArias Orozco, Édgar de Jesús7d58a144-df98-4ead-8b63-b270d070b345-1Rivera Jaramillo, Edwin1cc0b4a3-64b6-4a1c-afc8-bbed374b243e-12015-04-10T15:05:00Z2015-04-10T15:05:00Z20132015Ubicación en Biblioteca USB Medellín (Campus): CD-2879tDebemos empezar diciendo que en los procesos sociales y culturales, y en particular en la educación, se enmarcan uno de los elementos más relevantes que a traviesan todas las construcciones sociales, culturales e históricas de la humanidad, que fortalecen procesos discursivos de poder. En los últimos años se ha impuesto la idea que venimos progresivamente superando etapas sociales que articulan los asuntos educativos desde un ambiente mucho más democrático. Nada más alejado de la realidad, lo que solemos entender, sin embargo es que se han postulado nuevos elementos de corte mercantilista y de impacto mediático, para hacernos creer que los procesos educativos traen consigo claves de avanzada y que fortalecen una democracia en tiempos de globalización. Una expresión discursiva con etiqueta de poder guarda tras de sí, componentes e intereses soterrados, que no pasan del umbral de los deseos y de las buenas intenciones, y en el caso particular de los discursos educativos sobre la inclusión, no pasan de ser meras apuestas informativas y normativas, sin articulación alguna a procesos de emancipación de los ciudadanos inmersos en dinámicas de poder, en otras palabras, que no llegan a tener en cuenta los elaborados y riesgosos esfuerzos de comunidades marginadas y minorías invisibilizadas por ser reconocidas sus voces. Este texto sólo plantea un camino quimérico de búsqueda de una postura ética y política, indagando por los intersticios del poder para ir restableciendo posiciones críticas y quizás miradas alternativas respecto de la inclusión educativa. Por tal razón, esta indagación es un boceto a la espera de ciudadanos críticos que le den por fin la pincelada final para una verdadera educación incluyente.Recurso en lineaapplication/pdfhttp://hdl.handle.net/10819/2503spaEducacionLicenciatura en Educacion Basica con enfasis en Humanidades Lengua CastellanaMedellinPor medio de este formato manifiesto mi voluntad de AUTORIZAR a la Universidad de San Buenaventura, Sede Bogotá, Seccionales Medellín, Cali y Cartagena, la difusión en texto completo de manera gratuita y por tiempo indefinido en la Biblioteca Digital Universidad de San Buenaventura, el documento académico-investigativo objeto de la presente autorización, con fines estrictamente educativos, científicos y culturales, en los términos establecidos en la Ley 23 de 1982, Ley 44 de 1993, Decisión Andina 351 de 1993, Decreto 460 de 1995 y demás normas generales sobre derechos de autor. Como autor manifiesto que el presente documento académico-investigativo es original y se realiza sin violar o usurpar derechos de autor de terceros, por lo tanto, la obra es de mi exclusiva autora y poseo la titularidad sobre la misma. La Universidad de San Buenaventura no será responsable de ninguna utilización indebida del documento por parte de terceros y será exclusivamente mi responsabilidad atender personalmente cualquier reclamación que pueda presentarse a la Universidad. Autorizo a la Biblioteca Digital de la Universidad de San Buenaventura convertir el documento al formato que el repositorio lo requiera (impreso, digital, electrónico o cualquier otro conocido o por conocer) o con fines de preservación digital. Esta autorización no implica renuncia a la facultad que tengo de publicar posteriormente la obra, en forma total o parcial, por lo cual podrá, dando aviso por escrito con no menos de un mes de antelación, solicitar que el documento deje de estar disponible para el público en la Biblioteca Digital de la Universidad de San Buenaventura, así mismo, cuando se requiera por razones legales y/o reglas del editor de una revista.http://purl.org/coar/access_right/c_abf2Universidad de San Buenaventura - MedellinBiblioteca Digital Universidad de San BuenaventuraEducaciónDiscursosExclusión socialAmbiente educativoLicenciado en Educación Básica con Énfasis en Humanidades y Lengua CastellanaEspacios educativos entre la inclusión y la exclusión: ensayo sobre la dicotomía de los discursos presentes en los espacios educativos que hablan de inclusión y que generan procesos excluyentes sobre los sujetos concretos que se encuentran en dichos ambientes escolares formativosTrabajo de grado - PregradoTrabajo de Gradoinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesishttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1fPublicationORIGINALEspacios_Educativos_Inclusion_Rivera_2013.pdfEspacios_Educativos_Inclusion_Rivera_2013.pdfapplication/pdf184025https://bibliotecadigital.usb.edu.co/bitstreams/eb257d68-dc41-4a40-82bb-c13d01c53e45/downloadbf5204f81bd8c1cd2dfddaf17fabec60MD51LICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; 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