Rendimiento académico, causas de deserción y cambios personales en los estudiantes del programa cobertura con equidad en la Universidad San Buenaventura de Medellín
El objetivo de la investigación fue analizar y describir el rendimiento académico, las causas de deserción y los cambios personales en la autoestima, la asertividad y el autocontrol, en los estudiantes del Programa Cobertura con Equidad en la Universidad de San Buenaventura (U.S.B). Se trabajó con d...
- Autores:
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Estrada Bedoya, Análida
- Tipo de recurso:
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- 2011
- Institución:
- Universidad de San Buenaventura
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- Palabra clave:
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El objetivo de la investigación fue analizar y describir el rendimiento académico, las causas de deserción y los cambios personales en la autoestima, la asertividad y el autocontrol, en los estudiantes del Programa Cobertura con Equidad en la Universidad de San Buenaventura (U.S.B). Se trabajó con datos cuantitativos, aplicando cuestionarios con preguntas abiertas y cerradas y cualitativamente se realizaron grupos focales, auto-reportes y entrevistas. Se describieron las relaciones con sentido que se des-cubren en la lectura de recurrencias y tendencias y se precedió hacer los análisis y dar respuesta a los interrogantes planteados, los cuales permitieron describir las características de la población y hacer análisis, a partir de un estudio de las variables de interés. Además, se presentó una propuesta formativa de inclusión para los estudiantes del programa. |
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Además, se presentó una propuesta formativa de inclusión para los estudiantes del programa.This study shows how in Mexico the implementation of educational reforms, linked to a policy of State as a matter of international cooperation, is incipient. Even more, it is clearly stated that still there is no awareness in the groups of power at universities regarding their importance, in order to advance in internationalization processes of Higher Education. Therefore, the strategic and fundamental role it has to play for the institutional development is paramount, nevertheless that the National Association of Universities and Higher Educational Institutions, have pointed out its importance since the year 2000.application/pdf10.21500/16578031.3852665-33541657-8031https://hdl.handle.net/10819/26827https://doi.org/10.21500/16578031.385spaUniversidad de San Buenaventurahttps://revistas.usb.edu.co/index.php/Agora/article/download/385/145Núm. 1 , Año 2011 : (Enero - Junio)11118911El Ágora USBAguilar, K. (1987). Asertividad: sé tú mismo sin sentirte culpable. México: PaxAguiló, A. (2005). Educar los sentimientos. España: Palabra. S.A.Álvarez Jiménez, R. E. (2000). Educación y desarrollo, una aproximación, Semestre Económico. Medellín: Universidad de Medellín, No. 8, julio-diciembre de 2000, pp.139-144.Álvarez P., Cabrera P., Gonzales A. y Bethencourt B. (2006). 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