Relaciones Ciencia-Tecnología-Sociedad en el currículo colombiano de ciencias naturales (en la educación media): apuestas para la Justicia Social

La investigación “Relaciones Ciencia-Tecnología-Sociedad en el currículo colombiano de ciencias naturales (de la educación media): apuestas para la Justicia Social” tuvo como objetivo priorizar la Justicia Social en la educación científica. Desde el enfoque Ciencia-Tecnología-Sociedad (CTS), se busc...

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Autores:

Alvarez Tobón, Yisneth Nathaniela

Tipo de recurso:

Doctoral thesis

Fecha de publicación:

2024

Institución:

Universidad de San Buenaventura

Repositorio:

Repositorio USB

Idioma:

spa

OAI Identifier:

oai:bibliotecadigital.usb.edu.co:10819/22339

Acceso en línea:

https://hdl.handle.net/10819/22339

Palabra clave:

370 - Educación
Justicia Social
Educación científica
Visión histórica
Ciencia-tecnología-sociedad
Justicia Social
Controversias históricas
Esfera epistémica-didáctica
Dispositivos teóricos
Science-technology-society
Social justice
Historical controversies
Epistemic-didactic sphere
Theoretical devices

Rights

closedAccess

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