Un estudio sobre las imágenes de hombre desde la bildung digital en clave de antropología pedagógica.
El presente trabajo tiene por objetivo consolidar a través de un análisis documental, las imágenes de hombre desde la bildung digital. La metodología está enmarcada desde el paradigma cualitativo y se llevó a cabo mediante un análisis documental en un horizonte temporal de los últimos cinco años, so...
- Autores:
-
Duque Bedoya, Erika Teresa
Landazábal Fuentes, Paola Andrea
Rendón Ángel, Oscar Fabio
- Tipo de recurso:
- Fecha de publicación:
- 2022
- Institución:
- Universidad de San Buenaventura
- Repositorio:
- Repositorio USB
- Idioma:
- spa
- OAI Identifier:
- oai:bibliotecadigital.usb.edu.co:10819/12638
- Acceso en línea:
- https://hdl.handle.net/10819/12638
- Palabra clave:
- 370 - Educación
bildung
bildung digital
formación
imágenes de hombre
antropología pedagógica
- Rights
- openAccess
- License
- http://purl.org/coar/access_right/c_abf2
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El presente trabajo tiene por objetivo consolidar a través de un análisis documental, las imágenes de hombre desde la bildung digital. La metodología está enmarcada desde el paradigma cualitativo y se llevó a cabo mediante un análisis documental en un horizonte temporal de los últimos cinco años, sobre las categorías de análisis formación, bildung digital, competencias digitales e imágenes de hombre. Los resultados de esta investigación mostraron que las imágenes de hombre desde la bildung digital son tres: la primera imagen de hombre desde la bildung clásica, la segunda imagen desde la bildung digital con un hombre crítico frente al uso de los medios digitales y la tercera imagen de hombre en la bildung digital que muestra una amplia relación con las competencias digitales. |
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Saavedra Rey, Liliana63c91c71-f49f-4942-829d-8a3a910a43d0-1Duque Bedoya, Erika Teresa3a2f9000-f77f-404d-9493-62c629b2b862-1Landazábal Fuentes, Paola Andreac8f9473b-55ea-44ec-b417-42ac958a7d6b-1Rendón Ángel, Oscar Fabio6c9a6a95-1e4e-4b70-9cf1-27ad4ed6a78f-12023-10-24T16:30:22Z2023-10-24T16:30:22Z2022El presente trabajo tiene por objetivo consolidar a través de un análisis documental, las imágenes de hombre desde la bildung digital. La metodología está enmarcada desde el paradigma cualitativo y se llevó a cabo mediante un análisis documental en un horizonte temporal de los últimos cinco años, sobre las categorías de análisis formación, bildung digital, competencias digitales e imágenes de hombre. Los resultados de esta investigación mostraron que las imágenes de hombre desde la bildung digital son tres: la primera imagen de hombre desde la bildung clásica, la segunda imagen desde la bildung digital con un hombre crítico frente al uso de los medios digitales y la tercera imagen de hombre en la bildung digital que muestra una amplia relación con las competencias digitales.The present work aims to consolidate, through a documentary analysis, the images of men from the digital bildung. The methodology is framed from the qualitative paradigm and was carried out through a documentary analysis in a time horizon of the last five years, on the categories of analysis training, digital bildung, digital skills and images of man. The results of this research showed that the images of men from the digital bildung are three: the first image of a man from the classic bildung, the second image from the digital bildung with a critical man in front of the digital media and the third image of a man in the digital bildung that shows a broad relationship with digital skills.MaestríaMagíster en Ciencias de la Educación180 páginasapplication/pdfinstname:Universidad de San Buenaventurareponame:Repositorio Institucional Universidad de San Buenaventurarepourl:https://bibliotecadigital.usb.edu.co/https://hdl.handle.net/10819/12638spaUniversidad de San BuenaventuraBogotáFacultad de Humanidades y Ciencias de la EducaciónBogotáMaestría en Ciencias de la EducaciónAagaard, J. (2020). The Care of Our Hybrid Selves: Towards a Concept of Bildung For Digital Times. Journal of Philosophy of Education, 55(1), 41-54. https://doi.org/10.1111/1467-9752.12456Acosta-Silva, D. (2017). 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