Investigación en modo 3: Una alternativa para la articulación investigación e intervención en educación superior

Las funciones sustantivas de la Educación Superior, a saber: docencia, investigación, y extensión, requieren hoy, de formas que les permitan crear vínculos que faciliten su integración no solo con campos disciplinares y profesionales, sino además con escenarios sociales con el fin de aportar respuestas a las demandas de las comunidades. Responder a estas demandas requiere, no solo, de las tres funciones, sino además de pensarse los procesos de intervención. Una alternativa para articular las funciones, puede ser a partir del vínculo investigación e intervención en modo 3 de conocimiento, ya que este permite entre muchas otras cosas ir al lugar de los acontecimientos y del conocimiento, en el cual las comunidades desarrollan su capacidad de agenciamiento y pueden liderar sus procesos de análisis y transformación social.

• Autores: Roa-Mendoza, Claudia P.
• Tipo de recurso: Article of journal
• Fecha de publicación: 2016
• Institución: Universidad de San Buenaventura
• Repositorio: Repositorio USB
• Idioma: spa
• OAI Identifier: oai:bibliotecadigital.usb.edu.co:10819/26195
• Acceso en línea: https://hdl.handle.net/10819/26195; https://doi.org/10.21500/22563202.2635
• Palabra clave: Investigación; Intervención; Modo 3 de conocimiento; Universidad; Docencia; Proyección social
• Rights: openAccess
• License: http://purl.org/coar/access_right/c_abf2