Rol profesional posible, frente al lugar de la familia en un programa institucional del Estado

This reflective article took place in an institutional setting that seeks to guarantee favorable conditions for the development of early childhood, through the incorporation of processes in the framework of initial education, care and nutrition to children under 5 years in the framework of comprehen...

Full description

Autores:: Olmos Zorrilla, Victoria Eugenia

Tipo de recurso:

Fecha de publicación:: 2018

Institución:: Universidad de San Buenaventura

Repositorio:: Repositorio USB

Idioma:: spa

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description	This reflective article took place in an institutional setting that seeks to guarantee favorable conditions for the development of early childhood, through the incorporation of processes in the framework of initial education, care and nutrition to children under 5 years in the framework of comprehensive care; Having this context in mind, the situations that challenged me from my work as a psychologist, in the position of psychosocial professional, started from the feeling of having excessive demands from the professionals of the CDI, teachers, coordinator and nurse, in relation to the requirement of presence and accompaniment to families through constant summons to any eventuality that marked a problem with the child, situations that generated in me the sensation of disagreement in front of the representations of the situation, which led me to think or explore different ways of relating to families, in an attempt to claim another possible position in this institutional context, based on the question: what is it possible for parents to assume a position of authority if they are inscribed in an institutional artificiality that sanctions them? In this measure, the reflection started from understanding the place that the State assumes in front of the families and how these hegemonic discourses take place in the particular dynamics of the families and in the roles and practices assumed by the professionals of the CDI.
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In this measure, the reflection started from understanding the place that the State assumes in front of the families and how these hegemonic discourses take place in the particular dynamics of the families and in the roles and practices assumed by the professionals of the CDI.El presente artículo reflexivo tuvo lugar en un escenario institucional que busca garantizar condiciones favorables para el desarrollo de la primera infancia, a través de la incorporación de procesos en el marco de la educación inicial, el cuidado y la nutrición a los niños y niñas menores de 5 años en el marco de la atención integral; teniendo presente éste contexto, las situaciones que me interpelaron desde mi hacer como psicóloga, en el cargo de profesional psicosocial, partieron, de la sensación de tener excesivas demandas por parte de los profesionales del CDI, maestras, coordinador y enfermera, con relación a la exigencia de presencia y acompañamiento a las familias a través de citaciones constantes ante cualquier eventualidad que demarcaba un problema con el niño o niña, situaciones que generaron en mí la sensación de desencuentro frente a las representaciones de la situación, lo que me llevó a pensar o explorar formas distintas de hacer relación con las familias, en un intento de reivindicar otra posición posible en éste contexto institucional, a partir de la pregunta ¿qué es posible hacer para que los padres asuman una posición de autoridad si están inscritos en una artificialidad institucional que los sanciona? En esta medida la reflexión partió de comprender el lugar que asume el Estado frente a las familias y cómo estos discursos hegemónicos van teniendo lugar en las dinámicas particulares de las familias y en los roles y prácticas asumidas por los profesionales del CDI, para permitir darle reverso en la medida en que se posibilita la meteorización del dispositivo.pdf19 páginasRecurso en lineaapplication/pdfhttp://hdl.handle.net/10819/6249spaUniversidad de San BuenaventuraPsicologíaEspecialización en Psicología Clínica con Orientación en PsicoanaliticaCaliAtribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 ColombiaPor medio de este formato manifiesto mi voluntad de AUTORIZAR a la Universidad de San Buenaventura, Sede Bogotá, Seccionales Medellín, Cali y Cartagena, la difusión en texto completo de manera gratuita y por tiempo indefinido en la Biblioteca Digital Universidad de San Buenaventura, el documento académico-investigativo objeto de la presente autorización, con fines estrictamente educativos, científicos y culturales, en los términos establecidos en la Ley 23 de 1982, Ley 44 de 1993, Decisión Andina 351 de 1993, Decreto 460 de 1995 y demás normas generales sobre derechos de autor. Como autor manifiesto que el presente documento académico-investigativo es original y se realiza sin violar o usurpar derechos de autor de terceros, por lo tanto, la obra es de mi exclusiva autora y poseo la titularidad sobre la misma. La Universidad de San Buenaventura no será responsable de ninguna utilización indebida del documento por parte de terceros y será exclusivamente mi responsabilidad atender personalmente cualquier reclamación que pueda presentarse a la Universidad. Autorizo a la Biblioteca Digital de la Universidad de San Buenaventura convertir el documento al formato que el repositorio lo requiera (impreso, digital, electrónico o cualquier otro conocido o por conocer) o con fines de preservación digital. Esta autorización no implica renuncia a la facultad que tengo de publicar posteriormente la obra, en forma total o parcial, por lo cual podrá, dando aviso por escrito con no menos de un mes de antelación, solicitar que el documento deje de estar disponible para el público en la Biblioteca Digital de la Universidad de San Buenaventura, así mismo, cuando se requiera por razones legales y/o reglas del editor de una revista.http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/co/http://purl.org/coar/access_right/c_abf2Certelli. L & Santillán, L. (2015). Sobre las formas correctas de ser familia: lineamientos hegemonicos y practiccas cotidianas en torno a la crianza y educación infantil. cuartas jornadas de estudio sobre infancia, 491-510. Lebrum, J. (2003). La función del padre. En J. Lebrum, Un mundo sin limite: ensayo para una clinica psicoanalitica de lo social. Barcelona: El Serbal. Minicelli, M. (2018). Leyendas de infancias, ceremonias minimas, ceremonnias mínimmas. Cuando el juego es cosa seria . En M. Minicelli, Ceremonias mínimas, una apuesta a la educaión en la era del consumo (págs. 19-82). Buenos Aires: Homo Sapiens ediciones. Ordonez, A & Moreno, M. (2018). Psicoanalisis e institucion. Sobre la aplicación del psicoanalisis en dispositivos institucionales. Affectio Societatis, 196-227. Roudinesco, E. (2010). La familia en desorden. Buenos Aires: Fondo de cultura economica. Shore, C. (2010). La antropología y el estudio de la politica pública; reflexiones sobre la formulación de las politicas públicas. Antipoda, 1-29. Strauss, L. (1956). La familia. Polemica sobre el origen y la universaliidad de la familia. Barcelona: Anagrama. Tort, M. (2008). Fin del dogma paterno. Buenos Aires: Paidos. Colombia. Instituto Colombiano de Bienestar Familiar. (2007). Documento Compes Social. Bogotá: Consejo Nacional de Política Económica Social República de Colombia.Universidad de San Buenaventura - CaliCali, Trabajo de Grado, T150.195 O512rBiblioteca Digital Universidad de San BuenaventuraFamiliaEstadoRol profesionalDiscursos hegemónicosFamilyProfessional roleHegemonic speechesPsicoanálisisResponsabilidad profesionalProgramas de GobiernoEspecialista en Psicología Clínica con Orientación PsicoanalíticaRol profesional posible, frente al lugar de la familia en un programa institucional del EstadoTrabajo de grado - PregradoTrabajo de Gradoinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesishttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1fPublicationORIGINALRol_ Profesional_Posible_ Olmos_2018.pdfRol_ Profesional_Posible_ Olmos_2018.pdfapplication/pdf536588https://bibliotecadigital.usb.edu.co/bitstreams/b327bdcc-21fc-4db9-a2ca-a05d9d14fa44/download184bdb71bb864dee8c528e6ce21b5e84MD51LICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-82071https://bibliotecadigital.usb.edu.co/bitstreams/3ba47987-dbd0-4346-99fb-c35c3950f7c1/download0c7b7184e7583ec671a5d9e43f0939c0MD52TEXTRol_ Profesional_Posible_ Olmos_2018.pdf.txtRol_ Profesional_Posible_ Olmos_2018.pdf.txtExtracted texttext/plain47845https://bibliotecadigital.usb.edu.co/bitstreams/724d3ea7-c578-4fa9-95c5-265e91c6116e/downloadcf9e440b1c0bf24af130e6553b47da69MD53THUMBNAILRol_ Profesional_Posible_ Olmos_2018.pdf.jpgRol_ Profesional_Posible_ Olmos_2018.pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg6901https://bibliotecadigital.usb.edu.co/bitstreams/def479c8-857f-45d9-af82-2f63048e588d/download31a5e29c8ea6688397a7319564e0c394MD5410819/6249oai:bibliotecadigital.usb.edu.co:10819/62492023-02-24 12:18:14.112http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/co/https://bibliotecadigital.usb.edu.coRepositorio Institucional Universidad de San Buenaventura Colombiabdigital@metabiblioteca.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