Caracterización de las prácticas en el ámbito educativo en los programas de fisioterapia del Nodo Caribe
Esta investigación tuvo como objetivo principal describir las características de las prácticas en el ámbito educativo en los programas de fisioterapia en el nodo Caribe. La investigación parte de la idea de cómo los programas de fisioterapia promueven en la formación profesional desde las prácticas...
- Autores:
-
Fernández Meléndez, Sebastián
Egea Polo, Laura Yaneth
- Tipo de recurso:
- Trabajo de grado de pregrado
- Fecha de publicación:
- 2024
- Institución:
- Universidad de San Buenaventura
- Repositorio:
- Repositorio USB
- Idioma:
- spa
- OAI Identifier:
- oai:bibliotecadigital.usb.edu.co:10819/24272
- Acceso en línea:
- https://hdl.handle.net/10819/24272
- Palabra clave:
- 610 - Medicina y salud::615 - Farmacología y terapéutica
Tesis - fisioterapia
Estilos de vida saludable
Prácticas educativas
Formación profesional en fisioterapia
Práctica educativa
Planes de estudio
Hábitos
Estilos de vida saludable
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Esta investigación tuvo como objetivo principal describir las características de las prácticas en el ámbito educativo en los programas de fisioterapia en el nodo Caribe. La investigación parte de la idea de cómo los programas de fisioterapia promueven en la formación profesional desde las prácticas educativas las competencias necesarias para el desarrollo de estilos de vida saludable desde las escuelas. Este estudio tuvo un enfoque cuantitativo de tipo descriptivo de corte transversal; se hizo una recopilación de la información obtenida de los syllabus, planes de estudio y/o planes de prácticas. Los resultados mostraron que el 57% de los programas de fisioterapia en el Nodo Caribe no incluyen la práctica educativa en su plan de estudio, integrándola en las prácticas comunitarias. Solo el 43% la incorpora formalmente en su currículo; de las 7 universidades que participaron en el estudio 6 inician sus prácticas educativas en la etapa intermedia del pregrado, y consigo, 5 universidades de 7 existentes a nivel de Nodo Caribe abordan con mayor frecuencia los grados de prescolar y primaria, y con menor aproximación en bachillerato. Se destacó que los estudiantes de pregrado que tengan contemplada la práctica educativa en sus prácticas formativas presentan como objetivo principal crear entornos que promuevan la salud física, mental y social; destacando a los fisioterapeutas en el área educativa, como aquel profesional que integra los principios de escuelas saludables con los conocimientos adquiridos en cuanto a estrategias pedagógicas, promoción y prevención. En conclusión, la investigación destaca la importancia de las prácticas educativas con relación a las directrices de escuelas saludables, expuestas por la guía de atención integrada a las enfermedades prevalentes de la infancia; formando al fisioterapeuta como el principal promotor para favorecer el bienestar integral en el ámbito escolar, convirtiendo las escuelas en ambientes que fomentan la salud, hábitos y estilos de vida saludable; alineadas con las entidades administrativas, tales como: el Ministerio de Salud y Protección Social, ya que es de vital importancia la preparación de los futuros profesionales en el dominio educativo, potenciando así su desempeño, y consigo, ampliando su campo laboral. |
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Vizcaíno Rodríguez, RosmeryFernández Meléndez, SebastiánEgea Polo, Laura YanethVásquez Rojano, Katy MarcelaCarmona Tache, AngélicaGrupo de Investigación en Movimiento Humano y Salud (GIMHUS) (Cartagena)2025-04-07T22:18:46Z2025-04-07T22:18:46Z2024Esta investigación tuvo como objetivo principal describir las características de las prácticas en el ámbito educativo en los programas de fisioterapia en el nodo Caribe. La investigación parte de la idea de cómo los programas de fisioterapia promueven en la formación profesional desde las prácticas educativas las competencias necesarias para el desarrollo de estilos de vida saludable desde las escuelas. Este estudio tuvo un enfoque cuantitativo de tipo descriptivo de corte transversal; se hizo una recopilación de la información obtenida de los syllabus, planes de estudio y/o planes de prácticas. Los resultados mostraron que el 57% de los programas de fisioterapia en el Nodo Caribe no incluyen la práctica educativa en su plan de estudio, integrándola en las prácticas comunitarias. Solo el 43% la incorpora formalmente en su currículo; de las 7 universidades que participaron en el estudio 6 inician sus prácticas educativas en la etapa intermedia del pregrado, y consigo, 5 universidades de 7 existentes a nivel de Nodo Caribe abordan con mayor frecuencia los grados de prescolar y primaria, y con menor aproximación en bachillerato. Se destacó que los estudiantes de pregrado que tengan contemplada la práctica educativa en sus prácticas formativas presentan como objetivo principal crear entornos que promuevan la salud física, mental y social; destacando a los fisioterapeutas en el área educativa, como aquel profesional que integra los principios de escuelas saludables con los conocimientos adquiridos en cuanto a estrategias pedagógicas, promoción y prevención. En conclusión, la investigación destaca la importancia de las prácticas educativas con relación a las directrices de escuelas saludables, expuestas por la guía de atención integrada a las enfermedades prevalentes de la infancia; formando al fisioterapeuta como el principal promotor para favorecer el bienestar integral en el ámbito escolar, convirtiendo las escuelas en ambientes que fomentan la salud, hábitos y estilos de vida saludable; alineadas con las entidades administrativas, tales como: el Ministerio de Salud y Protección Social, ya que es de vital importancia la preparación de los futuros profesionales en el dominio educativo, potenciando así su desempeño, y consigo, ampliando su campo laboral.The main objective of this research was to describe the characteristics of educational practices in physiotherapy programs in the Caribbean node. The research is based on the idea of how physiotherapy programs promote, in professional training, educational practices, the skills necessary for the development of healthy lifestyles in schools. This study had a quantitative, descriptive, cross-sectional approach; a compilation of information obtained from syllabuses, study plans and/or practice plans was made. The results showed that 57% of physiotherapy programs in the Caribbean Node do not include educational practice in their study plan, integrating it into community practices. Only 43% formally incorporate it into their curriculum; of the 7 universities that entered the study, 6 begin their educational practices in the intermediate stage of undergraduate studies, and with it, 5 of the 7 existing universities at the Caribbean Node level address more frequently the preschool and primary grades, and with lesser approximation in high school. It was highlighted that undergraduate students who have contemplated educational practice in their training practices present as their main objective to create environments that promote physical, mental and social health; highlighting physiotherapists in the educational area, as that professional who integrates the principles of healthy schools with the knowledge acquired regarding pedagogical strategies, promotion and prevention. In conclusion, the research highlights the importance of educational practices in relation to the guidelines of healthy schools, set forth by the integrated care guide for prevalent childhood diseases; training the physiotherapist as the main promoter of promoting comprehensive well-being in the school environment, turning schools into environments that promote health, habits and healthy lifestyles; aligned with administrative entities, such as: the Ministry of Health and Social Protection, since the preparation of future professionals in the educational field is of vital importance, thus enhancing their performance, and with it, expanding their work field.PregradoFisioterapeutaSedes::Cartagena::Línea de investigación medicina y fisioterapia basada en evidencia72 páginasapplication/pdfFernandez Meléndez S., Egea Polo L. Caracterización de las prácticas en el ámbito educativo en los programas de fisioterapia del Nodo Caribe. [Trabajo de grado de Fisioterapia]. 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