Incidencia del ambiente escolar salesiano en proyecto de vida de los estudiantes de básica secundaria.

El ambiente escolar salesiano, caracterizado por la vivencia del espíritu de familia, contribuye en la formación de personas virtuosas, conscientes de su responsabilidad social y política, con metas claras y un espíritu incorruptible, sin embargo, en una de las instituciones educativas estudiadas, s...

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Autores:
Cárdenas Rubiano, Sonia Dabeiba
Lima Avilés, Cesar Enrique
Quintana Rodríguez, Rode
Terrazas Peña, Andrónico
Tipo de recurso:
Fecha de publicación:
2016
Institución:
Universidad de San Buenaventura
Repositorio:
Repositorio USB
Idioma:
spa
OAI Identifier:
oai:bibliotecadigital.usb.edu.co:10819/11990
Acceso en línea:
https://hdl.handle.net/10819/11990
Palabra clave:
370 - Educación
Ambiente escolar salesiano
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San Juan Bosco
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description El ambiente escolar salesiano, caracterizado por la vivencia del espíritu de familia, contribuye en la formación de personas virtuosas, conscientes de su responsabilidad social y política, con metas claras y un espíritu incorruptible, sin embargo, en una de las instituciones educativas estudiadas, se evidencian dificultades en relación con la vivencia de ambientes escolares que, aunque se hacen llamar salesianos, no se apropian de esta filosofía y no permiten que el estudiante viva la experiencia de un verdadero ambiente oratoriano, siendo así influenciado por una serie de aristas que no son saludables ni para el cuerpo ni para el espíritu. Por el contrario, problematizan cada vez más la proyección del estudiante a su vida futura y lo hace caer en una profunda desmotivación hacia sus anhelos. El Sistema Pedagógico Salesiano ha generado un ambiente propio de aprendizaje, es decir, un espacio dinámico, lo que implica que la formación al interior de las instituciones educativas salesianas, no se sitúan solamente en la enseñanza y el aprendizaje de contenidos disciplinares, sino que se comprometen con el desarrollo singular de cada estudiante, animándolo a encontrar y potenciar sus propias capacidades, en un escenario donde esté en el mismo nivel de relevancia conocimientos, habilidades, valores, emociones y actitudes; esto con el fin de ayudarlo a construir su propio proyecto de vida
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El Sistema Pedagógico Salesiano ha generado un ambiente propio de aprendizaje, es decir, un espacio dinámico, lo que implica que la formación al interior de las instituciones educativas salesianas, no se sitúan solamente en la enseñanza y el aprendizaje de contenidos disciplinares, sino que se comprometen con el desarrollo singular de cada estudiante, animándolo a encontrar y potenciar sus propias capacidades, en un escenario donde esté en el mismo nivel de relevancia conocimientos, habilidades, valores, emociones y actitudes; esto con el fin de ayudarlo a construir su propio proyecto de vidaThe Salesian school environment, characterized by living out the family spirit, contributes to the formation of virtuous people, aware of their social and political responsibility, with clear goals and an incorruptible spirit, however, in one of the educational institutions studied, there are difficulties in relation to the experience of school environments that, although they call themselves Salesian, do not appropriate this philosophy and They do not allow the student to live the experience of a true oratorian environment, thus being influenced by a series of edges that are not healthy for the body or the spirit. On the contrary, they increasingly problematize the student's projection into his future life and make him fall into a deep demotivation towards his desires. The Salesian Pedagogical System has generated its own learning environment, that is, a dynamic space, which implies that the formation within the Salesian educational institutions, is not located only in the teaching and learning of disciplinary contents, but is committed to the unique development of each student, encouraging him to find and promote his own capabilities, in a scenario where knowledge, skills, values, emotions and attitudes are at the same level of relevance; this in order to help you build your own life projectMaestríaMagíster en Ciencias de la Educación69 páginasapplication/pdfinstname:Universidad de San Buenaventurareponame:Repositorio Institucional Universidad de San Buenaventurarepourl:https://bibliotecadigital.usb.edu.co/https://hdl.handle.net/10819/11990spaUniversidad de San BuenaventuraBogotáFacultad de Humanidades y Ciencias de la EducaciónBogotáMaestría en Ciencias de la EducaciónAGUAYO, A. (1945), “Pedagogía”. Cultural S.A. Habana – Cuba.ARTAVIA, G. 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