Por una comprensión holística del pedófilo y el pederasta desde los tres grandes enfoques psicológicos, la literatura y cultura. Revisión sistemática

The main objective of this article is to analyze the theoretical and therapeutic contributions and other cultural devices such as literature, cinema, music, and more, on pedophilia and pederasty. For this reason, a search of theoretical information is made through different public and private databa...

Full description

Autores:: Herrera Vélez, María Camila
Urrego González, Yasmín
Uribe Aramburo, Nicolas Ignacio

Tipo de recurso:

Fecha de publicación:: 2021

Institución:: Universidad de San Buenaventura

Repositorio:: Repositorio USB

Idioma:: spa

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description	The main objective of this article is to analyze the theoretical and therapeutic contributions and other cultural devices such as literature, cinema, music, and more, on pedophilia and pederasty. For this reason, a search of theoretical information is made through different public and private databases, as well as the public catalogs of the main universities in the city of Medellín, which allows reviewing previous research on pedophilia and pederasty worldwide, in addition to associated concepts such as paraphilia, perversion, disorder, incest, pederasty, among others. Within the inquiry, it is found that there are various patterns of behavior, but not considered definitive. Also, there are large discrepancies regarding the ontological aspects that define the pedophile and pederast, which complicates the possible therapeutic approaches in terms of improving the subject and meeting the social demand for the protection of minors, besides, it exposes that pedophilia and pederasty goes beyond being a mental disorder.
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spelling	Comunidad Científica y AcadémicaUribe Aramburo, Nicolás Ignacio24f61ac7-82ea-4277-8ffb-106b9e82720d-1Uribe Aramburo, Nicolas Ignaciovirtual::2546-1Herrera Vélez, María Camila8d737ffd-f994-4a87-ab2d-af18ca3d2215-1Urrego González, Yasmín8e82238b-ddbf-4175-9122-16f5955414f2-1Uribe Aramburo, Nicolas Ignaciovirtual::2556-12022-03-04T18:17:29Z2022-03-04T18:17:29Z20212022-03-04The main objective of this article is to analyze the theoretical and therapeutic contributions and other cultural devices such as literature, cinema, music, and more, on pedophilia and pederasty. For this reason, a search of theoretical information is made through different public and private databases, as well as the public catalogs of the main universities in the city of Medellín, which allows reviewing previous research on pedophilia and pederasty worldwide, in addition to associated concepts such as paraphilia, perversion, disorder, incest, pederasty, among others. Within the inquiry, it is found that there are various patterns of behavior, but not considered definitive. Also, there are large discrepancies regarding the ontological aspects that define the pedophile and pederast, which complicates the possible therapeutic approaches in terms of improving the subject and meeting the social demand for the protection of minors, besides, it exposes that pedophilia and pederasty goes beyond being a mental disorder.El objetivo principal del presente artículo es analizar los aportes teóricos, terapéuticos y demás dispositivos de la cultura como la literatura, el cine, la música y más, sobre pedofilia y pederastia. Por tal motivo se realiza un rastreo de información teórica a través de distintas bases de datos públicas y privadas, así como los catálogos públicos de las principales universidades de la ciudad de Medellín, lo cual permite revisar las investigaciones previas acerca de la pedofilia y la pederastia a nivel mundial, además de conceptos asociados como lo son, (parafilia, perversión, trastorno, incesto, paidofilia entre otros). Dentro de la indagación se encuentran diversos patrones de comportamiento, pero no se consideran definitivos. Así mismo, hay grandes discrepancias frente a los aspectos ontológicos que definen al pedófilo y pederasta lo que complejiza los posibles abordajes terapéuticos en función de la mejoría del sujeto y de suplir la demanda social sobre la protección de los menores, además deja expuesto que la pedofilia y pederastia va más allá de ser un trastorno mental.pdf32 páginasRecurso en lineaapplication/pdfHerrera Vélez, M. C., & Urrego González, Y. (2021). Por una comprensión holística del pedófilo y el pederasta desde los tres grandes enfoques psicológicos, la literatura y cultura. Revisión sistemática. [Trabajo de grado profesional]. Universidad de San Buenaventura Medellín.http://hdl.handle.net/10819/8679spaPsicologíaPsicologíaMedellínBorgman, S. (2017). Abducted in Plain Sight [documental]. NetflixBrennan, J. (1999). El movimiento de la tercera fuerza. Historia y sistemas de la psicología. Prentice Hall.Colombia. Corte Constitucional. (2021). Código de Procedimiento Penal [CPP]. Ley 2098 de 2021. Corte Constitucional.Freud, S. (1905a/1999a). Tres ensayos de teoría sexual. En Obras Completas Vol. VII (pp. 109- 224). Amorrortu Editores.Kincaid, J. R. (1998). Erotic Innocence. The Culture of Child Molesting. Duke University Press.Kubrick, S. (1962). Lolita [película]. Seven Arts Productions A.A.Mareco, A. & Matias, K. (2019). Psicopatología y tratamiento cognitivo-conductual del Trastorno de Pedofilia: Alcances y limitaciones. Congreso Memorias, Facultad de Psicología - Universidad de Buenos Aires.Ramírez, M.; Pérez, J.; Giraldo, M.; Velásquez, C.; Gallo, H., Velásquez, J.; Ruiz, A. & Mejía, P. (2013). Versiones Perversas de lo Contemporáneo. Nueva Escuela Lacaniana- NEL.Smiljanich, K. & Briere, J. (1996). Self-reported sexual interest in children: Sex differences and psychosocial correlates in a university sample. 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La Universidad de San Buenaventura no será responsable de ninguna utilización indebida del documento por parte de terceros y será exclusivamente mi responsabilidad atender personalmente cualquier reclamación que pueda presentarse a la Universidad. Autorizo a la Biblioteca Digital de la Universidad de San Buenaventura convertir el documento al formato que el repositorio lo requiera (impreso, digital, electrónico o cualquier otro conocido o por conocer) o con fines de preservación digital. Esta autorización no implica renuncia a la facultad que tengo de publicar posteriormente la obra, en forma total o parcial, por lo cual podrá, dando aviso por escrito con no menos de un mes de antelación, solicitar que el documento deje de estar disponible para el público en la Biblioteca Digital de la Universidad de San Buenaventura, así mismo, cuando se requiera por razones legales y/o reglas del editor de una revista.http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/co/http://purl.org/coar/access_right/c_abf2Alianza por la niñez colombiana. (2019). Entre 2015 y junio de 2019 se han presentado 91.982 casos de violencia sexual en contra de la niñez colombiana. Recuperado el 20 de noviembre de 2020, de https://n9.cl/x48hoAmaya Nassar, S. & Hernández Cabiedes, S. (2018). Proyecto Dunkelfeld en Colombia: viabilidad teórica. Revista Iberoamericana de Psicología, 11(1), 92- 100. https://cutt.ly/pElrbsYAmerican Psychiatric Association (APA). (2014). 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Revisión sistemáticaArtículo de revistaTrabajo de grado - PregradoArtículoTrabajo de Gradoinfo:eu-repo/semantics/articleinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesishttp://purl.org/coar/resource_type/c_2df8fbb1http://purl.org/coar/resource_type/c_7a1fPublicationhttps://scienti.minciencias.gov.co/cvlac/visualizador/generarCurriculoCv.do?cod_rh=0001004999virtual::2546-1https://scienti.minciencias.gov.co/cvlac/visualizador/generarCurriculoCv.do?cod_rh=0001004999virtual::2556-1https://scholar.google.es/citations?user=1r0xbh4AAAAJ&hl=es&oi=aovirtual::2546-1https://scholar.google.es/citations?user=1r0xbh4AAAAJ&hl=es&oi=aovirtual::2556-10000-0002-4669-3098virtual::2546-10000-0002-4669-3098virtual::2556-160f5f087-851d-423e-889e-2597ce4bd37evirtual::2556-160f5f087-851d-423e-889e-2597ce4bd37evirtual::2556-160f5f087-851d-423e-889e-2597ce4bd37evirtual::2546-160f5f087-851d-423e-889e-2597ce4bd37evirtual::2546-1ORIGINALComprension_Holistica_Pedofilo_Velez_2021.pdfComprension_Holistica_Pedofilo_Velez_2021.pdfapplication/pdf465780https://bibliotecadigital.usb.edu.co/bitstreams/3dd47ab4-0094-4749-a606-cb6f76d16db8/downloade10a4bdc0cb085b200f37c1b48f16211MD51LICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-82071https://bibliotecadigital.usb.edu.co/bitstreams/6d2ec23f-90cd-414b-acdd-af71a446bd80/download0c7b7184e7583ec671a5d9e43f0939c0MD52TEXTComprension_Holistica_Pedofilo_Velez_2021.pdf.txtComprension_Holistica_Pedofilo_Velez_2021.pdf.txtExtracted texttext/plain81259https://bibliotecadigital.usb.edu.co/bitstreams/7a2575e0-67c7-42ed-a870-1d95acda3446/download5aa844c401e0643695aa428c00ef0256MD53THUMBNAILComprension_Holistica_Pedofilo_Velez_2021.pdf.jpgComprension_Holistica_Pedofilo_Velez_2021.pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg7120https://bibliotecadigital.usb.edu.co/bitstreams/25617ffa-977a-43c9-891a-7d1538b1e414/download3ea77771125e2391b06c7fa7c4194803MD5410819/8679oai:bibliotecadigital.usb.edu.co:10819/86792024-12-02 19:05:08.032http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/co/https://bibliotecadigital.usb.edu.coRepositorio Institucional Universidad de San Buenaventura Colombiabdigital@metabiblioteca.comPGNlbnRlcj4KPGgzPkJJQkxJT1RFQ0EgRElHSVRBTCBVTklWRVJTSURBRCBERSBTQU4gQlVFTkFWRU5UVVJBIC0gQ09MT01CSUE8L2gzPgo8cD4KVMOpcm1pbm9zIGRlIGxhIGxpY2VuY2lhIGdlbmVyYWwgcGFyYSBwdWJsaWNhY2nDs24gZGUgb2JyYXMgZW4gZWwgcmVwb3NpdG9yaW8gaW5zdGl0dWNpb25hbDwvcD48L2NlbnRlcj4KPFAgQUxJR049Y2VudGVyPgpQb3IgbWVkaW8gZGUgZXN0ZSBmb3JtYXRvIG1hbmlmaWVzdG8gbWkgdm9sdW50YWQgZGUgQVVUT1JJWkFSIGEgbGEgVW5pdmVyc2lkYWQgZGUgU2FuIEJ1ZW5hdmVudHVyYSwgU2VkZSBCb2dvdMOhIHkgPEJSPlNlY2Npb25hbGVzIE1lZGVsbMOtbiwgQ2FsaSB5IENhcnRhZ2VuYSwgbGEgZGlmdXNpw7NuIGVuIHRleHRvIGNvbXBsZXRvIGRlIG1hbmVyYSBncmF0dWl0YSB5IHBvciB0aWVtcG8gaW5kZWZpbmlkbyBlbiBsYTxCUj4gQmlibGlvdGVjYSBEaWdpdGFsIFVuaXZlcnNpZGFkIGRlIFNhbiBCdWVuYXZlbnR1cmEsIGVsIGRvY3VtZW50byBhY2Fkw6ltaWNvIC0gaW52ZXN0aWdhdGl2byBvYmpldG8gZGUgbGEgcHJlc2VudGUgPEJSPmF1dG9yaXphY2nDs24sIGNvbiBmaW5lcyBlc3RyaWN0YW1lbnRlIGVkdWNhdGl2b3MsIGNpZW50w63CrWZpY29zIHkgY3VsdHVyYWxlcywgZW4gbG9zIHTDqXJtaW5vcyBlc3RhYmxlY2lkb3MgZW4gbGEgTGV5IDIzIGRlIDxCUj4gMTk4MiwgTGV5IDQ0IGRlIDE5OTMsIERlY2lzacOzbiBBbmRpbmEgMzUxIGRlIDE5OTMsIERlY3JldG8gNDYwIGRlIDE5OTUgeSBkZW3DoXMgbm9ybWFzIGdlbmVyYWxlcyBzb2JyZSBkZXJlY2hvczxCUj4gZGUgYXV0b3IuIDxCUj4gCiAKQ29tbyBhdXRvciBtYW5pZmllc3RvIHF1ZSBlbCBwcmVzZW50ZSBkb2N1bWVudG8gYWNhZMOpbWljbyAtIGludmVzdGlnYXRpdm8gZXMgb3JpZ2luYWwgeSBzZSByZWFsaXrDsyBzaW4gdmlvbGFyIG8gPEJSPiB1c3VycGFyIGRlcmVjaG9zIGRlIGF1dG9yIGRlIHRlcmNlcm9zLCBwb3IgbG8gdGFudG8sIGxhIG9icmEgZXMgZGUgbWkgZXhjbHVzaXZhIGF1dG9yw63CrWEgeSBwb3NlbyBsYSB0aXR1bGFyaWRhZCA8QlI+IHNvYnJlIGxhIG1pc21hLiBMYSBVbml2ZXJzaWRhZCBkZSBTYW4gQnVlbmF2ZW50dXJhIG5vIHNlcsOhIHJlc3BvbnNhYmxlIGRlIG5pbmd1bmEgdXRpbGl6YWNpw7NuIGluZGViaWRhIGRlbCBkb2N1bWVudG8gPEJSPnBvciBwYXJ0ZSBkZSB0ZXJjZXJvcyB5IHNlcsOhIGV4Y2x1c2l2YW1lbnRlIG1pIHJlc3BvbnNhYmlsaWRhZCBhdGVuZGVyIHBlcnNvbmFsbWVudGUgY3VhbHF1aWVyIHJlY2xhbWFjacOzbiBxdWUgcHVlZGE8QlI+IHByZXNlbnRhcnNlIGEgbGEgVW5pdmVyc2lkYWQuIDxCUj4KIApBdXRvcml6byBhIGxhIEJpYmxpb3RlY2EgRGlnaXRhbCBkZSBsYSBVbml2ZXJzaWRhZCBkZSBTYW4gQnVlbmF2ZW50dXJhIGNvbnZlcnRpciBlbCBkb2N1bWVudG8gYWwgZm9ybWF0byBxdWUgZWwgPEJSPnJlcG9zaXRvcmlvIGxvIHJlcXVpZXJhIChpbXByZXNvLCBkaWdpdGFsLCBlbGVjdHLDs25pY28gbyBjdWFscXVpZXIgb3RybyBjb25vY2lkbyBvIHBvciBjb25vY2VyKSBvIGNvbiBmaW5lcyBkZTxCUj4gcHJlc2VydmFjacOzbiBkaWdpdGFsLiA8QlI+CiAKRXN0YSBhdXRvcml6YWNpw7NuIG5vIGltcGxpY2EgcmVudW5jaWEgYSBsYSBmYWN1bHRhZCBxdWUgdGVuZ28gZGUgcHVibGljYXIgcG9zdGVyaW9ybWVudGUgbGEgb2JyYSwgZW4gZm9ybWEgdG90YWwgbyA8QlI+cGFyY2lhbCwgcG9yIGxvIGN1YWwgcG9kcsOpLCBkYW5kbyBhdmlzbyBwb3IgZXNjcml0byBjb24gbm8gbWVub3MgZGUgdW4gbWVzIGRlIGFudGVsYWNpw7NuLCBzb2xpY2l0YXIgcXVlIGVsIDxCUj5kb2N1bWVudG8gZGVqZSBkZSBlc3RhciBkaXNwb25pYmxlIHBhcmEgZWwgcMO6YmxpY28gZW4gbGEgQmlibGlvdGVjYSBEaWdpdGFsIGRlIGxhIFVuaXZlcnNpZGFkIGRlIFNhbiBCdWVuYXZlbnR1cmEsIDxCUj4gYXPDrcKtIG1pc21vLCBjdWFuZG8gc2UgcmVxdWllcmEgcG9yIHJhem9uZXMgbGVnYWxlcyB5L28gcmVnbGFzIGRlbCBlZGl0b3IgZGUgdW5hIHJldmlzdGEuIDxCUj48L1A+Cg==

Por una comprensión holística del pedófilo y el pederasta desde los tres grandes enfoques psicológicos, la literatura y cultura. Revisión sistemática

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