Aprendizaje producido en personas que bailan Salsa con ayuda de implementos mecánicos

The project "Learning produced in people who dance sauce with the help of mechanical implements" carried out during the year 2016 - 2 and 2017 - 1 responds to the requirement of work of degree to opt for the title of Degree in Early Childhood Education of the University of San Buenaventura...

Full description

Autores:: Rojas Cabal, Jessica

Tipo de recurso:

Fecha de publicación:: 2018

Institución:: Universidad de San Buenaventura

Repositorio:: Repositorio USB

Idioma:: spa

id	SANBUENAV2_62ca420d98cb49901ee2e2e6d99f0177
oai_identifier_str	oai:bibliotecadigital.usb.edu.co:10819/5558
network_acronym_str	SANBUENAV2
network_name_str	Repositorio USB
repository_id_str
dc.title.spa.fl_str_mv	Aprendizaje producido en personas que bailan Salsa con ayuda de implementos mecánicos
title	Aprendizaje producido en personas que bailan Salsa con ayuda de implementos mecánicos
spellingShingle	Aprendizaje producido en personas que bailan Salsa con ayuda de implementos mecánicos Salsa Baile Discapacidad Aprendizaje significativo Cultura Cuerpo Implementos mecánicos Dance Disability Meaningful learning Culture Body Mechanical implements Salsa (Música) Personas con discapacidades Aprendizaje significativo
title_short	Aprendizaje producido en personas que bailan Salsa con ayuda de implementos mecánicos
title_full	Aprendizaje producido en personas que bailan Salsa con ayuda de implementos mecánicos
title_fullStr	Aprendizaje producido en personas que bailan Salsa con ayuda de implementos mecánicos
title_full_unstemmed	Aprendizaje producido en personas que bailan Salsa con ayuda de implementos mecánicos
title_sort	Aprendizaje producido en personas que bailan Salsa con ayuda de implementos mecánicos
dc.creator.fl_str_mv	Rojas Cabal, Jessica
dc.contributor.advisor.none.fl_str_mv	Viáfara Sandoval, Harold
dc.contributor.author.none.fl_str_mv	Rojas Cabal, Jessica
dc.subject.spa.fl_str_mv	Salsa Baile Discapacidad Aprendizaje significativo Cultura Cuerpo Implementos mecánicos Dance Disability Meaningful learning Culture Body Mechanical implements
topic	Salsa Baile Discapacidad Aprendizaje significativo Cultura Cuerpo Implementos mecánicos Dance Disability Meaningful learning Culture Body Mechanical implements Salsa (Música) Personas con discapacidades Aprendizaje significativo
dc.subject.lemb.spa.fl_str_mv	Salsa (Música) Personas con discapacidades Aprendizaje significativo
description	The project "Learning produced in people who dance sauce with the help of mechanical implements" carried out during the year 2016 - 2 and 2017 - 1 responds to the requirement of work of degree to opt for the title of Degree in Early Childhood Education of the University of San Buenaventura Cali.The work accounts for a documentary research conducted, which from three key moments (dispersion, dimensioning and expansion) organizes, classifies and directs the type of documents in order to make a contrast of what is found in them and the theoretical positions focused in the body, dance, disability and learning.This is how construction is given to four categories, where the relationships, analysis and reflections found throughout the investigation are expressed. The first, "What is not possible becomes possible" an analysis of the social paradigm that exists in front of the population with disabilities. The second, "Historical construction of the idea of the disabled" an investigation of documents that account for the transformation of the term disabled, and war as that practice that increases the population. The third one, "The sauce as an opportunity to learn" real testimonies narrated and evidenced, in which the benefits and learning that can be acquired and build when salsa dance and grow within the salsa environment are related. The fourth, "Towards some reflections for pedagogy" in which artistic videos characteristic of people who dance salsa with the help of mechanical implements are analyzed, the critical position of the Director of the Sabor Latino Dance School, Arlex Andrade and the Theory of Learning Significant by David Ausubel.
publishDate	2018
dc.date.accessioned.none.fl_str_mv	2018-01-29T19:06:52Z
dc.date.available.none.fl_str_mv	2018-01-29T19:06:52Z
dc.date.issued.none.fl_str_mv	2018
dc.date.submitted.none.fl_str_mv	2018-01-26
dc.type.spa.fl_str_mv	Trabajo de grado - Pregrado
dc.type.coar.fl_str_mv	http://purl.org/coar/resource_type/c_7a1f
dc.type.spa.spa.fl_str_mv	Trabajo de Grado
dc.type.driver.spa.fl_str_mv	info:eu-repo/semantics/bachelorThesis
dc.identifier.uri.none.fl_str_mv	http://hdl.handle.net/10819/5558
url	http://hdl.handle.net/10819/5558
dc.language.iso.spa.fl_str_mv	spa
language	spa
dc.rights.coar.fl_str_mv	http://purl.org/coar/access_right/c_abf2
dc.rights.cc.spa.fl_str_mv	Atribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 Colombia
dc.rights.uri.spa.fl_str_mv	http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/co/
rights_invalid_str_mv	Atribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 Colombia http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/co/ http://purl.org/coar/access_right/c_abf2
dc.format.spa.fl_str_mv	pdf
dc.format.extent.spa.fl_str_mv	95 páginas
dc.format.medium.spa.fl_str_mv	Recurso en linea
dc.format.mimetype.spa.fl_str_mv	application/pdf
dc.publisher.spa.fl_str_mv	Universidad de San Buenaventura
dc.publisher.faculty.spa.fl_str_mv	Educación, Ciencias Humanas y Sociales
dc.publisher.program.spa.fl_str_mv	Licenciatura en Educación para la Primera Infancia
dc.publisher.sede.spa.fl_str_mv	Cali
institution	Universidad de San Buenaventura
dc.source.bibliographicCitation.spa.fl_str_mv	Ausubel, D (1983). Teoría del aprendizaje significativo. México: 2ª Ed. Trillas. Badiou, A (2007). El ser y el acontecimiento. Buenos Aires: Manantial. Baudrillard, J (1993). Cultura y simulacro: Barcelona: Kairós. Baudrillard, J (2012). La sociedad de consumo. Sus mitos, sus estructuras. México: Siglo XXI Editores. Cali, 2016 (17 de septiembre). La salsa sigue viva (en línea). Recuperado de: http://www.cali.gov.co/publicaciones.php?id=117670&dPrint=1 Caruso, M. (2005). La biopolítica en las aulas. Prácticas de conducción en las escuelas elementales del Reino de Baviera, Alemania (1869 - 1919). Buenos Aires: Prometeo Libros. Castro, S. “El gobierno de las poblaciones”, en, Castro-Gómez, S. (2010). Historia de la gubernamentalidad. Razón de Estado, liberalismo y neoliberalismo en Michel Foucault. Bogotá: Siglo del Hombre - PUJ - Instituto Pensar Castro, S. “El gobierno de las poblaciones”, En, CORTÉS SALCEDO, Ruth Amanda y MARÍN DÍAZ; Dora Lilia (Compiladoras) (2011). Gubernamentalidad y educación. Discusiones contemporáneas. Bogotá: Alcaldía Mayor de Bogotá - IDEP. Citro, S. (2009). Cuerpos significantes: travesías de una etnografía dialéctica. Buenos Aires Editorial Biblos. Citro, S. - Coordinadora (2011). Cuerpos plurales: antropología de y desde los cuerpos. Buenos Aires: Editorial Biblos. Citro, S. & Aschieri, P. - Coordinadoras (2013). Cuerpos en movimiento: antropología de y desde las danzas. Buenos Aires: Editorial Biblos. Colmenares, G. (1987). Sobre fuentes, temporalidad y escritura de la historia. Boletín Cultural y Bibliográfico. Volumen XXIV. Núm. 10. Bogotá: Banco de la República. Foucault, M. (1990). Tecnologías del yo. Barcelona: Paidós y Universidad Autónoma de Barcelona. Foucault, M. (1996). Vigilar y castigar: nacimiento de la prisión. Siglo XXI Editores. Foucault, M. (2004). La arqueología del saber. Buenos Aires: Siglo XXI Editores. Foucault, M. (2005). El orden del discurso. Barcelona: Tusquets Editores, S.A Foucault, M. (2013). ¿Qué es usted, profesor Foucault? Sobre la arqueología y su método. Buenos Aires: Siglo XXI Editores. (Edición al cuidado de Edgardo Castro). Galeano, M. (2004). Estrategias de investigación social cualitativa. El giro en la mirada. Medellín: La Carreta Editores. Han, B. (2012). La sociedad del cansancio. Barcelona: Herder Editorial. Han, B. (2013). La sociedad de la transparencia. Barcelona: Herder Editorial. Herrera, C. (1999). Prácticas corporales y Educación Física en Colombia en la escuela primaria entre 1870 y 1913. Tesis de Maestría. Bogotá: Universidad Pedagógica Nacional. Herrera, C. (2010). El pecado de la gula, los vicios y los excesos del sentido del gusto: relaciones entre la alimentación de la infancia y la escuela colombiana a finales del siglo XIX y comienzos del siglo XX. En: Revista Colombiana de Educación. No 59. Pág. 83 - 99. Bogotá: Universidad Pedagógica Nacional. Herrera, C. & Buitrago, B. (2012). Escritos sobre el cuerpo en la escuela: sujetos, prácticas corporales y saberes escolares en Colombia. Siglos XIX y XX. Bogotá: Kimpres Ltda. Kogan, L. (2009). Regias y conservadoras. Mujeres y hombre de clase alta en la Lima de los noventa. Lima: Imprenta Congreso de la Repúbl Le Breton, D. (1995). Antropología del cuerpo y modernidad. Buenos Aires: Nueva Visión SAIC. Le Breton. D. (2002). Tatuajes, piercings y otras marcas corporales. París: Métailié. Le Breton, D. (2009). El saber del mundo. Una antropología de los sentidos. Buenos Aires: Nueva Visión. Le Breton, D. (2011). Caminar: un elogio. Un ensayo sobre el placer de caminar. México: La Cifra Editorial. Martínez, A. (1990). Una mirada arqueológica a la pedagogía. Pedago¬gía y Saberes, 1, 7-13. Martínez, A. (2009). Instancias y Estancias de la Pedagogía. La pedagogía en movimiento. Compilador con Faustino Peña Rodríguez. Bogotá: Editorial Bonaventuriana. Martínez, A. (2011). Memorias de la escuela pública. Expedientes y planes de escuela en Colombia y Venezuela, 1774 - 1821. Bucaramanga: universidad Industrial de Santander Martínez, A. (2012). Verdades y mentiras sobre la escuela. Bogotá: Alcaldía Mayor de Bogotá - IDEP. Merleau-Ponty, M. (2013). La Institución. La pasividad. I - La institución en la historia personal y pública. Notas de cursos en el College de France (1954 - 1955). Barcelona: Anthropos. Merleau-Ponty, M. (2013). El ojo y el espíritu. Madrid: Editorial Trotta. Muñiz, E. - Coordinadora (2008). Registros corporales. La historia cultural del cuerpo humano. México: Universidad Autónoma Metropolitana, Unidad Ascapotzalco. Muñiz, E. - Coordinadora (2010). Disciplinas y prácticas corporales. Una mirada a las sociedades contemporáneas. México: Anthropos y Universidad Autónoma Metropolitana. Nancy, J. (2004). El cuerpo como objeto de un nuevo pensamiento filosófico y político. En: Rev. Anthropos. No 205. Nancy, J. (2007). 58 indicios sobre el cuerpo. Extensión del alma. Buenos Aires: La Cebra Ossa, J. (2009). Jóvenes contemporáneos, crisis del proyecto de vida académico y nuevas formas de identificación. Cali: Universidad de San Buenaventura. Packer, M. (2014). La ciencia de la investigación cualitativa. Bogotá: Ediciones Uniandes. Pedraza, Z. (1998). La cultura somática de la modernidad: historia y antropología del cuerpo en Colombia, En. Gabriel Restrepo, Jaime Eduardo Jaramillo y Luz Gabriela Arango (Editores). Cultura, política y modernidad. Bogotá. Centro de Estudios Sociales, Universidad Nacional de Colombia. Pedraza, Z. (2003). Cuerpo e investigación en teoría social. Este trabajo fue presentado en la Universidad Nacional de Colombia, sede Manizales, en el marco de la Semana de la Alteridad, en octubre de 2003. Pedraza, Z. - Compiladora (2007). Políticas y estéticas del cuerpo en América Latina. Bogotá: Editorial: Universidad de Los Andes. Pedraza, Z. (2011). En cuerpo y alma. Visiones del progreso y de la felicidad. Educación, cuerpo y orden social en Colombia (1830 - 1990). Bogotá: Editorial: Quiceno, H. (1984). Historia de la práctica pedagógica en Colombia. Siglo XX (1903 - 1927). Cali: Facultad de Educación, Universidad del Valle. Quiceno, H. (1988) Pedagogía Católica y Escuela Activa en Colombia. Bogotá: Foro Nacional por Colombia. Quiceno, H. (1993). Los intelectuales y el saber. Michel Foucault y el pensamiento francés contemporáneo. Quiceno, H. Novela, crónica y educación: escritura e identidad. En: Revista Educación y Pedagogía. Vol. XIV, No 32, 2002. Medellín, Facultad de Educación, Universidad de Antioquia Recio, C. “Escuela, espacio y cuerpo”. Revista Educación y Pedagogía, Medellín, Universidad de Antioquia, Facultad de Educación, Vol. 21, Núm 54, mayo-agosto, 2009, pp. 127-139. Restrepo, E. Vagos, enfermos y valetudinarios. Bogotá: 1830 - 1860. Revista Historia y Sociedad, No 8. Marzo 2002. Universidad Nacional de Colombia, Medellín. Restrepo, E. El cólera en la Nueva Granada" Higienizar, Medicar, Gobernar. En Historia, sociedad y salud en Colombia. Bogotá: Universidad Nacional de Colombia. p. 53 - 70. 2004. Restrepo, E. El concertaje laboral de los niños abandonados en Bogotá. 1642-1885. En Historia de la infancia en América Latina. Bogotá: Universidad Externado de Colombia. p. 263 - 279. 2007. Restrepo, E. Cuerpos alterados por el saber médico: EI caso de la higiene escolar en Colombia (1830-1900). En Frigerio, Graciela y Diker, Gabriela Leticia - Compiladoras (2010). Educar: Saberes Alterados. Buenos Aires: Del Estante Editorial. Rose, N. (2012). Políticas de la vida. Biomedicina, poder y subjetividad en el siglo XXI. La Plata: Universidad Pedagógica. Scharagrodsky, P. - Compilador (2008). Gobernar es ejercitar. Fragmentos históricos de la Educación Física en Iberoamérica. Buenos Aires: Prometeo Libros. Scribano, A. & Figari, C. - Compiladores (2009). Cuerpo(s), Subjetividad(es) y Conflicto(s). Hacia una sociología de los cuerpos y las emociones desde Latinoamérica. Skinner, B. (1972c). El conductismo a los cincuenta. En G. Fernández, y L. Natalacio (Comps.). La ciencia de la conducta (pp. 57-71). México: Trillas. Skinner, B. (1973). Tecnología de la Enseñanza (2. ª ed.). Barcelona: Labor. Taborda, M. & Rodrigues, D. Educación del cuerpo, escolarización y modernidad: apuntes sueltos. En Rev. Educación física y ciencia - EF& C. Vol. 9. Año 2007 - Universidad Nacional de La Plata, La Plata Argentina. Ulloa, A. (2005). EL BAILE. Un lenguaje del cuerpo. Cali: Imprenta Departamental. Premio Jorge Isaacs 2003. Colección de Autores Vallecaucanos. Modalidad ensayo. Vasco, C. (1995). La teoría general de procesos y sistemas: una propuesta semiológica, ontológica y gnoseológica para la ciencia, la educación y el desarrollo. En C. Vasco (Coord.). Informes de comisionados I: educación para el desarrollo Tomo 2 (pp. 376-652). Bogotá: Imprenta Nacional. Vasco, C. (2006). Siete retos de la educación colombiana para el periodo de 2006 a 2019. Medellín: Universidad Eafit. Vasco, E. (1997). La enseñanza en el pensamiento de Vives y Comenius. A propósito de la formación de los maestros. Bogotá: Cooperativa Editorial Magisterio y Corporación Universitaria Iberoamericana. Viafara, H. Del cuerpo disciplinado e invisibilizado al cuerpo mercancía en las instituciones educativas. Ponencia XXXIII CONGRESO INTERAMERICANO DE PSICOLOGÍA. Medellín, Colombia, Suramérica, junio 26 al 30 de 2011. Viafara, H. Nueve experiencias desde el cine: un pretexto para ampliar el campo de visión en la investigación. En: Revista Colombiana de Educación, Nº 63. Segundo semestre 2012a. pp. 153-172. Bogotá: Universidad Pedagógica Nacional. Viafara, H. Ponencia "Configuración de fuentes documentales para la realización de investigación sobre el eje problemático “cuerpo, estéticas y educación". Red de antropología de y desde los cuerpos, 1er encuentro latinoamericano de investigadores sobre cuerpos y corporalidades en las culturas. 1 al 3 de agosto de 2012b. Fac. De Humanidades y Artes, Universidad Nacional de Rosario, Rosario, Argentina. Viafara, H. “Configuración de fuentes documentales en estudios sobre cuerpos, consumos y educación”. Ponencia Simposio Plenario. VI CONGRESO INTERNACIONAL DE CIENCIA ARTES Y HUMANIDADES. EL CUERPO DESCIFRADO. LA CIENCIA Y LA TECNOLOGÍA EN LAS PRÁCTICAS CORPORALES. Octubre 28 al 31 de 2013. México, D.F. Universidad Autónoma Metropolitana, Unidad Xochimilco. Viafara, H. (2015). Homenaje a Michel Foucault: Treinta años después. Revista Científica Guillermo de Ockham, 13(1), 137-140. Cali: Universidad de San Buenaventura Cali. Viafara, H. (2017). Cuerpos, consumos y educación: tres dimensiones para proponer un debate teórico. Proyecto de tesis doctoral. Doctorado Interinstitucional en Educación Universidad Pedagógica Nacional, Universidad Distrital y Universidad del Valle. Bogotá: Universidad Pedagógica Nacional. Vigarello, G. (2005). Corregir el cuerpo. Historia de un poder pedagógico. Buenos Aires: Ediciones Nueva Visión. Virilio, P. (1995). La velocidad de liberación. Buenos Aires: Manantial. Virilio, P. (2005). El Cibermundo la política de lo peor. Madrid: Teorema. Zuluaga, O. (1976). Filosofía y Pedagogía. Medellín: Facultad de Educación, Centro de Investigaciones Educativas – CIED, Universidad de Antioquia. Zuluaga, O. (1977). Didáctica y conocimiento. Medellín: Facultad de Educación, Centro de Investigaciones Educativas – CIED, Universidad de Antioquia. Zuluaga, O. (1978). Colombia: dos modelos de su práctica pedagógica durante el siglo XIX. Medellín: Facultad de Educación, Centro de Investigaciones Educativas – CIED, Universidad de Antioquia. Zuluaga, O. (1984). El maestro y el saber pedagógico en Colombia 1821 - 1848. Medellín: Universidad de Antioquia. Zuluaga, O. (1987). Pedagogía e historia: La historicidad de la pedagogía. Bogotá: Foro Nacional por Colombia. Zuluaga, O. (1990). Un punto de vista para leer a Skinner. Educación y Pedagogía, 1(4), 36-55. Zuluaga, O. & y Echeverry, J. El florecimiento de las investigaciones pedagógicas, en Diaz, Mario & Muñoz, Jairo – Editores (1990). Pedagogía, Discurso y Poder. Bogotá: CORPRODIC. Zuluaga, O. & Martínez, A. (1997). Historia de la Educación y de la Pedagogía: desplazamientos y planteamientos. En Martínez, M y Narodowski, M (Comps.). Escuela, historia y poder: miradas desde América Latina (pp. 55-75). Buenos Aires: Novedades Educativas. (2007) Discapacidad y danza (Video). Consultado: 10 de octubre de 2016. Disponible en: https://www.youtube.com/watch?v=wcfusLwFEsY (2008) Alma salsera 4 (Video). Bogotá, Colombia. Consultado: 10 de octubre de 2016. Disponible en: https://www.youtube.com/watch?v=fiPY_1X_HYg (2008) Alma salsera 6 (Video). Puerto Rico. Consultado: 10 de octubre de 2016. Disponible en: https://www.youtube.com/watch?v=AKvelEbfROk (2008) Increíble perfomance Reynaldo Ojeda (Video). Bogotá, Colombia. Consultado: 10 de octubre de 2016. Disponible en: https://www.youtube.com/watch?v=BXL-wBw47iI (2009) Baile en silla de ruedas niños (Video). Consultado: 10 de octubre de 2016. Disponible en: https://www.youtube.com/watch?v=Vk819F3rJk4 (2009) Motivación – salsa discapacitado (Video). Argentina. Consultado: 10 de octubre de 2016. Disponible en: https://www.youtube.com/watch?v=Y5Kd5wsB7TU (2010) Campeones de danza deportiva en silla de ruedas (Video). México. Consultado: 10 de octubre de 2016. Disponible en: https://www.youtube.com/watch?v=cGTsUp8OX_c (2010) Gran profesor de salsa sin pierna y con muletas (Video). Bogotá, Colombia. Consultado: 10 de octubre de 2016. Disponible en: https://www.youtube.com/watch?v=-CzKB4ox51A (2011) Juanita niña en silla de ruedas en Pequeños Gigantes (Video). México. Consultado: 10 de octubre de 2016. Disponible en: https://www.youtube.com/watch?v=D2jnzRGwxhM (2011) Reinaldo Ojeda – un ejemplo de vida (Video). Bogotá, Colombia. Consultado: 10 de octubre de 2016. Disponible en: https://www.youtube.com/watch?v=HEzmxSmNW0A (2011) Reinaldo Ojeda_un_Alma salsera_ (Video). Bogotá, Colombia. Consultado: 10 de octubre de 2016. Disponible en: https://www.youtube.com/watch?v=N9JymEQFr1Y (2013) Bailarín discapacitado causa sensación en el mundo (Video). Bogotá, Colombia. Consultado: 10 de octubre de 2016. Disponible en: https://www.youtube.com/watch?v=EZ2O7vKzy1E (2013) Baile silla de ruedas vivir mi vida Marck Antony (Video). Consultado: 10 de octubre de 2016. Disponible en: https://www.youtube.com/watch?v=wlxDBedX82I (2013) Impresionante Break Dance. Ejemplos de superación (Video). Consultado: 10 de octubre de 2016. Disponible en: https://www.youtube.com/watch?v=nKA7wS1ZOro (2014) Derek Hough & Amy Purdy dancing salsa on DWTS (Video). Estados Unidos. Consultado: 10 de octubre de 2016. Disponible en: https://www.youtube.com/watch?v=4ZcoHv99-dU (2016) Amy Purdy Río 2016 (Video). Brasil. Consultado: 10 de octubre de 2016. Disponible en: https://www.youtube.com/watch?v=gwt790DBR8o
dc.source.instname.spa.fl_str_mv	Universidad de San Buenaventura - Cali
dc.source.other.spa.fl_str_mv	Cali, Trabajo de Grado, T793.3 R741a
dc.source.reponame.spa.fl_str_mv	Biblioteca Digital Universidad de San Buenaventura
bitstream.url.fl_str_mv	https://bibliotecadigital.usb.edu.co/bitstreams/5d65ed77-6751-4a2d-9750-6cd87d38b101/download https://bibliotecadigital.usb.edu.co/bitstreams/2af34a2e-712c-476d-bb30-a0ec9f76ee25/download https://bibliotecadigital.usb.edu.co/bitstreams/296bce81-27a0-4d4a-a774-832c002cbfd6/download https://bibliotecadigital.usb.edu.co/bitstreams/6de059a4-5b0e-4623-8414-77da292c60c1/download
bitstream.checksum.fl_str_mv	2b2c912803d91bdac63ce0f72bf99373 0c7b7184e7583ec671a5d9e43f0939c0 77dd35f8d6efa31be0a30d2c517fb399 3e62038914eb8ccb8937d73200962a56
bitstream.checksumAlgorithm.fl_str_mv	MD5 MD5 MD5 MD5
repository.name.fl_str_mv	Repositorio Institucional Universidad de San Buenaventura Colombia
repository.mail.fl_str_mv	bdigital@metabiblioteca.com
_version_	1837099257921798144
spelling	Comunidad Científica y AcadémicaViáfara Sandoval, Haroldc60e32d6-fc98-42fe-b8f4-77b1ff2edd55-1Rojas Cabal, Jessicae6798ab3-db7b-4575-8595-395bbf7df68b-12018-01-29T19:06:52Z2018-01-29T19:06:52Z20182018-01-26The project "Learning produced in people who dance sauce with the help of mechanical implements" carried out during the year 2016 - 2 and 2017 - 1 responds to the requirement of work of degree to opt for the title of Degree in Early Childhood Education of the University of San Buenaventura Cali.The work accounts for a documentary research conducted, which from three key moments (dispersion, dimensioning and expansion) organizes, classifies and directs the type of documents in order to make a contrast of what is found in them and the theoretical positions focused in the body, dance, disability and learning.This is how construction is given to four categories, where the relationships, analysis and reflections found throughout the investigation are expressed. The first, "What is not possible becomes possible" an analysis of the social paradigm that exists in front of the population with disabilities. The second, "Historical construction of the idea of the disabled" an investigation of documents that account for the transformation of the term disabled, and war as that practice that increases the population. The third one, "The sauce as an opportunity to learn" real testimonies narrated and evidenced, in which the benefits and learning that can be acquired and build when salsa dance and grow within the salsa environment are related. The fourth, "Towards some reflections for pedagogy" in which artistic videos characteristic of people who dance salsa with the help of mechanical implements are analyzed, the critical position of the Director of the Sabor Latino Dance School, Arlex Andrade and the Theory of Learning Significant by David Ausubel.El proyecto “Aprendizaje producido en personas que bailan salsa con ayuda de implementos mecánicos” realizado durante el año 2016 – 2 y 2017 – 1 responde al requisito de trabajo de grado para optar por el título de Licenciatura en Educación para la Primera Infancia de la Universidad de San Buenaventura Cali.El trabajo da cuenta de una investigación documental realizada, que a partir de tres momentos claves (dispersión, acotación y ampliación) organiza, clasifica y direcciona el tipo de documentos con el fin de realizar un contraste de lo encontrado en ellos y las posturas teóricas enfocadas en el cuerpo, la danza, la discapacidad y el aprendizaje.zajes que se lograr adquirir y construir al bailar salsa y crecer dentro del entorno salsero. La cuarta, “Hacia unas reflexiones para la pedagogía” en la cual se analizan videos artísticos característicos de personas que bailan salsa con ayuda de implementos mecánicos, la postura crítica del Director de la Escuela de Baile Sabor Latino, Arlex Andrade y la Teoría del Aprendizaje Significativo por David Ausubel.pdf95 páginasRecurso en lineaapplication/pdfhttp://hdl.handle.net/10819/5558spaUniversidad de San BuenaventuraEducación, Ciencias Humanas y SocialesLicenciatura en Educación para la Primera InfanciaCaliAtribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 ColombiaPor medio de este formato manifiesto mi voluntad de AUTORIZAR a la Universidad de San Buenaventura, Sede Bogotá, Seccionales Medellín, Cali y Cartagena, la difusión en texto completo de manera gratuita y por tiempo indefinido en la Biblioteca Digital Universidad de San Buenaventura, el documento académico-investigativo objeto de la presente autorización, con fines estrictamente educativos, científicos y culturales, en los términos establecidos en la Ley 23 de 1982, Ley 44 de 1993, Decisión Andina 351 de 1993, Decreto 460 de 1995 y demás normas generales sobre derechos de autor. Como autor manifiesto que el presente documento académico-investigativo es original y se realiza sin violar o usurpar derechos de autor de terceros, por lo tanto, la obra es de mi exclusiva autora y poseo la titularidad sobre la misma. La Universidad de San Buenaventura no será responsable de ninguna utilización indebida del documento por parte de terceros y será exclusivamente mi responsabilidad atender personalmente cualquier reclamación que pueda presentarse a la Universidad. Autorizo a la Biblioteca Digital de la Universidad de San Buenaventura convertir el documento al formato que el repositorio lo requiera (impreso, digital, electrónico o cualquier otro conocido o por conocer) o con fines de preservación digital. Esta autorización no implica renuncia a la facultad que tengo de publicar posteriormente la obra, en forma total o parcial, por lo cual podrá, dando aviso por escrito con no menos de un mes de antelación, solicitar que el documento deje de estar disponible para el público en la Biblioteca Digital de la Universidad de San Buenaventura, así mismo, cuando se requiera por razones legales y/o reglas del editor de una revista.http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/co/http://purl.org/coar/access_right/c_abf2Ausubel, D (1983). Teoría del aprendizaje significativo. México: 2ª Ed. Trillas. Badiou, A (2007). El ser y el acontecimiento. Buenos Aires: Manantial. Baudrillard, J (1993). Cultura y simulacro: Barcelona: Kairós. Baudrillard, J (2012). La sociedad de consumo. Sus mitos, sus estructuras. México: Siglo XXI Editores. Cali, 2016 (17 de septiembre). La salsa sigue viva (en línea). Recuperado de: http://www.cali.gov.co/publicaciones.php?id=117670&dPrint=1 Caruso, M. (2005). La biopolítica en las aulas. Prácticas de conducción en las escuelas elementales del Reino de Baviera, Alemania (1869 - 1919). Buenos Aires: Prometeo Libros. Castro, S. “El gobierno de las poblaciones”, en, Castro-Gómez, S. (2010). Historia de la gubernamentalidad. Razón de Estado, liberalismo y neoliberalismo en Michel Foucault. Bogotá: Siglo del Hombre - PUJ - Instituto Pensar Castro, S. “El gobierno de las poblaciones”, En, CORTÉS SALCEDO, Ruth Amanda y MARÍN DÍAZ; Dora Lilia (Compiladoras) (2011). Gubernamentalidad y educación. Discusiones contemporáneas. Bogotá: Alcaldía Mayor de Bogotá - IDEP. Citro, S. (2009). Cuerpos significantes: travesías de una etnografía dialéctica. Buenos Aires Editorial Biblos. Citro, S. - Coordinadora (2011). Cuerpos plurales: antropología de y desde los cuerpos. Buenos Aires: Editorial Biblos. Citro, S. & Aschieri, P. - Coordinadoras (2013). Cuerpos en movimiento: antropología de y desde las danzas. Buenos Aires: Editorial Biblos. Colmenares, G. (1987). Sobre fuentes, temporalidad y escritura de la historia. Boletín Cultural y Bibliográfico. Volumen XXIV. Núm. 10. Bogotá: Banco de la República. Foucault, M. (1990). Tecnologías del yo. Barcelona: Paidós y Universidad Autónoma de Barcelona. Foucault, M. (1996). Vigilar y castigar: nacimiento de la prisión. Siglo XXI Editores. Foucault, M. (2004). La arqueología del saber. Buenos Aires: Siglo XXI Editores. Foucault, M. (2005). El orden del discurso. Barcelona: Tusquets Editores, S.A Foucault, M. (2013). ¿Qué es usted, profesor Foucault? Sobre la arqueología y su método. Buenos Aires: Siglo XXI Editores. (Edición al cuidado de Edgardo Castro). Galeano, M. (2004). Estrategias de investigación social cualitativa. El giro en la mirada. Medellín: La Carreta Editores. Han, B. (2012). La sociedad del cansancio. Barcelona: Herder Editorial. Han, B. (2013). La sociedad de la transparencia. Barcelona: Herder Editorial. Herrera, C. (1999). Prácticas corporales y Educación Física en Colombia en la escuela primaria entre 1870 y 1913. Tesis de Maestría. Bogotá: Universidad Pedagógica Nacional. Herrera, C. (2010). El pecado de la gula, los vicios y los excesos del sentido del gusto: relaciones entre la alimentación de la infancia y la escuela colombiana a finales del siglo XIX y comienzos del siglo XX. En: Revista Colombiana de Educación. No 59. Pág. 83 - 99. Bogotá: Universidad Pedagógica Nacional. Herrera, C. & Buitrago, B. (2012). Escritos sobre el cuerpo en la escuela: sujetos, prácticas corporales y saberes escolares en Colombia. Siglos XIX y XX. Bogotá: Kimpres Ltda. Kogan, L. (2009). Regias y conservadoras. Mujeres y hombre de clase alta en la Lima de los noventa. Lima: Imprenta Congreso de la Repúbl Le Breton, D. (1995). Antropología del cuerpo y modernidad. Buenos Aires: Nueva Visión SAIC. Le Breton. D. (2002). Tatuajes, piercings y otras marcas corporales. París: Métailié. Le Breton, D. (2009). El saber del mundo. Una antropología de los sentidos. Buenos Aires: Nueva Visión. Le Breton, D. (2011). Caminar: un elogio. Un ensayo sobre el placer de caminar. México: La Cifra Editorial. Martínez, A. (1990). Una mirada arqueológica a la pedagogía. Pedago¬gía y Saberes, 1, 7-13. Martínez, A. (2009). Instancias y Estancias de la Pedagogía. La pedagogía en movimiento. Compilador con Faustino Peña Rodríguez. Bogotá: Editorial Bonaventuriana. Martínez, A. (2011). Memorias de la escuela pública. Expedientes y planes de escuela en Colombia y Venezuela, 1774 - 1821. Bucaramanga: universidad Industrial de Santander Martínez, A. (2012). Verdades y mentiras sobre la escuela. Bogotá: Alcaldía Mayor de Bogotá - IDEP. Merleau-Ponty, M. (2013). La Institución. La pasividad. I - La institución en la historia personal y pública. Notas de cursos en el College de France (1954 - 1955). Barcelona: Anthropos. Merleau-Ponty, M. (2013). El ojo y el espíritu. Madrid: Editorial Trotta. Muñiz, E. - Coordinadora (2008). Registros corporales. La historia cultural del cuerpo humano. México: Universidad Autónoma Metropolitana, Unidad Ascapotzalco. Muñiz, E. - Coordinadora (2010). Disciplinas y prácticas corporales. Una mirada a las sociedades contemporáneas. México: Anthropos y Universidad Autónoma Metropolitana. Nancy, J. (2004). El cuerpo como objeto de un nuevo pensamiento filosófico y político. En: Rev. Anthropos. No 205. Nancy, J. (2007). 58 indicios sobre el cuerpo. Extensión del alma. Buenos Aires: La Cebra Ossa, J. (2009). Jóvenes contemporáneos, crisis del proyecto de vida académico y nuevas formas de identificación. Cali: Universidad de San Buenaventura. Packer, M. (2014). La ciencia de la investigación cualitativa. Bogotá: Ediciones Uniandes. Pedraza, Z. (1998). La cultura somática de la modernidad: historia y antropología del cuerpo en Colombia, En. Gabriel Restrepo, Jaime Eduardo Jaramillo y Luz Gabriela Arango (Editores). Cultura, política y modernidad. Bogotá. Centro de Estudios Sociales, Universidad Nacional de Colombia. Pedraza, Z. (2003). Cuerpo e investigación en teoría social. Este trabajo fue presentado en la Universidad Nacional de Colombia, sede Manizales, en el marco de la Semana de la Alteridad, en octubre de 2003. Pedraza, Z. - Compiladora (2007). Políticas y estéticas del cuerpo en América Latina. Bogotá: Editorial: Universidad de Los Andes. Pedraza, Z. (2011). En cuerpo y alma. Visiones del progreso y de la felicidad. Educación, cuerpo y orden social en Colombia (1830 - 1990). Bogotá: Editorial: Quiceno, H. (1984). Historia de la práctica pedagógica en Colombia. Siglo XX (1903 - 1927). Cali: Facultad de Educación, Universidad del Valle. Quiceno, H. (1988) Pedagogía Católica y Escuela Activa en Colombia. Bogotá: Foro Nacional por Colombia. Quiceno, H. (1993). Los intelectuales y el saber. Michel Foucault y el pensamiento francés contemporáneo. Quiceno, H. Novela, crónica y educación: escritura e identidad. En: Revista Educación y Pedagogía. Vol. XIV, No 32, 2002. Medellín, Facultad de Educación, Universidad de Antioquia Recio, C. “Escuela, espacio y cuerpo”. Revista Educación y Pedagogía, Medellín, Universidad de Antioquia, Facultad de Educación, Vol. 21, Núm 54, mayo-agosto, 2009, pp. 127-139. Restrepo, E. Vagos, enfermos y valetudinarios. Bogotá: 1830 - 1860. Revista Historia y Sociedad, No 8. Marzo 2002. Universidad Nacional de Colombia, Medellín. Restrepo, E. El cólera en la Nueva Granada" Higienizar, Medicar, Gobernar. En Historia, sociedad y salud en Colombia. Bogotá: Universidad Nacional de Colombia. p. 53 - 70. 2004. Restrepo, E. El concertaje laboral de los niños abandonados en Bogotá. 1642-1885. En Historia de la infancia en América Latina. Bogotá: Universidad Externado de Colombia. p. 263 - 279. 2007. Restrepo, E. Cuerpos alterados por el saber médico: EI caso de la higiene escolar en Colombia (1830-1900). En Frigerio, Graciela y Diker, Gabriela Leticia - Compiladoras (2010). Educar: Saberes Alterados. Buenos Aires: Del Estante Editorial. Rose, N. (2012). Políticas de la vida. Biomedicina, poder y subjetividad en el siglo XXI. La Plata: Universidad Pedagógica. Scharagrodsky, P. - Compilador (2008). Gobernar es ejercitar. Fragmentos históricos de la Educación Física en Iberoamérica. Buenos Aires: Prometeo Libros. Scribano, A. & Figari, C. - Compiladores (2009). Cuerpo(s), Subjetividad(es) y Conflicto(s). Hacia una sociología de los cuerpos y las emociones desde Latinoamérica. Skinner, B. (1972c). El conductismo a los cincuenta. En G. Fernández, y L. Natalacio (Comps.). La ciencia de la conducta (pp. 57-71). México: Trillas. Skinner, B. (1973). Tecnología de la Enseñanza (2. ª ed.). Barcelona: Labor. Taborda, M. & Rodrigues, D. Educación del cuerpo, escolarización y modernidad: apuntes sueltos. En Rev. Educación física y ciencia - EF& C. Vol. 9. Año 2007 - Universidad Nacional de La Plata, La Plata Argentina. Ulloa, A. (2005). EL BAILE. Un lenguaje del cuerpo. Cali: Imprenta Departamental. Premio Jorge Isaacs 2003. Colección de Autores Vallecaucanos. Modalidad ensayo. Vasco, C. (1995). La teoría general de procesos y sistemas: una propuesta semiológica, ontológica y gnoseológica para la ciencia, la educación y el desarrollo. En C. Vasco (Coord.). Informes de comisionados I: educación para el desarrollo Tomo 2 (pp. 376-652). Bogotá: Imprenta Nacional. Vasco, C. (2006). Siete retos de la educación colombiana para el periodo de 2006 a 2019. Medellín: Universidad Eafit. Vasco, E. (1997). La enseñanza en el pensamiento de Vives y Comenius. A propósito de la formación de los maestros. Bogotá: Cooperativa Editorial Magisterio y Corporación Universitaria Iberoamericana. Viafara, H. Del cuerpo disciplinado e invisibilizado al cuerpo mercancía en las instituciones educativas. Ponencia XXXIII CONGRESO INTERAMERICANO DE PSICOLOGÍA. Medellín, Colombia, Suramérica, junio 26 al 30 de 2011. Viafara, H. Nueve experiencias desde el cine: un pretexto para ampliar el campo de visión en la investigación. En: Revista Colombiana de Educación, Nº 63. Segundo semestre 2012a. pp. 153-172. Bogotá: Universidad Pedagógica Nacional. Viafara, H. Ponencia "Configuración de fuentes documentales para la realización de investigación sobre el eje problemático “cuerpo, estéticas y educación". Red de antropología de y desde los cuerpos, 1er encuentro latinoamericano de investigadores sobre cuerpos y corporalidades en las culturas. 1 al 3 de agosto de 2012b. Fac. De Humanidades y Artes, Universidad Nacional de Rosario, Rosario, Argentina. Viafara, H. “Configuración de fuentes documentales en estudios sobre cuerpos, consumos y educación”. Ponencia Simposio Plenario. VI CONGRESO INTERNACIONAL DE CIENCIA ARTES Y HUMANIDADES. EL CUERPO DESCIFRADO. LA CIENCIA Y LA TECNOLOGÍA EN LAS PRÁCTICAS CORPORALES. Octubre 28 al 31 de 2013. México, D.F. Universidad Autónoma Metropolitana, Unidad Xochimilco. Viafara, H. (2015). Homenaje a Michel Foucault: Treinta años después. Revista Científica Guillermo de Ockham, 13(1), 137-140. Cali: Universidad de San Buenaventura Cali. Viafara, H. (2017). Cuerpos, consumos y educación: tres dimensiones para proponer un debate teórico. Proyecto de tesis doctoral. Doctorado Interinstitucional en Educación Universidad Pedagógica Nacional, Universidad Distrital y Universidad del Valle. Bogotá: Universidad Pedagógica Nacional. Vigarello, G. (2005). Corregir el cuerpo. Historia de un poder pedagógico. Buenos Aires: Ediciones Nueva Visión. Virilio, P. (1995). La velocidad de liberación. Buenos Aires: Manantial. Virilio, P. (2005). El Cibermundo la política de lo peor. Madrid: Teorema. Zuluaga, O. (1976). Filosofía y Pedagogía. Medellín: Facultad de Educación, Centro de Investigaciones Educativas – CIED, Universidad de Antioquia. Zuluaga, O. (1977). Didáctica y conocimiento. Medellín: Facultad de Educación, Centro de Investigaciones Educativas – CIED, Universidad de Antioquia. Zuluaga, O. (1978). Colombia: dos modelos de su práctica pedagógica durante el siglo XIX. Medellín: Facultad de Educación, Centro de Investigaciones Educativas – CIED, Universidad de Antioquia. Zuluaga, O. (1984). El maestro y el saber pedagógico en Colombia 1821 - 1848. Medellín: Universidad de Antioquia. Zuluaga, O. (1987). Pedagogía e historia: La historicidad de la pedagogía. Bogotá: Foro Nacional por Colombia. Zuluaga, O. (1990). Un punto de vista para leer a Skinner. Educación y Pedagogía, 1(4), 36-55. Zuluaga, O. & y Echeverry, J. El florecimiento de las investigaciones pedagógicas, en Diaz, Mario & Muñoz, Jairo – Editores (1990). Pedagogía, Discurso y Poder. Bogotá: CORPRODIC. Zuluaga, O. & Martínez, A. (1997). Historia de la Educación y de la Pedagogía: desplazamientos y planteamientos. En Martínez, M y Narodowski, M (Comps.). Escuela, historia y poder: miradas desde América Latina (pp. 55-75). Buenos Aires: Novedades Educativas. (2007) Discapacidad y danza (Video). Consultado: 10 de octubre de 2016. Disponible en: https://www.youtube.com/watch?v=wcfusLwFEsY (2008) Alma salsera 4 (Video). Bogotá, Colombia. Consultado: 10 de octubre de 2016. Disponible en: https://www.youtube.com/watch?v=fiPY_1X_HYg (2008) Alma salsera 6 (Video). Puerto Rico. Consultado: 10 de octubre de 2016. Disponible en: https://www.youtube.com/watch?v=AKvelEbfROk (2008) Increíble perfomance Reynaldo Ojeda (Video). Bogotá, Colombia. Consultado: 10 de octubre de 2016. Disponible en: https://www.youtube.com/watch?v=BXL-wBw47iI (2009) Baile en silla de ruedas niños (Video). Consultado: 10 de octubre de 2016. Disponible en: https://www.youtube.com/watch?v=Vk819F3rJk4 (2009) Motivación – salsa discapacitado (Video). Argentina. Consultado: 10 de octubre de 2016. Disponible en: https://www.youtube.com/watch?v=Y5Kd5wsB7TU (2010) Campeones de danza deportiva en silla de ruedas (Video). México. Consultado: 10 de octubre de 2016. Disponible en: https://www.youtube.com/watch?v=cGTsUp8OX_c (2010) Gran profesor de salsa sin pierna y con muletas (Video). Bogotá, Colombia. Consultado: 10 de octubre de 2016. Disponible en: https://www.youtube.com/watch?v=-CzKB4ox51A (2011) Juanita niña en silla de ruedas en Pequeños Gigantes (Video). México. Consultado: 10 de octubre de 2016. Disponible en: https://www.youtube.com/watch?v=D2jnzRGwxhM (2011) Reinaldo Ojeda – un ejemplo de vida (Video). Bogotá, Colombia. Consultado: 10 de octubre de 2016. Disponible en: https://www.youtube.com/watch?v=HEzmxSmNW0A (2011) Reinaldo Ojeda_un_Alma salsera_ (Video). Bogotá, Colombia. Consultado: 10 de octubre de 2016. Disponible en: https://www.youtube.com/watch?v=N9JymEQFr1Y (2013) Bailarín discapacitado causa sensación en el mundo (Video). Bogotá, Colombia. Consultado: 10 de octubre de 2016. Disponible en: https://www.youtube.com/watch?v=EZ2O7vKzy1E (2013) Baile silla de ruedas vivir mi vida Marck Antony (Video). Consultado: 10 de octubre de 2016. Disponible en: https://www.youtube.com/watch?v=wlxDBedX82I (2013) Impresionante Break Dance. Ejemplos de superación (Video). Consultado: 10 de octubre de 2016. Disponible en: https://www.youtube.com/watch?v=nKA7wS1ZOro (2014) Derek Hough & Amy Purdy dancing salsa on DWTS (Video). Estados Unidos. Consultado: 10 de octubre de 2016. Disponible en: https://www.youtube.com/watch?v=4ZcoHv99-dU (2016) Amy Purdy Río 2016 (Video). Brasil. Consultado: 10 de octubre de 2016. Disponible en: https://www.youtube.com/watch?v=gwt790DBR8oUniversidad de San Buenaventura - CaliCali, Trabajo de Grado, T793.3 R741aBiblioteca Digital Universidad de San BuenaventuraSalsaBaileDiscapacidadAprendizaje significativoCulturaCuerpoImplementos mecánicosDanceDisabilityMeaningful learningCultureBodyMechanical implementsSalsa (Música)Personas con discapacidadesAprendizaje significativoLicenciado en Educación para la Primera InfanciaAprendizaje producido en personas que bailan Salsa con ayuda de implementos mecánicosTrabajo de grado - PregradoTrabajo de Gradoinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesishttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1fPublicationORIGINALAprendizaje_Producido_Personas_Rojas_2017.pdfAprendizaje_Producido_Personas_Rojas_2017.pdfapplication/pdf2170766https://bibliotecadigital.usb.edu.co/bitstreams/5d65ed77-6751-4a2d-9750-6cd87d38b101/download2b2c912803d91bdac63ce0f72bf99373MD51LICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-82071https://bibliotecadigital.usb.edu.co/bitstreams/2af34a2e-712c-476d-bb30-a0ec9f76ee25/download0c7b7184e7583ec671a5d9e43f0939c0MD52TEXTAprendizaje_Producido_Personas_Rojas_2017.pdf.txtAprendizaje_Producido_Personas_Rojas_2017.pdf.txtExtracted texttext/plain140048https://bibliotecadigital.usb.edu.co/bitstreams/296bce81-27a0-4d4a-a774-832c002cbfd6/download77dd35f8d6efa31be0a30d2c517fb399MD53THUMBNAILAprendizaje_Producido_Personas_Rojas_2017.pdf.jpgAprendizaje_Producido_Personas_Rojas_2017.pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg7000https://bibliotecadigital.usb.edu.co/bitstreams/6de059a4-5b0e-4623-8414-77da292c60c1/download3e62038914eb8ccb8937d73200962a56MD5410819/5558oai:bibliotecadigital.usb.edu.co:10819/55582023-02-23 10:57:04.007http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/co/https://bibliotecadigital.usb.edu.coRepositorio Institucional Universidad de San Buenaventura Colombiabdigital@metabiblioteca.comPGNlbnRlcj4KPGgzPkJJQkxJT1RFQ0EgRElHSVRBTCBVTklWRVJTSURBRCBERSBTQU4gQlVFTkFWRU5UVVJBIC0gQ09MT01CSUE8L2gzPgo8cD4KVMOpcm1pbm9zIGRlIGxhIGxpY2VuY2lhIGdlbmVyYWwgcGFyYSBwdWJsaWNhY2nDs24gZGUgb2JyYXMgZW4gZWwgcmVwb3NpdG9yaW8gaW5zdGl0dWNpb25hbDwvcD48L2NlbnRlcj4KPFAgQUxJR049Y2VudGVyPgpQb3IgbWVkaW8gZGUgZXN0ZSBmb3JtYXRvIG1hbmlmaWVzdG8gbWkgdm9sdW50YWQgZGUgQVVUT1JJWkFSIGEgbGEgVW5pdmVyc2lkYWQgZGUgU2FuIEJ1ZW5hdmVudHVyYSwgU2VkZSBCb2dvdMOhIHkgPEJSPlNlY2Npb25hbGVzIE1lZGVsbMOtbiwgQ2FsaSB5IENhcnRhZ2VuYSwgbGEgZGlmdXNpw7NuIGVuIHRleHRvIGNvbXBsZXRvIGRlIG1hbmVyYSBncmF0dWl0YSB5IHBvciB0aWVtcG8gaW5kZWZpbmlkbyBlbiBsYTxCUj4gQmlibGlvdGVjYSBEaWdpdGFsIFVuaXZlcnNpZGFkIGRlIFNhbiBCdWVuYXZlbnR1cmEsIGVsIGRvY3VtZW50byBhY2Fkw6ltaWNvIC0gaW52ZXN0aWdhdGl2byBvYmpldG8gZGUgbGEgcHJlc2VudGUgPEJSPmF1dG9yaXphY2nDs24sIGNvbiBmaW5lcyBlc3RyaWN0YW1lbnRlIGVkdWNhdGl2b3MsIGNpZW50w63CrWZpY29zIHkgY3VsdHVyYWxlcywgZW4gbG9zIHTDqXJtaW5vcyBlc3RhYmxlY2lkb3MgZW4gbGEgTGV5IDIzIGRlIDxCUj4gMTk4MiwgTGV5IDQ0IGRlIDE5OTMsIERlY2lzacOzbiBBbmRpbmEgMzUxIGRlIDE5OTMsIERlY3JldG8gNDYwIGRlIDE5OTUgeSBkZW3DoXMgbm9ybWFzIGdlbmVyYWxlcyBzb2JyZSBkZXJlY2hvczxCUj4gZGUgYXV0b3IuIDxCUj4gCiAKQ29tbyBhdXRvciBtYW5pZmllc3RvIHF1ZSBlbCBwcmVzZW50ZSBkb2N1bWVudG8gYWNhZMOpbWljbyAtIGludmVzdGlnYXRpdm8gZXMgb3JpZ2luYWwgeSBzZSByZWFsaXrDsyBzaW4gdmlvbGFyIG8gPEJSPiB1c3VycGFyIGRlcmVjaG9zIGRlIGF1dG9yIGRlIHRlcmNlcm9zLCBwb3IgbG8gdGFudG8sIGxhIG9icmEgZXMgZGUgbWkgZXhjbHVzaXZhIGF1dG9yw63CrWEgeSBwb3NlbyBsYSB0aXR1bGFyaWRhZCA8QlI+IHNvYnJlIGxhIG1pc21hLiBMYSBVbml2ZXJzaWRhZCBkZSBTYW4gQnVlbmF2ZW50dXJhIG5vIHNlcsOhIHJlc3BvbnNhYmxlIGRlIG5pbmd1bmEgdXRpbGl6YWNpw7NuIGluZGViaWRhIGRlbCBkb2N1bWVudG8gPEJSPnBvciBwYXJ0ZSBkZSB0ZXJjZXJvcyB5IHNlcsOhIGV4Y2x1c2l2YW1lbnRlIG1pIHJlc3BvbnNhYmlsaWRhZCBhdGVuZGVyIHBlcnNvbmFsbWVudGUgY3VhbHF1aWVyIHJlY2xhbWFjacOzbiBxdWUgcHVlZGE8QlI+IHByZXNlbnRhcnNlIGEgbGEgVW5pdmVyc2lkYWQuIDxCUj4KIApBdXRvcml6byBhIGxhIEJpYmxpb3RlY2EgRGlnaXRhbCBkZSBsYSBVbml2ZXJzaWRhZCBkZSBTYW4gQnVlbmF2ZW50dXJhIGNvbnZlcnRpciBlbCBkb2N1bWVudG8gYWwgZm9ybWF0byBxdWUgZWwgPEJSPnJlcG9zaXRvcmlvIGxvIHJlcXVpZXJhIChpbXByZXNvLCBkaWdpdGFsLCBlbGVjdHLDs25pY28gbyBjdWFscXVpZXIgb3RybyBjb25vY2lkbyBvIHBvciBjb25vY2VyKSBvIGNvbiBmaW5lcyBkZTxCUj4gcHJlc2VydmFjacOzbiBkaWdpdGFsLiA8QlI+CiAKRXN0YSBhdXRvcml6YWNpw7NuIG5vIGltcGxpY2EgcmVudW5jaWEgYSBsYSBmYWN1bHRhZCBxdWUgdGVuZ28gZGUgcHVibGljYXIgcG9zdGVyaW9ybWVudGUgbGEgb2JyYSwgZW4gZm9ybWEgdG90YWwgbyA8QlI+cGFyY2lhbCwgcG9yIGxvIGN1YWwgcG9kcsOpLCBkYW5kbyBhdmlzbyBwb3IgZXNjcml0byBjb24gbm8gbWVub3MgZGUgdW4gbWVzIGRlIGFudGVsYWNpw7NuLCBzb2xpY2l0YXIgcXVlIGVsIDxCUj5kb2N1bWVudG8gZGVqZSBkZSBlc3RhciBkaXNwb25pYmxlIHBhcmEgZWwgcMO6YmxpY28gZW4gbGEgQmlibGlvdGVjYSBEaWdpdGFsIGRlIGxhIFVuaXZlcnNpZGFkIGRlIFNhbiBCdWVuYXZlbnR1cmEsIDxCUj4gYXPDrcKtIG1pc21vLCBjdWFuZG8gc2UgcmVxdWllcmEgcG9yIHJhem9uZXMgbGVnYWxlcyB5L28gcmVnbGFzIGRlbCBlZGl0b3IgZGUgdW5hIHJldmlzdGEuIDxCUj48L1A+Cg==

Aprendizaje producido en personas que bailan Salsa con ayuda de implementos mecánicos

Publicaciones similares