Percepción de incapacidad vocal en docentes de una institución educativa oficial, 2024

Objetivo: Determinar la percepción de incapacidad vocal en docentes de una institución educativa oficial, 2024. Metodología: Estudio cuantitativo, observacional descriptivo transversal; se realizó un muestreo de tipo probabilístico y dentro de esta categoría, se utiliza el muestreo al azar simple, con una muestra de 60 docentes de una institución educativa de básica primaria y segundaria, él instrumentó utilizado fue el Índice de Incapacidad Vocal (Voice Handicap Index VHI-30). Se analizó cada uno de los datos a través de la estadística. Resultados: La investigación indica un porcentaje significativo de docentes presenta algún grado de incapacidad vocal, especialmente en mujeres (79%) y en el grupo etario de 51 a 60 años. Por lo que el estudio revela que muchos docentes enfrentan dificultades en entornos ruidosos y experimentan síntomas como voz quebrada o seca. A pesar de que la mayoría no percibe problemas severos, un 24,2% reporta que su voz suena quebrada "a veces", lo que sugiere riesgo de desarrollar problemas graves. Además, el estrés se vincula con la aparición de trastornos vocales, afectando la autoestima y calidad de vida de los docentes. Se concluye que es esencial implementar programas de prevención y capacitación en salud vocal para mejorar el bienestar de los docentes. Conclusiones: Hay un alto porcentaje de incapacidad, aunque sea de leve a moderado, que, combinado con la falta de conciencia sobre la importancia de cuidar y mantener los cuidados vocales, pone en grave riesgo la salud vocal de los docentes.

• Autores: Borrero Saravia, Natalia Margarita
• Tipo de recurso: Trabajo de grado de pregrado
• Fecha de publicación: 2025
• Institución: Universidad de San Buenaventura
• Repositorio: Repositorio USB
• Idioma: spa
• OAI Identifier: oai:bibliotecadigital.usb.edu.co:10819/24325
• Acceso en línea: https://hdl.handle.net/10819/24325
• Palabra clave: 610 - Medicina y salud::617 - Cirugía, medicina regional, odontología, oftalmología, otología, audiología; Tesis - fonoaudiología; Incapacidad vocal; Disfonía; Trastornos de la voz en docentes; Incapacidad vocal; Docentes; Disfonía; Voz; Vocal disability; Teachers; Dysphonia; Voice
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