Diseño de un sistema interactivo colaborativo para la enseñanza de lectoescritura basado en el método ABCD-Español para niños con discapacidad cognitiva moderada

This research project is presented for a collaborative interactive system development as a contribution for a methodology implementation used for reading and writing teaching in children with moderate cognitive disabilities based on ABCD-Español (Spanish) Method. This proposal is based in Design thi...

Full description

Autores:
Ruiz Vergara, Catalina
Tipo de recurso:
Fecha de publicación:
2018
Institución:
Universidad de San Buenaventura
Repositorio:
Repositorio USB
Idioma:
spa
OAI Identifier:
oai:bibliotecadigital.usb.edu.co:10819/6169
Acceso en línea:
http://hdl.handle.net/10819/6169
Palabra clave:
Discapacidad cognitiva moderada
ABCD-Español
Sistema interactivo colaborativo
Lectoescritura
Moderate cognitive disabilities
Collaborative interactive system
ABCD- Español method
Reading and Writing
Interacción hombre - Computador
Rehabilitación cognitiva
Diseño con ayuda de computador;
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Atribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 Colombia
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description This research project is presented for a collaborative interactive system development as a contribution for a methodology implementation used for reading and writing teaching in children with moderate cognitive disabilities based on ABCD-Español (Spanish) Method. This proposal is based in Design thinking methodology, therefore this methodology involves a series of steps that must be carried out to build an innovative idea, that focuses on providing solutions to the final user needs. The collaborative system design must help to enable children with moderate cognitive disability to interact in real and digital environments at the same time, with the objective to obtain constant feedback and motivation throughout their learning processes.
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spelling Comunidad Científica y AcadémicaCano Mazuera, Sandra Patricia17e91405-5566-429a-aedd-096638dbc2ea-1Ruiz Vergara, Catalinab9ec1ce0-bbf0-4692-8460-90e5524b0d20-12018-09-07T20:32:20Z2018-09-07T20:32:20Z20182018-09-07This research project is presented for a collaborative interactive system development as a contribution for a methodology implementation used for reading and writing teaching in children with moderate cognitive disabilities based on ABCD-Español (Spanish) Method. This proposal is based in Design thinking methodology, therefore this methodology involves a series of steps that must be carried out to build an innovative idea, that focuses on providing solutions to the final user needs. The collaborative system design must help to enable children with moderate cognitive disability to interact in real and digital environments at the same time, with the objective to obtain constant feedback and motivation throughout their learning processes.Se presenta un proyecto de investigación para el desarrollo de un sistema interactivo colaborativo, como un aporte en la implementación de una metodología utilizada para la enseñanza de lectoescritura a niños con discapacidad cognitiva moderada utilizando el método ABCD-Español. En esta propuesta se aplica la metodología de Pensamiento de Diseño (en inglés Design Thinking), una metodología que involucra una serie de pasos que se deben realizar para construir una idea innovadora que se centra en enteder y dar soluciones a las necesidades del usuario final. El diseño del sistema interactivo colaborativo pretende que el niño con discapacidad cognitiva moderada pueda interactuar en un entorno real y al mismo tiempo digital, de tal forma que se logre una retroalimentación y motivación constante para el niño durante todo su proceso de aprendizaje.pdf102 páginasRecurso en lineaapplication/pdfhttp://hdl.handle.net/10819/6169spaUniversidad de San BuenaventuraIngenieriasIngeniería MultimediaCaliAtribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 ColombiaPor medio de este formato manifiesto mi voluntad de AUTORIZAR a la Universidad de San Buenaventura, Sede Bogotá, Seccionales Medellín, Cali y Cartagena, la difusión en texto completo de manera gratuita y por tiempo indefinido en la Biblioteca Digital Universidad de San Buenaventura, el documento académico-investigativo objeto de la presente autorización, con fines estrictamente educativos, científicos y culturales, en los términos establecidos en la Ley 23 de 1982, Ley 44 de 1993, Decisión Andina 351 de 1993, Decreto 460 de 1995 y demás normas generales sobre derechos de autor. Como autor manifiesto que el presente documento académico-investigativo es original y se realiza sin violar o usurpar derechos de autor de terceros, por lo tanto, la obra es de mi exclusiva autora y poseo la titularidad sobre la misma. La Universidad de San Buenaventura no será responsable de ninguna utilización indebida del documento por parte de terceros y será exclusivamente mi responsabilidad atender personalmente cualquier reclamación que pueda presentarse a la Universidad. Autorizo a la Biblioteca Digital de la Universidad de San Buenaventura convertir el documento al formato que el repositorio lo requiera (impreso, digital, electrónico o cualquier otro conocido o por conocer) o con fines de preservación digital. Esta autorización no implica renuncia a la facultad que tengo de publicar posteriormente la obra, en forma total o parcial, por lo cual podrá, dando aviso por escrito con no menos de un mes de antelación, solicitar que el documento deje de estar disponible para el público en la Biblioteca Digital de la Universidad de San Buenaventura, así mismo, cuando se requiera por razones legales y/o reglas del editor de una revista.http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/co/http://purl.org/coar/access_right/c_abf2[1] Licona Hernández J.M., (2007). Los derechos humanos de las personas con discapacidad. Revista Quórum legislativo 89, p.123. [2] González C. S., Alicia Bruno, Lorenzo Moreno, María Noda, Rosa Aguilar, Vanessa Muñoz. (2003). Teaching Mathematics to Children with Down ́s Syndrome. Artificial Intelligence. [3] Matices en educación especial. Características - Necesidades educativas especiales asociadas a discapacidad intelectual. 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