Los espacios para estar: el centro comercial artificio de educación de lo sensible
Esta tese de doutorado colocou em tensão as possibilidades de educação do sensível que são produzidas na experiência de estar no centro comercial. Neste sentido, estes espaços foram entendidos como artifícios de educação. A tese assumiu a Pesquisa Baseada nas Artes (ABR) para sua implantação metódic...
- Autores:
-
Salazar Vargas, Wilde María
- Tipo de recurso:
- Doctoral thesis
- Fecha de publicación:
- 2022
- Institución:
- Universidad de San Buenaventura
- Repositorio:
- Repositorio USB
- Idioma:
- spa
- OAI Identifier:
- oai:bibliotecadigital.usb.edu.co:10819/11295
- Acceso en línea:
- https://hdl.handle.net/10819/11295
- Palabra clave:
- 370 - Educación
Arte
Reflexión
Literatura
Lenguaje Artístico
Espacios para estar
Artificios de educación
Investigación basada en artes
Educación deblo sensible
Cuerpo
Producción de experiencia
Espaços de ser
Artifícios de educação
Pesquisa baseada nas artes
Educação do sensível
Corpo
Produção de experiência
- Rights
- openAccess
- License
- http://purl.org/coar/access_right/c_abf2
id |
SANBUENAV2_5912431df30915e44c10cd2220502a6e |
---|---|
oai_identifier_str |
oai:bibliotecadigital.usb.edu.co:10819/11295 |
network_acronym_str |
SANBUENAV2 |
network_name_str |
Repositorio USB |
repository_id_str |
|
dc.title.spa.fl_str_mv |
Los espacios para estar: el centro comercial artificio de educación de lo sensible |
title |
Los espacios para estar: el centro comercial artificio de educación de lo sensible |
spellingShingle |
Los espacios para estar: el centro comercial artificio de educación de lo sensible 370 - Educación Arte Reflexión Literatura Lenguaje Artístico Espacios para estar Artificios de educación Investigación basada en artes Educación deblo sensible Cuerpo Producción de experiencia Espaços de ser Artifícios de educação Pesquisa baseada nas artes Educação do sensível Corpo Produção de experiência |
title_short |
Los espacios para estar: el centro comercial artificio de educación de lo sensible |
title_full |
Los espacios para estar: el centro comercial artificio de educación de lo sensible |
title_fullStr |
Los espacios para estar: el centro comercial artificio de educación de lo sensible |
title_full_unstemmed |
Los espacios para estar: el centro comercial artificio de educación de lo sensible |
title_sort |
Los espacios para estar: el centro comercial artificio de educación de lo sensible |
dc.creator.fl_str_mv |
Salazar Vargas, Wilde María |
dc.contributor.advisor.none.fl_str_mv |
Hernández González, Edilberto |
dc.contributor.author.none.fl_str_mv |
Salazar Vargas, Wilde María |
dc.contributor.researchgroup.none.fl_str_mv |
Grupo de Estudios Interdisciplinarios Sobre Educación - ESINED |
dc.subject.ddc.none.fl_str_mv |
370 - Educación |
topic |
370 - Educación Arte Reflexión Literatura Lenguaje Artístico Espacios para estar Artificios de educación Investigación basada en artes Educación deblo sensible Cuerpo Producción de experiencia Espaços de ser Artifícios de educação Pesquisa baseada nas artes Educação do sensível Corpo Produção de experiência |
dc.subject.other.none.fl_str_mv |
Arte Reflexión Literatura Lenguaje Artístico |
dc.subject.proposal.spa.fl_str_mv |
Espacios para estar Artificios de educación Investigación basada en artes Educación deblo sensible Cuerpo Producción de experiencia |
dc.subject.proposal.eng.fl_str_mv |
Espaços de ser Artifícios de educação Pesquisa baseada nas artes Educação do sensível Corpo Produção de experiência |
description |
Esta tese de doutorado colocou em tensão as possibilidades de educação do sensível que são produzidas na experiência de estar no centro comercial. Neste sentido, estes espaços foram entendidos como artifícios de educação. A tese assumiu a Pesquisa Baseada nas Artes (ABR) para sua implantação metódica, que foi enquadrada em três momentos: No primeiro deles, uma série de estadias de participação sensível foi realizada; no segundo, o espaço foi intervencionado através da experimentação da arte contemporânea e, no terceiro momento, o processo de reflexão-criação foi atendido, no qual conceitualizações foram produzidas em torno de três noções, a saber, os tecto-membrana e a expansão do corpo, o olho-espaço e a despedagogização da experiência de entretenimento. De acordo com a perspetiva epistemológica, a tese se aprofunda esteticamente na educação do sensível através da criação de duas formalizações artísticas. A primeira delas, a ação teatral, chama-se Em espera; em sua composição, são utilizadas as linguagens do teatro pós-dramático. A segunda peça, intitulada Pensamento sordo (Pensamento Surdo), é uma paisagem sonora sobre a experiência de ouvir o centro comercial, que é, por sua vez, o eixo conceitual do artigo de pesquisa resultante intitulado "Em movimento, passos-pensamentos, experiência de um estar á escuta do corpo em centro comercial" (Em movimento, passos-pensamentos, experiência de estar para ouvir o corpo no centro comercial). |
publishDate |
2022 |
dc.date.issued.none.fl_str_mv |
2022 |
dc.date.accessioned.none.fl_str_mv |
2023-03-31T19:37:27Z |
dc.date.available.none.fl_str_mv |
2023-03-31T19:37:27Z |
dc.type.none.fl_str_mv |
Trabajo de grado - Doctorado |
dc.type.coar.spa.fl_str_mv |
http://purl.org/coar/resource_type/c_db06 |
dc.type.content.spa.fl_str_mv |
Text |
dc.type.driver.none.fl_str_mv |
info:eu-repo/semantics/doctoralThesis |
dc.type.version.spa.fl_str_mv |
info:eu-repo/semantics/acceptedVersion |
format |
http://purl.org/coar/resource_type/c_db06 |
status_str |
acceptedVersion |
dc.identifier.citation.none.fl_str_mv |
Salazar Vargas, W. M. (2022). Los espacios para estar: el centro comercial como artificio de educación de lo sensible [Tesis de doctorado]. Universidad de San Buenaventura Medellín |
dc.identifier.instname.spa.fl_str_mv |
instname:Universidad de San Buenaventura |
dc.identifier.reponame.spa.fl_str_mv |
reponame:Repositorio Institucional USB |
dc.identifier.repourl.spa.fl_str_mv |
repourl:https://bibliotecadigital.usb.edu.co/ |
dc.identifier.uri.none.fl_str_mv |
https://hdl.handle.net/10819/11295 |
identifier_str_mv |
Salazar Vargas, W. M. (2022). Los espacios para estar: el centro comercial como artificio de educación de lo sensible [Tesis de doctorado]. Universidad de San Buenaventura Medellín instname:Universidad de San Buenaventura reponame:Repositorio Institucional USB repourl:https://bibliotecadigital.usb.edu.co/ |
url |
https://hdl.handle.net/10819/11295 |
dc.language.iso.none.fl_str_mv |
spa |
language |
spa |
dc.rights.accessrights.spa.fl_str_mv |
info:eu-repo/semantics/openAccess |
dc.rights.coar.spa.fl_str_mv |
http://purl.org/coar/access_right/c_abf2 |
dc.rights.license.none.fl_str_mv |
Atribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0 Internacional (CC BY-NC-ND 4.0) |
eu_rights_str_mv |
openAccess |
rights_invalid_str_mv |
http://purl.org/coar/access_right/c_abf2 Atribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0 Internacional (CC BY-NC-ND 4.0) |
dc.format.extent.none.fl_str_mv |
174 páginas |
dc.format.mimetype.none.fl_str_mv |
application/pdf |
dc.publisher.spa.fl_str_mv |
Universidad de San Buenaventura |
dc.publisher.branch.none.fl_str_mv |
Medellín |
dc.publisher.faculty.none.fl_str_mv |
Facultad de Educación |
dc.publisher.place.none.fl_str_mv |
Medellín |
dc.publisher.program.none.fl_str_mv |
Doctorado en Ciencias de la Educación |
dc.source.spa.fl_str_mv |
Deleuze, G. (1999) Capítulo V. Post-scriptum sobre las sociedades de control. CONVERSACIONES 1972-1990. Recuperado de: https://journals.openedition.org/polis/5509 |
institution |
Universidad de San Buenaventura |
dc.source.bibliographicCitation.spa.fl_str_mv |
Álvarez, L. D. M. (2013). La investigación artística a través de la investigación basada en las artes: narrando una historia, compartiendo experiencias. Revista Sonda: Investigación y Docencia en las Artes y Letras. (2), 61–84. Recuperado de https://tinyurl.com/tegnnc9 Augé, M. (2000). Los No Lugares Espacios del Anonimato Una antropología de la Sobremodernida. Barcelona: Gedisa. Recuperado de https://tinyurl.com/sthfh7d Augé, M. (2000). Los No Lugares Espacios del Anonimato Una antropología de la Sobremodernida. Barcelona: Gedisa. Recuperado de https://tinyurl.com/sthfh7d Bauer, Arnold J. (2002). Somos lo que compramos: historia de la cultura material en América Latina. México: Taurus. Recuperado de: https://cursoshistoriavdemexico.files.wordpress.com/2019/07/1.-j.-bauer-arnold-somoslo-que-compramos.-historia-de-la-cultura-material-en-amc3a9rica-latina.pdf Benjamin, W. (2005). Libro de los pasajes. Rolf Tiedemann (ed.), Tres Cantos: Akal. Recuperado de https://tinyurl.com/v2obny2 Bergson, H. (1977). Memoria y vida. Madrid: Alianza Editorial. Betancourt, S. C. (2018). Hacia dónde va la industria de centros comerciales. Recuperado de https://tinyurl.com/rgjua7h Caride, G. J. A. (2005). La Animación Sociocultural y el Desarrollo Comunitario como educación social. Revista de Educación. (336), 73–88. Recuperado de https://tinyurl.com/uurwmgy Carrillo, Q. P. (2015). La investigación basada en la práctica de las artes y los medios audiovisuales. Revista Mexicana de Investigación Educativa. 20(64), 219–240. Recuperado de https://tinyurl.com/udst79a Carvajal, C. F. (2015). El centro comercial una teoría tipológica. Claves para el reconocimiento de una arquitectura ignorada. (Tesis Doctoral). Universidad Politécnica de Madrid, Escuela Técnica Superior de Arquitectura, Departamento de Proyectos Arquitectónicos de Madrid. Recuperado de http://oa.upm.es/40336/ Cornejo, Inés (2006) El centro comercial desde la comunicación y la cultura. Un modelo analítico para su estudio Convergencia. Revista de Ciencias Sociales, vol. 13, núm. 40, enero-abril, 2006, pp. 13-37 Universidad Autónoma del Estado de México Toluca, México Chion, M. (1999). El sonido. Barcelona: Paidós Ibérica. Chirico, G. y Gimferrer, P. (1988). Giorgio de Chirico: pinturas. Barcelona: Ediciones Poligrafa. Colombia. Ministerio de Cultura. (2018). Cuerpo Sonoro: expresiones artísticas primera infancia. Derechos y orientaciones culturales para la primera infancia. Bogotá: Crisol de culturas. Recuperado de https://maguared.gov.co/libro-cuerpo-sonoro/ Deleuze, G. (1984). Francis Bacon: lógica de la sensación. (2. ed). Recuperado de https://tinyurl.com/vja7d4a Deleuze, G. & Parnet, C. (1980). Dialogos. Valencia: Pretextos. Díaz, R., Hecheverría, E. J., Freire, J., Igelmo, Z. J., Ito, M., Lafuente, A., Wesch, M. (2012). Educación Expandida. Sevilla: Zemos98 Recuperado de https://tinyurl.com/9c5f462 Didi-Huberman, G. (1997). Lo que vemos, lo que nos mira. Buenos Aires: Manantial. Recuperado de https://tinyurl.com/tjmkpxb Dostoyevski, F. (2020). Memorias del subsuelo. Lectuladia. Recuperado de https://tinyurl.com/y96v8hk5 Espino, B. H. A. (2015). La economía social de mercado en América Latina caracterización de la circulación y trasplante del modelo jurídico ordoliberal. (Tesis Doctoral). Universidad Internacional de Andalucía. Sevilla, España. Recuperado de https://dspace.unia.es/handle/10334/3487 Farina, C. & Albernaz, R. (2009). Favorecer-se outro. Corpo e filosofia em Contato Improvisação. Educação, 34(3), 543–558. Recuperado de https://tinyurl.com/rg5fe5c Farina, C. & Rodrigues, C. (Orgs.). (2009). Cartografias do sensível. Estética e subjetivação na contemporaneidade. (1 ed.). En C. Farina, Formación estética y políticas de lo sensible (pp. 9–24). Porto Alegre: Evangraf. Farina, C. (2005). Arte, cuerpo y subjetividad. Estética de la formación y Pedagogía de las afecciones. (Tesis Doctoral). Universidad de Barcelona, España. Recuperado de https://tinyurl.com/rfq2urv Farina, C. (2007). Artificios perros. Cartografía de un dispositivo de formación. 1er. Simposio Internacional Educación, Cuerpo y Ciudad. Recuperado de https://tinyurl.com/vhf2hwc Foucault, M. (1996). La verdad y las formas jurídicas. Barcelona: Gedisa. Recuperado de https://tinyurl.com/sp385wp González, E. L. F. (2010). Los Centros Comerciales o el simulacro del espacio público. Agenda Cultural Alma Mater, Universidad de Antioquia. Nº 168. Recuperado de https://tinyurl.com/w5ax2fu Guber, R. (2001). La etnografía, método, campo y reflexividad. Bogotá: Grupo Editorial, Norma. Recuperado de https://tinyurl.com/wn4e4u Han, B-C. (2012). La sociedad del cansancio. Barcelona: Herder. Han, B-C. (2013). La sociedad de la transparencia. Barcelona: Herder Helguera, P. (2011). 8 ͣ Bienal do Mercosul. A. Dias, E. Souza & F. Souza (Eds). Projeto Pedagógico (pp. 556–563). Puerto Alegre: Fundação Bienal do Mercosul. Recuperado de http://www.fundacaobienal.art.br/publicacoes Hernández, H. F. (2008). La investigación basada en las artes. Propuestas para repensar la investigación en educación. Universidad de Barcelona. Revista Educatio Siglo XXI. 26, 85– 118. Recuperado de https://revistas.um.es/educatio/article/view/46641 Krauss, R. (2008). La escultura en el campo expandido. En H. Foster (Ed.), La posmodernidad (pp. 59–74). Barcelona: Kairós. Le Breton, D. (2016). Desaparecer de sí. Una tentación contemporánea. Madrid. Siruela. Recuperado de https://tinyurl.com/uttf9qk López, V. A. (2003). Estética y artificio en la sociedad Ilustrada. Contrastes. Revista Internacional de Filosofía. 8, pp. 169–176. Recuperado de: https://tinyurl.com/umlo69e Marín, V. R. (2011). La Investigación en Educación Artística. Educatio Siglo XXI. 29(1), 211–230. Recuperado de https://revistas.um.es/educatio/article/view/119951 Martínez, A. J. y Fernández, D. F. (2010). Manual del productor audiovisual. Barcelona: UOC. Recuperado de https://tinyurl.com/r8x6p6m Montero-Fernández, F. (1995). La arquitectura de Adriano el control del espacio. (Tesis Doctoral Inédita). Universidad de Sevilla, Departamento de Expresión Gráfica Arquitectónica, Sevilla. Sevilla, España. Recuperado de https://idus.us.es/handle/11441/24112 Moreno, R. S. (2011). Análisis teórico y aproximación práctica a las relaciones entre ciudad y comercio: El caso de la producción, venta y consumo de librCoos en Barcelona. (Tesis LOS ESPACIOS PARA ESTAR; EL CENTRO COMERCIAL ARTIFICIO DE EDUCACIÓN… 166 Doctoral). Universidad de Barcelona, Departamento de Geografía Humana. Barcelona, España. Recuperado de https://www.tdx.cat/handle/10803/51718#page=2 Muñoz, C. C. (2016). El arte contemporáneo para la comprensión crítica del Centro Comercial: dispositivos educativos para la ESO. (Tesis Doctoral). Universidad Complutense de Madrid, Facultad de Bellas Artes, Departamento de Didáctica de la Expresión Plástica. Madrid, España. Recuperado de http://eprints.ucm.es/36988/ Muscarsel, M. C. (1988). Mundo sonoro. Programa de estimulación para el desarrollo auditivo de niños hipoacúsicos. Madrid: Cepe. Nancy, J. (2006). Ser singular plural. Madrid: Arena Libros. Nancy, J. (2007). A la escucha. Madrid. Amorrortu Editores. Recuperado de https://imprografika.files.wordpress.com/2016/11/nancy-jean-luc-a-la-escucha-amorrortu2007.pdf Nancy, J. (2017). ¿Un sujeto? Androgué: Ediciones La cebra. Onfray, M. (2002). Cinismos: retrato de los filósofos llamados perros. (1 ed.). Buenos Aires: Paidós. Recuperado de https://tinyurl.com/taqbnrw Pallasmaa, J. (2006). Los ojos de la piel. La arquitectura y los sentidos. Barcelona: Gustavo Gili. Pardo, S (2021). En los arenales del arte sonoro. https://revistas.um.es/reapi/article/view/173931 Pardo, T. J. (1992). Las Formas de la exterioridad. Valencia: Pre-textos. Pérez, B. S. (2013). La Filosofía, el artificio o la afirmación del factum. Escritos. 21(46), 245–265. Recuperado de https://tinyurl.com/qm3lpch Rivera, R. C. (2009). La valoración del bien de interés cultural de carácter nacional pasaje comercial Hernández. (Tesis Doctoral). Pontificia Universidad Javeriana. Bogotá, Colombia. Recuperado de: https://tinyurl.com/r22uv7r Scolari, Carlos (2014) ¿Qué son las narrativas transmedia? Anuario AC/E de cultura digital. Asociación cultural española. Madrid. Recuperado de: https://www.accioncultural.es/media/Default%20Files/activ/2014/Adj/Anuario_ACE_201 4/6Transmedia_CScolari.pdf Schiller, F. (2009) Sobre la educación estética del hombre en una serie de cartas · de lo sublime · sobre lo sublime. Recuperado de: https://bdigital.uncu.edu.ar/objetos_digitales/7709/schiller-con-tapas.pdf Salabert, S. P. (1995). Declives éticos, apogeo estético y un ensayo más. Cali: Facultad de Humanidades. Salabert, S. P. (1997). Coito, luego existo. Acerca de la ciudad contemporánea. D’Art. (23), 9–34. Recuperado de https://www.raco.cat/index.php/Dart/article/view/100474 Salabert, S. P. (2003). El Pensamiento visible. Medellín: Posgrado de estética - Universidad Nacional de Colombia. Salabert, S. P. (2007). El cuerpo es el sueño de la razón y la inspiración una serpiente enfurecida. Marcel-lí Antúnez Roca: cara y contracara. Murcia: Centro de Documentación y Estudios Avanzados de Arte Contemporáneo CENDEAC. Salazar, W. (2020, julio 21). Pensamiento sordo [Archivo de video]. Recuperado de https://youtu.be/qPpJ35lNhOg Saramago, J. (2000). La caverna. Buenos Aires: Alfaguara. Recuperado de: https://tinyurl.com/vkny6b2 Sarrazak, J. P. (2017). Poética do drama moderno, de Ibsen a Koltès. Sao Paulo: Perspectiva. Sassano, L. S. (2015). Nuevos lugares en la Ciudad Autónoma de Buenos Aires: los centros comerciales. (Tesis Doctoral). Universidad Complutense De Madrid, Facultad De Geografia E Historia. Madrid, España. Recuperado de https://eprints.ucm.es/38216/ Schafer, R. M. (1969). El nuevo paisaje sonoro. Buenos Aires: Ricordi Americana Serres, M. (2002). Los cinco sentidos ciencia, poesía y filosofía del cuerpo. Bogotá: Taurus. Serres, M. (2011). Variaciones sobre el cuerpo. Buenos Aires: Fondo de Cultura Económica. Silva, A. (2006). Imaginarios Urbanos. (5 ed.). Bogotá: Arango editores. Sloterdijk, P. (2006). Esferas III. Espumas. Estereología Plural. Madrid: Ediciones Ciruela Sloterdijk, P. (1994). En el mismo barco. Madrid: Siruela. Universidad de San Buenaventura. (2017). Doctorado en ciencias de la educación. Recuperado de https://tinyurl.com/toh97w8 Van de Ven, C. (1981). El espacio en Arquitectura: La evolución de una idea nueva en la teoría de la historia de los movimientos modernos. Madrid: Cátedra. Van de Ven, C. (1981). El espacio en Arquitectura: La evolución de una idea nueva en la teoría de la historia de los movimientos modernos. Madrid: Cátedra. Van Muylemn, M. (2018). El teatro posdramático de Hans-Thies Lehmann: gestación y revisión del concepto. Telondefondo. Revista De Teoría Y Crítica Teatral, 14(28), 27–52. https://doi.org/10.34096/tdf.n28.5476 Virilio, P. (2006). La ciudad sobreexpuesta. Biblioteca virtual Universal. Recuperado de http://www.biblioteca.org.ar/libros/131844.pdf Zumthor, P. (2006). Atmósferas Entornos arquitectónicos – Las cosas a mí alrededor. Barcelona: Gustavo Gili, SL. Recuperado de https://tinyurl.com/v9gx45t Zumthor, P. (2006). Atmósferas Entornos arquitectónicos – Las cosas a mí alrededor. Barcelona: Gustavo Gili, SL. Recuperado de https://tinyurl.com/v9gx45t Zumthor, P. (2004) Pensar la arquitectura. Barcelona: Gustavo Gili, SL. |
dc.source.other.none.fl_str_mv |
Biblioteca USB Medellín (San Benito): TG-6439t |
bitstream.url.fl_str_mv |
https://bibliotecadigital.usb.edu.co/bitstreams/7107f1ed-8c78-4247-80e2-0702ff88c961/download https://bibliotecadigital.usb.edu.co/bitstreams/2c04e696-a5d4-40f3-bbd7-efe2064b2bcd/download https://bibliotecadigital.usb.edu.co/bitstreams/85a05503-3ba6-490f-b248-891f532ca0e7/download https://bibliotecadigital.usb.edu.co/bitstreams/279e1223-7a10-457f-acf2-32d2a6d2fb6d/download |
bitstream.checksum.fl_str_mv |
cf6c40171572f4d81538b564c292d779 0c7b7184e7583ec671a5d9e43f0939c0 0828f3278c5327d6bbb910e96da3949f 19376402be7ebea50b73c593d839b306 |
bitstream.checksumAlgorithm.fl_str_mv |
MD5 MD5 MD5 MD5 |
repository.name.fl_str_mv |
Repositorio Institucional Universidad de San Buenaventura Colombia |
repository.mail.fl_str_mv |
bdigital@metabiblioteca.com |
_version_ |
1837099200519602176 |
spelling |
Hernández González, Edilberto23c42393-265a-48b5-ac50-a4f73d4265ef-1Salazar Vargas, Wilde Maríad900904b-6af5-463b-ba35-048c85014a18-1Grupo de Estudios Interdisciplinarios Sobre Educación - ESINED2023-03-31T19:37:27Z2023-03-31T19:37:27Z2022Esta tese de doutorado colocou em tensão as possibilidades de educação do sensível que são produzidas na experiência de estar no centro comercial. Neste sentido, estes espaços foram entendidos como artifícios de educação. A tese assumiu a Pesquisa Baseada nas Artes (ABR) para sua implantação metódica, que foi enquadrada em três momentos: No primeiro deles, uma série de estadias de participação sensível foi realizada; no segundo, o espaço foi intervencionado através da experimentação da arte contemporânea e, no terceiro momento, o processo de reflexão-criação foi atendido, no qual conceitualizações foram produzidas em torno de três noções, a saber, os tecto-membrana e a expansão do corpo, o olho-espaço e a despedagogização da experiência de entretenimento. De acordo com a perspetiva epistemológica, a tese se aprofunda esteticamente na educação do sensível através da criação de duas formalizações artísticas. A primeira delas, a ação teatral, chama-se Em espera; em sua composição, são utilizadas as linguagens do teatro pós-dramático. A segunda peça, intitulada Pensamento sordo (Pensamento Surdo), é uma paisagem sonora sobre a experiência de ouvir o centro comercial, que é, por sua vez, o eixo conceitual do artigo de pesquisa resultante intitulado "Em movimento, passos-pensamentos, experiência de um estar á escuta do corpo em centro comercial" (Em movimento, passos-pensamentos, experiência de estar para ouvir o corpo no centro comercial).This article is derived from the doctoral research titled The spaces to be: the commercial center as an artifice of the education of sensual perception, whose interests were aimed at stressing the education of apperception that occur in three shopping centers of Medellin. In particular, it was sought to understand the sound universe that happened there. The study assumed as a methodological perspective the investigation based on arts (IBA), which was deployed in three moments: first a series of stays of observant participation, followed by the development of experiments (performatic actions), and, finally, a space of reflection-creation. It was found that the shopping center constitutes a multiform device containing a thick set of sound vibrations, transformed into an apparent atmosphere of silence. This auditum, using one of the concepts pointed out by Chion (1999), emerges from the interaction of materials, architectural design, marketing strategies and, especially, the way bodies are present in these spaces.DoctoradoDoctor en Ciencias de la EducaciónSedes::Medellín::Línea de investigación estudios culturales y lenguajes contemporáneos (Medellín)174 páginasapplication/pdfSalazar Vargas, W. M. (2022). Los espacios para estar: el centro comercial como artificio de educación de lo sensible [Tesis de doctorado]. Universidad de San Buenaventura Medellíninstname:Universidad de San Buenaventurareponame:Repositorio Institucional USBrepourl:https://bibliotecadigital.usb.edu.co/https://hdl.handle.net/10819/11295spaUniversidad de San BuenaventuraMedellínFacultad de EducaciónMedellínDoctorado en Ciencias de la Educacióninfo:eu-repo/semantics/openAccesshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2Atribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0 Internacional (CC BY-NC-ND 4.0)Deleuze, G. (1999) Capítulo V. Post-scriptum sobre las sociedades de control. CONVERSACIONES 1972-1990. Recuperado de: https://journals.openedition.org/polis/5509Álvarez, L. D. M. (2013). La investigación artística a través de la investigación basada en las artes: narrando una historia, compartiendo experiencias. Revista Sonda: Investigación y Docencia en las Artes y Letras. (2), 61–84. Recuperado de https://tinyurl.com/tegnnc9Augé, M. (2000). Los No Lugares Espacios del Anonimato Una antropología de la Sobremodernida. Barcelona: Gedisa. Recuperado de https://tinyurl.com/sthfh7dAugé, M. (2000). Los No Lugares Espacios del Anonimato Una antropología de la Sobremodernida. Barcelona: Gedisa. Recuperado de https://tinyurl.com/sthfh7dBauer, Arnold J. (2002). Somos lo que compramos: historia de la cultura material en América Latina. México: Taurus. Recuperado de: https://cursoshistoriavdemexico.files.wordpress.com/2019/07/1.-j.-bauer-arnold-somoslo-que-compramos.-historia-de-la-cultura-material-en-amc3a9rica-latina.pdfBenjamin, W. (2005). Libro de los pasajes. Rolf Tiedemann (ed.), Tres Cantos: Akal. Recuperado de https://tinyurl.com/v2obny2Bergson, H. (1977). Memoria y vida. Madrid: Alianza Editorial.Betancourt, S. C. (2018). Hacia dónde va la industria de centros comerciales. Recuperado de https://tinyurl.com/rgjua7hCaride, G. J. A. (2005). La Animación Sociocultural y el Desarrollo Comunitario como educación social. Revista de Educación. (336), 73–88. Recuperado de https://tinyurl.com/uurwmgyCarrillo, Q. P. (2015). La investigación basada en la práctica de las artes y los medios audiovisuales. Revista Mexicana de Investigación Educativa. 20(64), 219–240. Recuperado de https://tinyurl.com/udst79aCarvajal, C. F. (2015). El centro comercial una teoría tipológica. Claves para el reconocimiento de una arquitectura ignorada. (Tesis Doctoral). Universidad Politécnica de Madrid, Escuela Técnica Superior de Arquitectura, Departamento de Proyectos Arquitectónicos de Madrid. Recuperado de http://oa.upm.es/40336/Cornejo, Inés (2006) El centro comercial desde la comunicación y la cultura. Un modelo analítico para su estudio Convergencia. Revista de Ciencias Sociales, vol. 13, núm. 40, enero-abril, 2006, pp. 13-37 Universidad Autónoma del Estado de México Toluca, MéxicoChion, M. (1999). El sonido. Barcelona: Paidós Ibérica.Chirico, G. y Gimferrer, P. (1988). Giorgio de Chirico: pinturas. Barcelona: Ediciones Poligrafa.Colombia. Ministerio de Cultura. (2018). Cuerpo Sonoro: expresiones artísticas primera infancia. Derechos y orientaciones culturales para la primera infancia. Bogotá: Crisol de culturas. Recuperado de https://maguared.gov.co/libro-cuerpo-sonoro/Deleuze, G. (1984). Francis Bacon: lógica de la sensación. (2. ed). Recuperado de https://tinyurl.com/vja7d4aDeleuze, G. & Parnet, C. (1980). Dialogos. Valencia: Pretextos.Díaz, R., Hecheverría, E. J., Freire, J., Igelmo, Z. J., Ito, M., Lafuente, A., Wesch, M. (2012). Educación Expandida. Sevilla: Zemos98 Recuperado de https://tinyurl.com/9c5f462Didi-Huberman, G. (1997). Lo que vemos, lo que nos mira. Buenos Aires: Manantial. Recuperado de https://tinyurl.com/tjmkpxbDostoyevski, F. (2020). Memorias del subsuelo. Lectuladia. Recuperado de https://tinyurl.com/y96v8hk5Espino, B. H. A. (2015). La economía social de mercado en América Latina caracterización de la circulación y trasplante del modelo jurídico ordoliberal. (Tesis Doctoral). Universidad Internacional de Andalucía. Sevilla, España. Recuperado de https://dspace.unia.es/handle/10334/3487Farina, C. & Albernaz, R. (2009). Favorecer-se outro. Corpo e filosofia em Contato Improvisação. Educação, 34(3), 543–558. Recuperado de https://tinyurl.com/rg5fe5cFarina, C. & Rodrigues, C. (Orgs.). (2009). Cartografias do sensível. Estética e subjetivação na contemporaneidade. (1 ed.). En C. Farina, Formación estética y políticas de lo sensible (pp. 9–24). Porto Alegre: Evangraf.Farina, C. (2005). Arte, cuerpo y subjetividad. Estética de la formación y Pedagogía de las afecciones. (Tesis Doctoral). Universidad de Barcelona, España. Recuperado de https://tinyurl.com/rfq2urvFarina, C. (2007). Artificios perros. Cartografía de un dispositivo de formación. 1er. Simposio Internacional Educación, Cuerpo y Ciudad. Recuperado de https://tinyurl.com/vhf2hwcFoucault, M. (1996). La verdad y las formas jurídicas. Barcelona: Gedisa. Recuperado de https://tinyurl.com/sp385wpGonzález, E. L. F. (2010). Los Centros Comerciales o el simulacro del espacio público. Agenda Cultural Alma Mater, Universidad de Antioquia. Nº 168. Recuperado de https://tinyurl.com/w5ax2fuGuber, R. (2001). La etnografía, método, campo y reflexividad. Bogotá: Grupo Editorial, Norma. Recuperado de https://tinyurl.com/wn4e4uHan, B-C. (2012). La sociedad del cansancio. Barcelona: Herder.Han, B-C. (2013). La sociedad de la transparencia. Barcelona: HerderHelguera, P. (2011). 8 ͣ Bienal do Mercosul. A. Dias, E. Souza & F. Souza (Eds). Projeto Pedagógico (pp. 556–563). Puerto Alegre: Fundação Bienal do Mercosul. Recuperado de http://www.fundacaobienal.art.br/publicacoesHernández, H. F. (2008). La investigación basada en las artes. Propuestas para repensar la investigación en educación. Universidad de Barcelona. Revista Educatio Siglo XXI. 26, 85– 118. Recuperado de https://revistas.um.es/educatio/article/view/46641Krauss, R. (2008). La escultura en el campo expandido. En H. Foster (Ed.), La posmodernidad (pp. 59–74). Barcelona: Kairós.Le Breton, D. (2016). Desaparecer de sí. Una tentación contemporánea. Madrid. Siruela. Recuperado de https://tinyurl.com/uttf9qkLópez, V. A. (2003). Estética y artificio en la sociedad Ilustrada. Contrastes. Revista Internacional de Filosofía. 8, pp. 169–176. Recuperado de: https://tinyurl.com/umlo69eMarín, V. R. (2011). La Investigación en Educación Artística. Educatio Siglo XXI. 29(1), 211–230. Recuperado de https://revistas.um.es/educatio/article/view/119951Martínez, A. J. y Fernández, D. F. (2010). Manual del productor audiovisual. Barcelona: UOC. Recuperado de https://tinyurl.com/r8x6p6mMontero-Fernández, F. (1995). La arquitectura de Adriano el control del espacio. (Tesis Doctoral Inédita). Universidad de Sevilla, Departamento de Expresión Gráfica Arquitectónica, Sevilla. Sevilla, España. Recuperado de https://idus.us.es/handle/11441/24112Moreno, R. S. (2011). Análisis teórico y aproximación práctica a las relaciones entre ciudad y comercio: El caso de la producción, venta y consumo de librCoos en Barcelona. (Tesis LOS ESPACIOS PARA ESTAR; EL CENTRO COMERCIAL ARTIFICIO DE EDUCACIÓN… 166 Doctoral). Universidad de Barcelona, Departamento de Geografía Humana. Barcelona, España. Recuperado de https://www.tdx.cat/handle/10803/51718#page=2Muñoz, C. C. (2016). El arte contemporáneo para la comprensión crítica del Centro Comercial: dispositivos educativos para la ESO. (Tesis Doctoral). Universidad Complutense de Madrid, Facultad de Bellas Artes, Departamento de Didáctica de la Expresión Plástica. Madrid, España. Recuperado de http://eprints.ucm.es/36988/Muscarsel, M. C. (1988). Mundo sonoro. Programa de estimulación para el desarrollo auditivo de niños hipoacúsicos. Madrid: Cepe.Nancy, J. (2006). Ser singular plural. Madrid: Arena Libros.Nancy, J. (2007). A la escucha. Madrid. Amorrortu Editores. Recuperado de https://imprografika.files.wordpress.com/2016/11/nancy-jean-luc-a-la-escucha-amorrortu2007.pdfNancy, J. (2017). ¿Un sujeto? Androgué: Ediciones La cebra.Onfray, M. (2002). Cinismos: retrato de los filósofos llamados perros. (1 ed.). Buenos Aires: Paidós. Recuperado de https://tinyurl.com/taqbnrwPallasmaa, J. (2006). Los ojos de la piel. La arquitectura y los sentidos. Barcelona: Gustavo Gili.Pardo, S (2021). En los arenales del arte sonoro. https://revistas.um.es/reapi/article/view/173931Pardo, T. J. (1992). Las Formas de la exterioridad. Valencia: Pre-textos.Pérez, B. S. (2013). La Filosofía, el artificio o la afirmación del factum. Escritos. 21(46), 245–265. Recuperado de https://tinyurl.com/qm3lpchRivera, R. C. (2009). La valoración del bien de interés cultural de carácter nacional pasaje comercial Hernández. (Tesis Doctoral). Pontificia Universidad Javeriana. Bogotá, Colombia. Recuperado de: https://tinyurl.com/r22uv7rScolari, Carlos (2014) ¿Qué son las narrativas transmedia? Anuario AC/E de cultura digital. Asociación cultural española. Madrid. Recuperado de: https://www.accioncultural.es/media/Default%20Files/activ/2014/Adj/Anuario_ACE_201 4/6Transmedia_CScolari.pdfSchiller, F. (2009) Sobre la educación estética del hombre en una serie de cartas · de lo sublime · sobre lo sublime. Recuperado de: https://bdigital.uncu.edu.ar/objetos_digitales/7709/schiller-con-tapas.pdfSalabert, S. P. (1995). Declives éticos, apogeo estético y un ensayo más. Cali: Facultad de Humanidades.Salabert, S. P. (1997). Coito, luego existo. Acerca de la ciudad contemporánea. D’Art. (23), 9–34. Recuperado de https://www.raco.cat/index.php/Dart/article/view/100474Salabert, S. P. (2003). El Pensamiento visible. Medellín: Posgrado de estética - Universidad Nacional de Colombia.Salabert, S. P. (2007). El cuerpo es el sueño de la razón y la inspiración una serpiente enfurecida. Marcel-lí Antúnez Roca: cara y contracara. Murcia: Centro de Documentación y Estudios Avanzados de Arte Contemporáneo CENDEAC.Salazar, W. (2020, julio 21). Pensamiento sordo [Archivo de video]. Recuperado de https://youtu.be/qPpJ35lNhOgSaramago, J. (2000). La caverna. Buenos Aires: Alfaguara. Recuperado de: https://tinyurl.com/vkny6b2Sarrazak, J. P. (2017). Poética do drama moderno, de Ibsen a Koltès. Sao Paulo: Perspectiva.Sassano, L. S. (2015). Nuevos lugares en la Ciudad Autónoma de Buenos Aires: los centros comerciales. (Tesis Doctoral). Universidad Complutense De Madrid, Facultad De Geografia E Historia. Madrid, España. Recuperado de https://eprints.ucm.es/38216/Schafer, R. M. (1969). El nuevo paisaje sonoro. Buenos Aires: Ricordi AmericanaSerres, M. (2002). Los cinco sentidos ciencia, poesía y filosofía del cuerpo. Bogotá: Taurus.Serres, M. (2011). Variaciones sobre el cuerpo. Buenos Aires: Fondo de Cultura Económica.Silva, A. (2006). Imaginarios Urbanos. (5 ed.). Bogotá: Arango editores.Sloterdijk, P. (2006). Esferas III. Espumas. Estereología Plural. Madrid: Ediciones CiruelaSloterdijk, P. (1994). En el mismo barco. Madrid: Siruela.Universidad de San Buenaventura. (2017). Doctorado en ciencias de la educación. Recuperado de https://tinyurl.com/toh97w8Van de Ven, C. (1981). El espacio en Arquitectura: La evolución de una idea nueva en la teoría de la historia de los movimientos modernos. Madrid: Cátedra.Van de Ven, C. (1981). El espacio en Arquitectura: La evolución de una idea nueva en la teoría de la historia de los movimientos modernos. Madrid: Cátedra.Van Muylemn, M. (2018). El teatro posdramático de Hans-Thies Lehmann: gestación y revisión del concepto. Telondefondo. Revista De Teoría Y Crítica Teatral, 14(28), 27–52. https://doi.org/10.34096/tdf.n28.5476Virilio, P. (2006). La ciudad sobreexpuesta. Biblioteca virtual Universal. Recuperado de http://www.biblioteca.org.ar/libros/131844.pdfZumthor, P. (2006). Atmósferas Entornos arquitectónicos – Las cosas a mí alrededor. Barcelona: Gustavo Gili, SL. Recuperado de https://tinyurl.com/v9gx45tZumthor, P. (2006). Atmósferas Entornos arquitectónicos – Las cosas a mí alrededor. Barcelona: Gustavo Gili, SL. Recuperado de https://tinyurl.com/v9gx45tZumthor, P. (2004) Pensar la arquitectura. Barcelona: Gustavo Gili, SL.Biblioteca USB Medellín (San Benito): TG-6439t370 - EducaciónArteReflexiónLiteraturaLenguaje ArtísticoEspacios para estarArtificios de educaciónInvestigación basada en artesEducación deblo sensibleCuerpoProducción de experienciaEspaços de serArtifícios de educaçãoPesquisa baseada nas artesEducação do sensívelCorpoProdução de experiênciaLos espacios para estar: el centro comercial artificio de educación de lo sensibleTrabajo de grado - Doctoradohttp://purl.org/coar/resource_type/c_db06Textinfo:eu-repo/semantics/doctoralThesisinfo:eu-repo/semantics/acceptedVersionComunidad Científica y AcadémicaPublicationORIGINALEspacios_Educacion_Sensible_Salazar_2022.pdfEspacios_Educacion_Sensible_Salazar_2022.pdfapplication/pdf3376928https://bibliotecadigital.usb.edu.co/bitstreams/7107f1ed-8c78-4247-80e2-0702ff88c961/downloadcf6c40171572f4d81538b564c292d779MD51LICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-82071https://bibliotecadigital.usb.edu.co/bitstreams/2c04e696-a5d4-40f3-bbd7-efe2064b2bcd/download0c7b7184e7583ec671a5d9e43f0939c0MD52TEXTEspacios_Educacion_Sensible_Salazar_2022.pdf.txtEspacios_Educacion_Sensible_Salazar_2022.pdf.txtExtracted texttext/plain101813https://bibliotecadigital.usb.edu.co/bitstreams/85a05503-3ba6-490f-b248-891f532ca0e7/download0828f3278c5327d6bbb910e96da3949fMD53THUMBNAILEspacios_Educacion_Sensible_Salazar_2022.pdf.jpgEspacios_Educacion_Sensible_Salazar_2022.pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg6039https://bibliotecadigital.usb.edu.co/bitstreams/279e1223-7a10-457f-acf2-32d2a6d2fb6d/download19376402be7ebea50b73c593d839b306MD5410819/11295oai:bibliotecadigital.usb.edu.co:10819/112952023-08-30 15:39:36.478https://bibliotecadigital.usb.edu.coRepositorio Institucional Universidad de San Buenaventura Colombiabdigital@metabiblioteca.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 |