Pedagogía de la fraternidad en situaciones de riesgo, formación integral para la vida.
El presente artículo pretende aportar en la fundamentación de la pedagogía de la Fraternidad en Situaciones de Riesgo, como una nueva visión de la pedagogía en la que están presentes muchos elementos de otras teorías pero que se asumen desde una perspectiva diferente, cuya meta es: primero, permitir...
- Autores:
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López Chávez, Catalina
- Tipo de recurso:
- Article of journal
- Fecha de publicación:
- 2012
- Institución:
- Universidad de San Buenaventura
- Repositorio:
- Repositorio USB
- Idioma:
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- OAI Identifier:
- oai:bibliotecadigital.usb.edu.co:10819/26803
- Acceso en línea:
- https://hdl.handle.net/10819/26803
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- Palabra clave:
- Fraternity
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Pedagogy
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El presente artículo pretende aportar en la fundamentación de la pedagogía de la Fraternidad en Situaciones de Riesgo, como una nueva visión de la pedagogía en la que están presentes muchos elementos de otras teorías pero que se asumen desde una perspectiva diferente, cuya meta es: primero, permitir que los procesos educativos lleven a generar una sociedad más justa y fraterna en la que se genere un espacio de amistad, confianza y estima recíproca; segundo, que el conocimiento aumente siempre por el deseo de dar respuestas a las problemáticas de la sociedad y tercero generar un espacio en el que se sienta la familia. |
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López Chávez, Catalina2012-01-08T00:00:00Z2025-08-21T21:55:45Z2012-01-08T00:00:00Z2025-08-21T21:55:45Z2012-01-08El presente artículo pretende aportar en la fundamentación de la pedagogía de la Fraternidad en Situaciones de Riesgo, como una nueva visión de la pedagogía en la que están presentes muchos elementos de otras teorías pero que se asumen desde una perspectiva diferente, cuya meta es: primero, permitir que los procesos educativos lleven a generar una sociedad más justa y fraterna en la que se genere un espacio de amistad, confianza y estima recíproca; segundo, que el conocimiento aumente siempre por el deseo de dar respuestas a las problemáticas de la sociedad y tercero generar un espacio en el que se sienta la familia.This article aims to contribute to the foundation of the pedagogy of fraternity in situations of risk, as a new vision of the pedagogy in which many elements of other theories are present, but which are taken from a different perspective, whose goal is to allow educational processes that make a fairer and more fraternal society possible, by generating friendship, trust, and reciprocal esteem, in the first place, that knowledge is always increased as a manner to solve the answers to the issues of society, in the second place, and in the third place, it can generate a space in which the family can be felt.application/pdf10.21500/16578031.2392665-33541657-8031https://hdl.handle.net/10819/26803https://doi.org/10.21500/16578031.239spaUniversidad de San Buenaventurahttps://revistas.usb.edu.co/index.php/Agora/article/download/239/108Núm. 1 , Año 2012 : (Enero - Junio)197118512El Ágora USBAlonso L. (1994). Lev Vygotsky: el lenguaje interior. Memorias del IV Congreso Nacional de filosofía Tomo I.Bruner J. (1989). Acción, Pensamiento y Lenguaje. Compilación de J. Linaza. Madrid: Alianza Editorial.Di Beni M. (2005). Educazione e sviluppo del senso dell'autosufficencia nella relazione con sèe con l'altro. (p. 161, 671-686). Italia: Nuova umanità: XXVII.Entralgo P. (1983). Teoría y realidad del otro. Madrid: Alianza.Foresi. P. (2001). È la vita che fa capire. Per questo occorre una nuova scuola di pensiero. (p. 138, 813-820). Italia: Nuovaumanità: XXIII.Freire. P. (1990). La naturaleza política de la educación. Hacia un diseño de la enseñanza y las profesiones. Ministerio de Educación y Ciencia. Barcelona: Paidós Editores.Freire, P. (2004). Pedagogía de la autonomía. (p. 6.) Brasil: Ed. Paz e Terra S.A.López. C, Alcalá M., Vera M., Gaczek. T., González M. (2001). La prosocialidad una alternativa para el desarrollo del niño. Chaco, Argentina: Promin.Lubich. C. (1998). L'amore vince. “Amatevi gli uni gli altri, come io vi ho amati”. (p. 29) Italia: Città Nuova.Lubich. C. (2000). Se siamo uniti Gesù è fra noi. (p 129-130). Italia: Nuova Umanità.Lubich C. (2001). L'amore genera sapienza. (p. 138, 779-811). Italia: Città Nuova: XXIII.Luciano S. (2003). La ragione come accoglienza dell'altro. (p. 146, 197-217) Italia: Nuovaumanitá: XXV.Manacorda. M. (2006). Historia de la educación 1 de la antigüedad al 1500. Barcelona: Siglo XXI Editores.Martí. J. (2001). Maestros ambulantes. (Vol.8). (p. 288-292.). La Habana: Centro de estudios Martianos Obras Completas.Pezzimenti R. (2006). Fraternidad: el porqué de un eclipse. (P.p. 77). Ruef.Redondo, E. (2001). Introducción a la Historia de la Educación. Barcelona: Ariel.Roche. R. (1998). Psicología y educación para la Prosocialidad. Buenos Aires: Ciudad Nueva.Tapia. J. (1991). Motivación y aprendizaje en el aula. Cómo enseñar a pensar. Madrid: Santillana.Vygotsky, L. (1990). Pensamiento y lenguaje. Buenos Aires: Pléyade.Watzlawick. P. (2002). Teoría de la comunicación. (12va. ed.). España, Barcelona: Herder.Zanghí G. (2003). Il pensare come amore. Verso un nuovo paradigma culturale. (p.145, 21-36). Italia: Nuova Umanità XXV.info:eu-repo/semantics/openAccesshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/https://revistas.usb.edu.co/index.php/Agora/article/view/239FraternityTruthPedagogyCo-teaching and Co-learningLanguage SystemFraternidadverdadpedagogíaco-enseñanza y co-aprendizajesistema del lenguajePedagogía de la fraternidad en situaciones de riesgo, formación integral para la vida.Pedagogy of fraternity in situations of risk, all round formation for lifeArtículo de revistahttp://purl.org/coar/resource_type/c_6501http://purl.org/coar/resource_type/c_2df8fbb1http://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85Textinfo:eu-repo/semantics/articleJournal articleinfo:eu-repo/semantics/publishedVersionPublicationOREORE.xmltext/xml2523https://bibliotecadigital.usb.edu.co/bitstreams/b5165329-7da1-4b99-817e-451c75958808/download04746bf88fd559ee69e9452e0fab127eMD5110819/26803oai:bibliotecadigital.usb.edu.co:10819/268032025-08-21 16:55:45.849https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/https://bibliotecadigital.usb.edu.coRepositorio Institucional Universidad de San Buenaventura Colombiabdigital@metabiblioteca.com |