Los desafíos de la familia en los procesos de reeducación de adolescentes infractores de la ley en la Oficina de Pastoral para la niñez y la Familia- OPAN, Club Amigó Av. 68 (Bogotá) de la Congregación de Terciarios Capuchinos
El proyecto titulado “Los desafíos de la Familia en los procesos de reeducación de adolescentes infractores de la ley en la Oficina de Pastoral para la niñez y la Familia- OPAN, de la Congregación de Terciarios Capuchinos” tiene como finalidad comprender los desafíos de la familia en los procesos de...
- Autores:
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Ruiz Muñoz, William Alexander
Barona Ángulo, María Nelly
- Tipo de recurso:
- Fecha de publicación:
- 2017
- Institución:
- Universidad de San Buenaventura
- Repositorio:
- Repositorio USB
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- Acceso en línea:
- https://hdl.handle.net/10819/12371
- Palabra clave:
- Familia
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El proyecto titulado “Los desafíos de la Familia en los procesos de reeducación de adolescentes infractores de la ley en la Oficina de Pastoral para la niñez y la Familia- OPAN, de la Congregación de Terciarios Capuchinos” tiene como finalidad comprender los desafíos de la familia en los procesos de reeducación de adolescentes infractores de la ley, bajo la siguiente pregunta: ¿Cuáles son los desafíos de la familia en los procesos de reeducación de adolescentes infractores de la ley en la Oficina de Pastoral para la niñez y la Familia - OPAN, de la Congregación de Terciarios Capuchinos, desde la perspectiva de la antropología pedagógica? Por lo tanto, todo el proceso investigativo está dividido en cuatro fases: la primera fase, se consultó los elementos de la investigación cualitativa con corte exploratorio y otras características metodológicas para la aplicación del proyecto investigativo. Segunda fase, se desarrollaron los principios generales de los procesos de reeducación en la OPAN, en el Club Amigo Av. 68 observando su ser, misión, visión, principios y estructura institucional. Tercera fase, se hallaron los desafíos de la familias de los adolescentes infractores de la ley a partir de los postulados de la antropología pedagógica. Por último, cuarta fase, se conoció algunas ofertas estatales para el tratamiento de los adolescentes infractores de la ley desde el contexto institucional y normativo. Por consiguiente, esta investigación es de corte exploratorio - documental, apoyada en un instrumento que se aplicó a profesionales, familiares o acudientes y adolescentes de la institución objeto de estudio. Por medio de éste instrumento se generó el levantamiento de información y recolección de datos, para responder a las preguntas de la investigación, y así esclarecer cuáles son los desafíos de la familia en los procesos de reeducación de dolescentes infractores de la ley. |
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Por lo tanto, todo el proceso investigativo está dividido en cuatro fases: la primera fase, se consultó los elementos de la investigación cualitativa con corte exploratorio y otras características metodológicas para la aplicación del proyecto investigativo. Segunda fase, se desarrollaron los principios generales de los procesos de reeducación en la OPAN, en el Club Amigo Av. 68 observando su ser, misión, visión, principios y estructura institucional. Tercera fase, se hallaron los desafíos de la familias de los adolescentes infractores de la ley a partir de los postulados de la antropología pedagógica. Por último, cuarta fase, se conoció algunas ofertas estatales para el tratamiento de los adolescentes infractores de la ley desde el contexto institucional y normativo. Por consiguiente, esta investigación es de corte exploratorio - documental, apoyada en un instrumento que se aplicó a profesionales, familiares o acudientes y adolescentes de la institución objeto de estudio. Por medio de éste instrumento se generó el levantamiento de información y recolección de datos, para responder a las preguntas de la investigación, y así esclarecer cuáles son los desafíos de la familia en los procesos de reeducación de dolescentes infractores de la ley.The project entitled "The challenges of the Family in the re-education processes of adolescents violating the law in the Pastoral Office for Children and the Family - OPAN, of the Congregation of Capuchin Tertiaries" aims to understand the challenges of the family in the re-education processes of adolescent offenders of the law, under the following Question: What are the challenges of the family in the re-education processes of adolescent offenders of the law in the Pastoral Office for Children and the Family - OPAN, of the Congregation of Capuchin Tertiaries, from the perspective of pedagogical anthropology? Therefore, the entire investigative process is divided into four phases: the first phase, consulted the elements of qualitative research with an exploratory nature and other methodological characteristics for the application of the research project. Second phase, the general principles of the re-education processes in the OPAN were developed, in the Club Amigo Av. 68, observing its being, mission, vision, principles and institutional structure. Third phase, the challenges of the families of adolescent lawbreakers were found based on the postulates of pedagogical anthropology. Finally, in the fourth phase, some state offers for the treatment of adolescent lawbreakers from the institutional and regulatory context were known. Consequently, this research is exploratory - documentary, supported by an instrument that was applied to professionals, family members or guardians and adolescents of the institution under study. Through this instrument, information gathering and data collection were generated to answer the research questions, and thus clarify what the family's challenges are in the re-education processes of adolescent lawbreakers.MaestríaMagíster en Ciencias de la Educación320 páginasapplication/pdfinstname:Universidad de San Buenaventurareponame:Repositorio Institucional Universidad de San Buenaventurarepourl:https://bibliotecadigital.usb.edu.co/https://hdl.handle.net/10819/12371spaUniversidad de San BuenaventuraBogotáFacultad de Humanidades y Ciencias de la EducaciónBogotáMaestría en Ciencias de la EducaciónAparicio, Yesid. (2011). Persona y Familia. Barcelona: Hijos de la Sagrada Familia, p. p. 25 – 27, 84Bohórquez, Oscar D. (2009). Breve historia la pedagogía reeducativa y su relación con la psicología a la luz del amigonianismo. Disponible en: http://www.funlam.edu.co/revistas/index.php/poiesis/article/view/198 . Formato Pdf.Britto, Diana. (2010). Justicia Restaurativa. Reflexiones sobre la experiencia en Colombia. Ecuador; Universidad Técnica Particular de Loja. Disponible en: http://www.justiciarestaurativa.org/news/Justicia%20Restaurativa.%20Reflexiones%20sobre%20la%20experiencia%20en%20Colombia%20%20Diana%20Britto.pdf/view .Formato Pdf., p. p. 17 - 22Catecismo de la Iglesia Católica. (1991). Librería Editrice Vaticana, Texto en español, Cittá del Vaticano. N° 1473; 2401Casa Mornés. Obra social de las Hijas de María Auxiliadora en ciudad Bolívar-(Bogotá).Disponible en: https://mornes.jimdo.com/ [2016, Febrero]Cerda, Hugo. (2005). Los elementos de la Investigación, Como reconocerlos, diseñarlos y construirlos, Bogotá D.C: Editorial El Búho. p. p. 7-10Código de Infancia y adolescencia 1098 de 2006. Colombia. Disponible en: http://www.secretariasenado.gov.co/senado/basedoc/ley_1098_2006.html [2016, octubre] Código de Nacional de Policía. 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