Significación de la salud mental: desafíos de la educación superior

Generalmente, las universidades se destacan como instituciones de desarrollo intelectual y profesional, ofreciendo a los estudiantes un camino hacia un futuro prometedor. Sin embargo, detrás de esta imagen idealizada, existe una crisis de salud mental profundamente enraizada. En Colombia, y particul...

Full description

Autores:: Jorge Luis Valdés Barragán
Abella Llantén, Jair
Peñafiel Meza, Jesús Santiago

Tipo de recurso:

Fecha de publicación:: 2024

Institución:: Universidad de San Buenaventura

Repositorio:: Repositorio USB

Idioma:: spa

id	SANBUENAV2_53db805b96f8a9327cc5ec3ce6668cd0
oai_identifier_str	oai:bibliotecadigital.usb.edu.co:10819/22308
network_acronym_str	SANBUENAV2
network_name_str	Repositorio USB
repository_id_str
dc.title.spa.fl_str_mv	Significación de la salud mental: desafíos de la educación superior
title	Significación de la salud mental: desafíos de la educación superior
spellingShingle	Significación de la salud mental: desafíos de la educación superior Estudiantes universitarios--Salud mental Estudiantes universitarios -- Trastornos de la conducta social Estrés - prevención y control Estudiantes universitarios -- Santiago de Cali -- Valle del Cauca (Colombia) 370 - Educación Salud mental Universidad Estudiante
title_short	Significación de la salud mental: desafíos de la educación superior
title_full	Significación de la salud mental: desafíos de la educación superior
title_fullStr	Significación de la salud mental: desafíos de la educación superior
title_full_unstemmed	Significación de la salud mental: desafíos de la educación superior
title_sort	Significación de la salud mental: desafíos de la educación superior
dc.creator.fl_str_mv	Jorge Luis Valdés Barragán Abella Llantén, Jair Peñafiel Meza, Jesús Santiago
dc.contributor.advisor.none.fl_str_mv	Rubio Gallardo, Julio Cesar
dc.contributor.author.none.fl_str_mv	Jorge Luis Valdés Barragán Abella Llantén, Jair Peñafiel Meza, Jesús Santiago
dc.contributor.researchgroup.none.fl_str_mv	Grupo de Investigación Alta Dirección, Humanidad-es y el Educar-se (GIADHE) (Cali)
dc.subject.armarc.none.fl_str_mv	Estudiantes universitarios--Salud mental Estudiantes universitarios -- Trastornos de la conducta social Estrés - prevención y control Estudiantes universitarios -- Santiago de Cali -- Valle del Cauca (Colombia)
topic	Estudiantes universitarios--Salud mental Estudiantes universitarios -- Trastornos de la conducta social Estrés - prevención y control Estudiantes universitarios -- Santiago de Cali -- Valle del Cauca (Colombia) 370 - Educación Salud mental Universidad Estudiante
dc.subject.ddc.none.fl_str_mv	370 - Educación
dc.subject.proposal.spa.fl_str_mv	Salud mental Universidad Estudiante
description	Generalmente, las universidades se destacan como instituciones de desarrollo intelectual y profesional, ofreciendo a los estudiantes un camino hacia un futuro prometedor. Sin embargo, detrás de esta imagen idealizada, existe una crisis de salud mental profundamente enraizada. En Colombia, y particularmente en Santiago de Cali, los estudiantes enfrentan una combinación de presiones académicas, inseguridad económica y tensión política, lo que resulta en preocupantes niveles de ansiedad, depresión y estrés. Estudios recientes han revelado que esta problemática afecta principalmente a mujeres jóvenes, con diagnósticos predominantes de trastornos de ansiedad y problemas psicosociales. Para abordar esta crisis, las universidades deben adoptar un enfoque integral que incluya la creación de un entorno de apoyo emocional, la asignación de recursos suficientes y la implementación de programas educativos preventivos. Es vital que estas instituciones no solo se enfoquen en el éxito académico, sino también en el bienestar emocional de los estudiantes, asegurando que estén preparados para los desafíos de la vida y puedan contribuir de manera positiva a la sociedad.
publishDate	2024
dc.date.accessioned.none.fl_str_mv	2024-09-11T12:59:14Z
dc.date.available.none.fl_str_mv	2024-09-11T12:59:14Z
dc.date.issued.none.fl_str_mv	2024
dc.type.none.fl_str_mv	Trabajo de grado - Maestría
dc.type.content.none.fl_str_mv	Text
dc.type.driver.none.fl_str_mv	info:eu-repo/semantics/masterThesis
dc.type.redcol.none.fl_str_mv	http://purl.org/redcol/resource_type/TM
dc.type.version.none.fl_str_mv	info:eu-repo/semantics/acceptedVersion
status_str	acceptedVersion
dc.identifier.citation.none.fl_str_mv	Abella Llantén, J.; Valdés Barragán, J. L.; Peñafiel Meza, J. S. (2024). Significación de la salud mental: desafíos de la educación superior. [Tesis Maestría en Alta dirección en Servicios Educativos]. Universidad de San Buenaventura Cali.
dc.identifier.uri.none.fl_str_mv	https://hdl.handle.net/10819/22308
identifier_str_mv	Abella Llantén, J.; Valdés Barragán, J. L.; Peñafiel Meza, J. S. (2024). Significación de la salud mental: desafíos de la educación superior. [Tesis Maestría en Alta dirección en Servicios Educativos]. Universidad de San Buenaventura Cali.
url	https://hdl.handle.net/10819/22308
dc.language.iso.none.fl_str_mv	spa
language	spa
dc.relation.references.none.fl_str_mv	Antonovsky, A. (1987). Unraveling the mystery of health: How people manage stress and stay well. Jossey-Bass. Arendt, H. (1958). The human condition. University of Chicago Press. Austin. J. L. (2016). Cómo hacer cosas con palabras (G. R. Carrió, Trad.). Paidós. Bandura, A. (1977). Social learning theory. Prentice Hall. Bauman, Z. (2000). Liquid modernity. Polity Press. Bauman, Z. (2003). Modernidad líquida. FCE. Bauman, Z. (2006). Liquid times: Living in an age of uncertainty. Polity Press. Bauman, Z. (2010). Vida líquida. Paidós. Beck, A. T. (1976). Cognitive therapy and the emotional disorders. International Universities Press. Beck, A. T. (1993). Cognitive therapy: Basics and beyond. The Guilford Press. Benard, B. (1991). Fostering resiliency in kids: Protective factors in the family, school, and community.Western Center for Drug-Free Schools and Communities. Bourdieu, P. (2001). ¿Qué significa hablar? Economía de los intercambios lingüísticos (3.a ed.). Akal. Bowlby, J. (1969). El apego y la pérdida: el apego (Vol. 1). Taurus. Bowlby, J. (1988). Una base segura: aplicaciones clínicas de una teoría del apego. Paidós. Boyd, D. (2024). It’s complicated. Yale University Press. Bronfenbrenner, U. (1979). The ecology of human development: Experiments by nature and design. Harvard University Press. Carr, N. (2010). Superficiales: ¿qué está haciendo Internet con nuestras mentes? (P. Cifuentes, Trad.). Taurus. De Saussure, F. (1945). Curso de lingüística general (A. Alonso, Trad.). Losada. De Saussure, F. (2011). Curso de lingüística general (A. Sechehaye, Trad.). Losada. Deming, W. E. (1993). The new economics for industry, government, education. MIT Press. Drucker, P. (1954). The practice of management. Harper & Row Publishers. Durkheim, É. (1897). Le suicide : étude de sociologie. Félix Alcan. Erikson, E. H. (1950). Childhood and society. Norton. Erikson, E. H. (1982). The life cycle completed: A review. WW Norton & Company. Fayol, H. (1949). Administración industrial y general. Hachette. Foucault, M. (1966). Las palabras y las cosas: una arqueología de las ciencias humanas. Siglo XXI. Foucault, M. (1975). Vigilar y castigar: nacimiento de la prisión. Siglo XXI. Foucault, M. (1978). Microfísica del poder. La Piqueta. Foucault, M. (1980). Power/knowledge: Selected interviews and other writings, 1972-1977. Pantheon Books. Foucault, M. (1982). La verdad y las formas jurídicas. Gedisa. Foucault, M. (2002). Arqueología del saber (A. Garzón del Camino, Trad.). Siglo XXI. Freud, S. (1912). La dinámica de la transferencia. The Standard Edition of the Complete Psychological Works of Sigmund Freud. Freud, S. (1923). El yo y el ello. Imago Publishing. Garmezy, N. (1985). Stress-resistant children: The search for protective factors. En J. E. Stevenson (Ed.), Recent research in developmental psychopathology (pp. 213-233). Pergamon Pres. Gilbreth, F. B. (1911). Primeros principios de la administración. D. Van Nostrand Company. Gilbreth, L. M. (1926). The psychology of management. Sturgis & Walton Company. Graeber, D. (2018). Bullshit jobs: A theory. Simon & Schuster. Han, B. C. (2015). La expulsión de lo distinto (A. Ciria, Trad.). Herder. Han, B. C. (2017). En el enjambre (R. Gabás, Trad.). Herder. Han, B. C. (2021). La sociedad paliativa (A. Ciria, Trad.). Herder. Heidegger, M. (2006a). Ser y tiempo (J. Graos, Trad.). FCE. Heidegger, M. (2006b). Being and time (J. Macquarrie y E. Robinson, Trads.). Harper Perennial Modern Classics. Hobbes, T. (1998). Leviatán. Oxford University Press. Jung, C. G. (1959a). Aion: contribuciones al simbolismo del yo. Bollingen Series. Jung, C. G. (1959b). The archetypes and the collective unconscious. Princeton University Press. Kleinman, A. (1988). The illness narratives: Suffering, healing, and the human condition. Basic Books. Kohlberg, L. (1984). The psychology of moral development: The nature and validity of moral stages. Harper & Row. Lazarus, R. S., y Folkman, S. (1984). Stress, appraisal and coping. Springer. Lazarus, R. S., y Lazarus, B. N. (1994). Passion and reason: Making sense of our emotions. Oxford University Press. LeDoux, J. (1998). The emotional brain: The mysterious underpinnings of emotional life. Simon & Schuster. Maslow, A. H. (1954). Motivation and personality. Harper. Maslow, A. H. (1968). Toward a psychology of being. Van Nostrand. Masten, A. S. (2001). Ordinary magic: Resilience processes in development. American Psychologist, 56(3), 227-238. https://doi.org/10.1037//0003-066x.56.3.227 Moynihan, R., y Cassels, A. (2005). Selling sickness: How the world’s biggest pharmaceutical companies are turning us all into patients. Nation Books. Organización de las Naciones Unidas [ONU]. (1979, 18 diciembre). Convención sobre la eliminación de todas las formas de discriminación contra la mujer. https://www.ohchr.org/es/instruments-mechanisms/instruments/convention-elimination-all-forms-discrimination-against-women Paredes, F. (2021, 22 de diciembre). Enfermedades mentales: qué son, clasificación y tipos. El Blog de Aegón. https://blog.aegon.es/salud-mental/enfermedades-mentales/ Piaget, J. (1972). Intelligence and affectivity: Their relationship during child development. Annual Reviews Inc. Piaget, J. (2019). La formación del símbolo en el niño: imitación, juego y sueño. Imagen y representación. FCE. Piketty, T. (2014). El capital en el siglo XXI. FCE. Piketty, T. (2020). Capital e ideología. FCE. Reina Valera Actualizada. (2015). Mundo Hispano. Ríos, B. E. (20, 28 de octubre). Fundamento de la didáctica mediado con STI en la educación superior on-line. UP Informa. https://upinforma.com/nuevo/info.php?cat=opinion&id=649 Rogers, C. R. (1959). A theory of therapy, personality, and interpersonal relationships as developed in the client-centered framework. En S. Koch (Ed.), Psychology: A study of science. Formulations of the person and the social context (Vol. 3, pp. 184-256). McGraw-Hill. Rousseau, J. J. (2013). El contrato social. Biblioteca Nueva. Sapolsky, R. M. (1998). Why zebras don’t get ulcers: An updated guide to stress, stress-related diseases, and coping. Holt Paperbacks. Sartre, J. P. (1966). El ser y la nada: ensayos de ontología fenomenológica (9.a ed., J. Valmar, Trad.). Losada. Selye, H. (1976). The stress of life. McGraw-Hill. Selye, H. (1978). The stress without distress. J. B. Smith, A. La riqueza de las naciones. Tecnos (1993). Sroufe, L. A., Egeland, B., y Carlson, E. A. (1999), E. A. (1999). The development of the person: The Minnesota study of risk and adaptation from birth to adulthood. Guilford Press. Taylor, F. W. (1911). The principles of scientific management. Harper & Brothers. Topol, E. (2015). La medicina creativa. The Patient Will See You Now: The Future of Medicine Is in Your Hands. Basic Books. Turkle, S. (2011). Alone together: Why we expect more from technology and less from each other. Basic Books. Turkle, S. (2015). Reclaiming conversation: The Power of talk in a digital age. Penguin. Vygotsky, L. S. (2021). Pensamiento y lenguaje. Pueblo y Educación. Werner, E. E. (2005). Resilience in development. Handbook of Resilience in Children, 3-15. Werner, E. E., y Smith, R. S. (1982). Vulnerable but invincible: A longitudinal study of resilient children and youth. McGraw-Hill. Wittgenstein, L. (2015). Tractatus logico-philosophicus. Biblioteca de Grandes Escritores. Wittgenstein, L. (2021). Investigaciones filosóficas (2.a ed., J. Padilla Gálvez, Trad.). Trotta.
dc.rights.accessrights.none.fl_str_mv	info:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.coar.none.fl_str_mv	http://purl.org/coar/access_right/c_abf2
dc.rights.license.*.fl_str_mv	Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International
dc.rights.uri.*.fl_str_mv	http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
eu_rights_str_mv	openAccess
rights_invalid_str_mv	http://purl.org/coar/access_right/c_abf2 Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
dc.format.extent.none.fl_str_mv	71 páginas
dc.format.mimetype.none.fl_str_mv	application/pdf
dc.publisher.none.fl_str_mv	Universidad de San Buenaventura - Cali
dc.publisher.branch.none.fl_str_mv	Cali
dc.publisher.faculty.none.fl_str_mv	Facultad de Ciencias Humanas y Sociales
dc.publisher.place.none.fl_str_mv	Cali
dc.publisher.program.none.fl_str_mv	Maestría en Alta Dirección de Servicios Educativos
publisher.none.fl_str_mv	Universidad de San Buenaventura - Cali
institution	Universidad de San Buenaventura
dc.source.other.none.fl_str_mv	Cali
bitstream.url.fl_str_mv	https://bibliotecadigital.usb.edu.co/bitstreams/6acaed52-99b8-4ad8-a0fc-ce2a6eabcb99/download https://bibliotecadigital.usb.edu.co/bitstreams/34a177d4-f693-416b-a69a-01f9534a222a/download https://bibliotecadigital.usb.edu.co/bitstreams/0e9e15bb-22cd-4cca-89bd-288fffd41cdb/download https://bibliotecadigital.usb.edu.co/bitstreams/93dad2c1-f891-486a-89e2-17bd157c51b4/download https://bibliotecadigital.usb.edu.co/bitstreams/920535bb-9166-4dfa-ae13-b781ad5d591b/download https://bibliotecadigital.usb.edu.co/bitstreams/4a3630f8-ee89-47fb-b5b0-e855a09ed8b8/download https://bibliotecadigital.usb.edu.co/bitstreams/500df1c7-9100-4983-a191-374bd1b265e5/download https://bibliotecadigital.usb.edu.co/bitstreams/8aa0d4a7-315a-43e4-914f-1a9ab575ce0d/download https://bibliotecadigital.usb.edu.co/bitstreams/2bcf4125-f833-472b-bc56-6205b150fc4c/download
bitstream.checksum.fl_str_mv	8defc55f35fe61991ce1895895f8e043 609ee65ab8c5e019faafffb5e5858c94 dfb650c1e2be1419160479d205a3e4f3 3b6ce8e9e36c89875e8cf39962fe8920 ce8fd7f912f132cbeb263b9ddc893467 8703f43557c9a2b7e9a2c46b5781ba3a cd19a0186fa51a4727a0f648df8a3684 aaf3a47c323f106acd3000bd7535a60f fe575726d5047e973a12578775b1fad5
bitstream.checksumAlgorithm.fl_str_mv	MD5 MD5 MD5 MD5 MD5 MD5 MD5 MD5 MD5
repository.name.fl_str_mv	Repositorio Institucional Universidad de San Buenaventura Colombia
repository.mail.fl_str_mv	bdigital@metabiblioteca.com
_version_	1837099197872996352
spelling	Rubio Gallardo, Julio Cesarvirtual::885-1Jorge Luis Valdés Barragán421b5a40-9a4e-4c5c-9303-d8dbf08e751c-1Abella Llantén, Jaire2339241-e728-4b06-b90f-5e956ca52bbe-1Peñafiel Meza, Jesús Santiagod77cee1b-80eb-46d0-adf2-e6a0f26d97a5-1Grupo de Investigación Alta Dirección, Humanidad-es y el Educar-se (GIADHE) (Cali)2024-09-11T12:59:14Z2024-09-11T12:59:14Z2024Generalmente, las universidades se destacan como instituciones de desarrollo intelectual y profesional, ofreciendo a los estudiantes un camino hacia un futuro prometedor. Sin embargo, detrás de esta imagen idealizada, existe una crisis de salud mental profundamente enraizada. En Colombia, y particularmente en Santiago de Cali, los estudiantes enfrentan una combinación de presiones académicas, inseguridad económica y tensión política, lo que resulta en preocupantes niveles de ansiedad, depresión y estrés. Estudios recientes han revelado que esta problemática afecta principalmente a mujeres jóvenes, con diagnósticos predominantes de trastornos de ansiedad y problemas psicosociales. Para abordar esta crisis, las universidades deben adoptar un enfoque integral que incluya la creación de un entorno de apoyo emocional, la asignación de recursos suficientes y la implementación de programas educativos preventivos. Es vital que estas instituciones no solo se enfoquen en el éxito académico, sino también en el bienestar emocional de los estudiantes, asegurando que estén preparados para los desafíos de la vida y puedan contribuir de manera positiva a la sociedad.Universities are generally highlighted as institutions of intellectual and professional development, offering students a path to a promising future. However, behind this idealized image, there is a deep-rooted mental health crisis. In Colombia, and particularly in Santiago de Cali, students face a combination of academic pressures, economic insecurity and political tension, resulting in worrying levels of anxiety, depression and stress. Recent studies have revealed that this problem mainly affects young women, with predominant diagnoses of anxiety disorders and psychosocial problems. To address this crisis, universities must adopt a comprehensive approach that includes creating an emotionally supportive environment, allocating sufficient resources, and implementing preventive educational programs. It is vital that these institutions not only focus on academic success, but also on the emotional well-being of students, ensuring that they are prepared for life's challenges and can contribute positively to society.MaestríaMagíster en Alta Dirección de Servicios EducativosSedes::Cali::Línea de investigación management / poder estratégico/ instituciones (Cali)71 páginasapplication/pdfAbella Llantén, J.; Valdés Barragán, J. L.; Peñafiel Meza, J. S. (2024). Significación de la salud mental: desafíos de la educación superior. [Tesis Maestría en Alta dirección en Servicios Educativos]. Universidad de San Buenaventura Cali.https://hdl.handle.net/10819/22308spaUniversidad de San Buenaventura - CaliCaliFacultad de Ciencias Humanas y SocialesCaliMaestría en Alta Dirección de Servicios EducativosAntonovsky, A. (1987). Unraveling the mystery of health: How people manage stress and stay well. Jossey-Bass.Arendt, H. (1958). The human condition. University of Chicago Press.Austin. J. L. (2016). Cómo hacer cosas con palabras (G. R. Carrió, Trad.). Paidós.Bandura, A. (1977). Social learning theory. Prentice Hall.Bauman, Z. (2000). Liquid modernity. Polity Press.Bauman, Z. (2003). Modernidad líquida. FCE.Bauman, Z. (2006). Liquid times: Living in an age of uncertainty. Polity Press.Bauman, Z. (2010). Vida líquida. Paidós.Beck, A. T. (1976). Cognitive therapy and the emotional disorders. International Universities Press.Beck, A. T. (1993). Cognitive therapy: Basics and beyond. The Guilford Press.Benard, B. (1991). Fostering resiliency in kids: Protective factors in the family, school, and community.Western Center for Drug-Free Schools and Communities.Bourdieu, P. (2001). ¿Qué significa hablar? Economía de los intercambios lingüísticos (3.a ed.). Akal.Bowlby, J. (1969). El apego y la pérdida: el apego (Vol. 1). Taurus.Bowlby, J. (1988). Una base segura: aplicaciones clínicas de una teoría del apego. Paidós.Boyd, D. (2024). It’s complicated. Yale University Press.Bronfenbrenner, U. (1979). The ecology of human development: Experiments by nature and design. Harvard University Press.Carr, N. (2010). Superficiales: ¿qué está haciendo Internet con nuestras mentes? (P. Cifuentes, Trad.). Taurus.De Saussure, F. (1945). Curso de lingüística general (A. Alonso, Trad.). Losada.De Saussure, F. (2011). Curso de lingüística general (A. Sechehaye, Trad.). Losada.Deming, W. E. (1993). The new economics for industry, government, education. MIT Press.Drucker, P. (1954). The practice of management. Harper & Row Publishers.Durkheim, É. (1897). Le suicide : étude de sociologie. Félix Alcan.Erikson, E. H. (1950). Childhood and society. Norton.Erikson, E. H. (1982). The life cycle completed: A review. WW Norton & Company.Fayol, H. (1949). Administración industrial y general. Hachette.Foucault, M. (1966). Las palabras y las cosas: una arqueología de las ciencias humanas. Siglo XXI.Foucault, M. (1975). Vigilar y castigar: nacimiento de la prisión. Siglo XXI.Foucault, M. (1978). Microfísica del poder. La Piqueta.Foucault, M. (1980). Power/knowledge: Selected interviews and other writings, 1972-1977. Pantheon Books.Foucault, M. (1982). La verdad y las formas jurídicas. Gedisa.Foucault, M. (2002). Arqueología del saber (A. Garzón del Camino, Trad.). Siglo XXI.Freud, S. (1912). La dinámica de la transferencia. The Standard Edition of the Complete Psychological Works of Sigmund Freud.Freud, S. (1923). El yo y el ello. Imago Publishing.Garmezy, N. (1985). Stress-resistant children: The search for protective factors. En J. E. Stevenson (Ed.), Recent research in developmental psychopathology (pp. 213-233). Pergamon Pres.Gilbreth, F. B. (1911). Primeros principios de la administración. D. Van Nostrand Company.Gilbreth, L. M. (1926). The psychology of management. Sturgis & Walton Company.Graeber, D. (2018). Bullshit jobs: A theory. Simon & Schuster.Han, B. C. (2015). La expulsión de lo distinto (A. Ciria, Trad.). Herder.Han, B. C. (2017). En el enjambre (R. Gabás, Trad.). Herder.Han, B. C. (2021). La sociedad paliativa (A. Ciria, Trad.). Herder.Heidegger, M. (2006a). Ser y tiempo (J. Graos, Trad.). FCE.Heidegger, M. (2006b). Being and time (J. Macquarrie y E. Robinson, Trads.). Harper Perennial Modern Classics.Hobbes, T. (1998). Leviatán. Oxford University Press.Jung, C. G. (1959a). Aion: contribuciones al simbolismo del yo. Bollingen Series.Jung, C. G. (1959b). The archetypes and the collective unconscious. Princeton University Press.Kleinman, A. (1988). The illness narratives: Suffering, healing, and the human condition. Basic Books.Kohlberg, L. (1984). The psychology of moral development: The nature and validity of moral stages. Harper & Row.Lazarus, R. S., y Folkman, S. (1984). Stress, appraisal and coping. Springer.Lazarus, R. S., y Lazarus, B. N. (1994). Passion and reason: Making sense of our emotions. Oxford University Press.LeDoux, J. (1998). The emotional brain: The mysterious underpinnings of emotional life. Simon & Schuster.Maslow, A. H. (1954). Motivation and personality. Harper.Maslow, A. H. (1968). Toward a psychology of being. Van Nostrand.Masten, A. S. (2001). Ordinary magic: Resilience processes in development. American Psychologist, 56(3), 227-238. https://doi.org/10.1037//0003-066x.56.3.227Moynihan, R., y Cassels, A. (2005). Selling sickness: How the world’s biggest pharmaceutical companies are turning us all into patients. Nation Books.Organización de las Naciones Unidas [ONU]. (1979, 18 diciembre). Convención sobre la eliminación de todas las formas de discriminación contra la mujer. https://www.ohchr.org/es/instruments-mechanisms/instruments/convention-elimination-all-forms-discrimination-against-womenParedes, F. (2021, 22 de diciembre). Enfermedades mentales: qué son, clasificación y tipos. El Blog de Aegón. https://blog.aegon.es/salud-mental/enfermedades-mentales/Piaget, J. (1972). Intelligence and affectivity: Their relationship during child development. Annual Reviews Inc.Piaget, J. (2019). La formación del símbolo en el niño: imitación, juego y sueño. Imagen y representación. FCE.Piketty, T. (2014). El capital en el siglo XXI. FCE.Piketty, T. (2020). Capital e ideología. FCE.Reina Valera Actualizada. (2015). Mundo Hispano.Ríos, B. E. (20, 28 de octubre). Fundamento de la didáctica mediado con STI en la educación superior on-line. UP Informa. https://upinforma.com/nuevo/info.php?cat=opinion&id=649Rogers, C. R. (1959). A theory of therapy, personality, and interpersonal relationships as developed in the client-centered framework. En S. Koch (Ed.), Psychology: A study of science. Formulations of the person and the social context (Vol. 3, pp. 184-256). McGraw-Hill.Rousseau, J. J. (2013). El contrato social. Biblioteca Nueva.Sapolsky, R. M. (1998). Why zebras don’t get ulcers: An updated guide to stress, stress-related diseases, and coping. Holt Paperbacks.Sartre, J. P. (1966). El ser y la nada: ensayos de ontología fenomenológica (9.a ed., J. Valmar, Trad.). Losada.Selye, H. (1976). The stress of life. McGraw-Hill.Selye, H. (1978). The stress without distress. J. B.Smith, A. La riqueza de las naciones. Tecnos (1993).Sroufe, L. A., Egeland, B., y Carlson, E. A. (1999), E. A. (1999). The development of the person: The Minnesota study of risk and adaptation from birth to adulthood. Guilford Press.Taylor, F. W. (1911). The principles of scientific management. Harper & Brothers.Topol, E. (2015). La medicina creativa. The Patient Will See You Now: The Future of Medicine Is in Your Hands. Basic Books.Turkle, S. (2011). Alone together: Why we expect more from technology and less from each other. Basic Books.Turkle, S. (2015). Reclaiming conversation: The Power of talk in a digital age. Penguin.Vygotsky, L. S. (2021). Pensamiento y lenguaje. Pueblo y Educación.Werner, E. E. (2005). Resilience in development. Handbook of Resilience in Children, 3-15.Werner, E. E., y Smith, R. S. (1982). Vulnerable but invincible: A longitudinal study of resilient children and youth. McGraw-Hill.Wittgenstein, L. (2015). Tractatus logico-philosophicus. Biblioteca de Grandes Escritores.Wittgenstein, L. (2021). Investigaciones filosóficas (2.a ed., J. Padilla Gálvez, Trad.). Trotta.info:eu-repo/semantics/openAccesshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 Internationalhttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/CaliEstudiantes universitarios--Salud mentalEstudiantes universitarios -- Trastornos de la conducta socialEstrés - prevención y controlEstudiantes universitarios -- Santiago de Cali -- Valle del Cauca (Colombia)370 - EducaciónSalud mentalUniversidadEstudianteSignificación de la salud mental: desafíos de la educación superiorTrabajo de grado - MaestríaTextinfo:eu-repo/semantics/masterThesishttp://purl.org/redcol/resource_type/TMinfo:eu-repo/semantics/acceptedVersionComunidad científica y académicaPublicationhttps://scienti.minciencias.gov.co/cvlac/visualizador/generarCurriculoCv.do?cod_rh=0000903370virtual::885-1https://scholar.google.es/citations?user=6B9lFOcAAAAJ&hl=esvirtual::885-10000-0001-9513-3698virtual::885-1daebceda-54d8-429b-acbc-1020a9abf95fvirtual::885-1daebceda-54d8-429b-acbc-1020a9abf95fvirtual::885-1THUMBNAILpadre jorge.PNGimage/png45638https://bibliotecadigital.usb.edu.co/bitstreams/6acaed52-99b8-4ad8-a0fc-ce2a6eabcb99/download8defc55f35fe61991ce1895895f8e043MD55Significacon_Salud_Mental_Valdes_2024.jpgSignificacon_Salud_Mental_Valdes_2024.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg6936https://bibliotecadigital.usb.edu.co/bitstreams/34a177d4-f693-416b-a69a-01f9534a222a/download609ee65ab8c5e019faafffb5e5858c94MD57Formato_Autorizacion_Publicacion_Repositorio_USBCol.jpgFormato_Autorizacion_Publicacion_Repositorio_USBCol.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg16094https://bibliotecadigital.usb.edu.co/bitstreams/0e9e15bb-22cd-4cca-89bd-288fffd41cdb/downloaddfb650c1e2be1419160479d205a3e4f3MD59CC-LICENSElicense_rdflicense_rdfapplication/rdf+xml; charset=utf-8899https://bibliotecadigital.usb.edu.co/bitstreams/93dad2c1-f891-486a-89e2-17bd157c51b4/download3b6ce8e9e36c89875e8cf39962fe8920MD51LICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-82079https://bibliotecadigital.usb.edu.co/bitstreams/920535bb-9166-4dfa-ae13-b781ad5d591b/downloadce8fd7f912f132cbeb263b9ddc893467MD52ORIGINALSignificacon_Salud_Mental_Valdes_2024Significacon_Salud_Mental_Valdes_2024application/pdf620197https://bibliotecadigital.usb.edu.co/bitstreams/4a3630f8-ee89-47fb-b5b0-e855a09ed8b8/download8703f43557c9a2b7e9a2c46b5781ba3aMD53Formato_Autorizacion_Publicacion_Repositorio_USBColFormato_Autorizacion_Publicacion_Repositorio_USBColapplication/pdf234290https://bibliotecadigital.usb.edu.co/bitstreams/500df1c7-9100-4983-a191-374bd1b265e5/downloadcd19a0186fa51a4727a0f648df8a3684MD54TEXTSignificacon_Salud_Mental_Valdes_2024.txtSignificacon_Salud_Mental_Valdes_2024.txtExtracted texttext/plain102232https://bibliotecadigital.usb.edu.co/bitstreams/8aa0d4a7-315a-43e4-914f-1a9ab575ce0d/downloadaaf3a47c323f106acd3000bd7535a60fMD56Formato_Autorizacion_Publicacion_Repositorio_USBCol.txtFormato_Autorizacion_Publicacion_Repositorio_USBCol.txtExtracted texttext/plain7520https://bibliotecadigital.usb.edu.co/bitstreams/2bcf4125-f833-472b-bc56-6205b150fc4c/downloadfe575726d5047e973a12578775b1fad5MD5810819/22308oai:bibliotecadigital.usb.edu.co:10819/223082024-10-07 12:42:28.62http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 Internationalhttps://bibliotecadigital.usb.edu.coRepositorio Institucional Universidad de San Buenaventura Colombiabdigital@metabiblioteca.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

Significación de la salud mental: desafíos de la educación superior

Publicaciones similares