Factores que influyen en la motivación de un grupo de estudiantes de básica secundaria en las clases de educación física en una institución educativa del municipio de Bello

This investigative work allows to describe the factors that influence the motivation of the students in the physical education classes of the educational institution faith and joy of the municipality of Bello, through a conceptual tracing of where they are taken Different theories and previous studi...

Full description

Autores:: Bravo Hernández, Manuel Felipe
Ospina Giraldo, Harold
Vázquez Zuleta, Heider Albeiro
Holguín Palacio, Willington Harvey

Tipo de recurso:

Fecha de publicación:: 2019

Institución:: Universidad de San Buenaventura

Repositorio:: Repositorio USB

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description	This investigative work allows to describe the factors that influence the motivation of the students in the physical education classes of the educational institution faith and joy of the municipality of Bello, through a conceptual tracing of where they are taken Different theories and previous studies on the subject. Similarly, the methodological actions employed by the teacher in the physical education class are identified to encourage the motivation of the students, This in order to know if these have some kind of impact on the participation of the students in the sessions. On the other hand, the research aims to describe the intrinsic and extrinsic motivations of the students at the time of the class development and finally identify the demotivations of the students in the physical Education class sessions.The methodology that was implemented was quantitative with a descriptive approach and where the questionnaire of motivation in the physical Education (CMEF) was executed. In the institution's 10th grade students.In the results it is within the most relevant that two-thirds of the students surveyed say that intrinsic motivation is an important factor when participating in the physical Education class. And in the conclusions it is achieved to know that the motivations intrinsic and extrinsic are factors that in some way or another interfere in the participation of the students in the physical education classes of the aforementioned institution
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Similarly, the methodological actions employed by the teacher in the physical education class are identified to encourage the motivation of the students, This in order to know if these have some kind of impact on the participation of the students in the sessions. On the other hand, the research aims to describe the intrinsic and extrinsic motivations of the students at the time of the class development and finally identify the demotivations of the students in the physical Education class sessions.The methodology that was implemented was quantitative with a descriptive approach and where the questionnaire of motivation in the physical Education (CMEF) was executed. In the institution's 10th grade students.In the results it is within the most relevant that two-thirds of the students surveyed say that intrinsic motivation is an important factor when participating in the physical Education class. And in the conclusions it is achieved to know that the motivations intrinsic and extrinsic are factors that in some way or another interfere in the participation of the students in the physical education classes of the aforementioned institutionEste trabajo investigativo permite describir los factores que influyen en la motivación de los estudiantes en las clases de Educación Física de la Institución Educativa Fe y Alegría del municipio de Bello, a través de un rastreo conceptual de donde se toman diferentes teorías y estudios previos sobre el tema. De igual manera se identifican las acciones metodológicas empleadas por el docente en la clase de educación física para incentivar la motivación de los estudiantes, esto con el fin de conocer si estas tienen algún tipo de repercusión en la participación de los alumnos en las sesiones. Por otra parte, la investigación pretende describir las motivaciones intrínsecas y extrínsecas de los alumnos en el momento del desarrollo de la clase y finalmente se identifican las desmotivaciones de los estudiantes en las sesiones de clase de educación física.La metodología que se implementó fue cuantitativa con un enfoque descriptivo y donde se ejecutó el cuestionario de motivación en la educación física (CMEF). En los estudiantes del grado 10 de la institución. En los resultados se encuentra dentro de lo más relevante que dos terceras partes de los estudiantes encuestados manifiestan que la motivación intrínseca es un factor importante en el momento de participar en la clase de educación física. Y en las conclusiones se logra conocer que las motivaciones tanto intrínsecas como extrínsecas son factores que de alguna u otra manera interfieren en la participación de los estudiantes en las clases de educación física de la institución ya antes mencionadapdf55 páginasRecurso en lineaapplication/pdfBravo, M., Ospina, H., Vázquez, H., & Holguín, W. (2019). Factores que influyen en la motivación de un grupo de estudiantes de básica secundaria en las clases de educación física en una institución educativa del municipio de Bello. (Trabajo de grado Licenciatura en Educación Física, Recreación y Deportes). Universidad de San Buenaventura Colombia, Facultad de Educación, Medellín.http://hdl.handle.net/10819/7389spaEducación, Ciencias Humanas y SocialesLicenciatura en Educación Fisica y DeportesMedellínAtribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 ColombiaPor medio de este formato manifiesto mi voluntad de AUTORIZAR a la Universidad de San Buenaventura, Sede Bogotá, Seccionales Medellín, Cali y Cartagena, la difusión en texto completo de manera gratuita y por tiempo indefinido en la Biblioteca Digital Universidad de San Buenaventura, el documento académico-investigativo objeto de la presente autorización, con fines estrictamente educativos, científicos y culturales, en los términos establecidos en la Ley 23 de 1982, Ley 44 de 1993, Decisión Andina 351 de 1993, Decreto 460 de 1995 y demás normas generales sobre derechos de autor. Como autor manifiesto que el presente documento académico-investigativo es original y se realiza sin violar o usurpar derechos de autor de terceros, por lo tanto, la obra es de mi exclusiva autora y poseo la titularidad sobre la misma. La Universidad de San Buenaventura no será responsable de ninguna utilización indebida del documento por parte de terceros y será exclusivamente mi responsabilidad atender personalmente cualquier reclamación que pueda presentarse a la Universidad. Autorizo a la Biblioteca Digital de la Universidad de San Buenaventura convertir el documento al formato que el repositorio lo requiera (impreso, digital, electrónico o cualquier otro conocido o por conocer) o con fines de preservación digital. Esta autorización no implica renuncia a la facultad que tengo de publicar posteriormente la obra, en forma total o parcial, por lo cual podrá, dando aviso por escrito con no menos de un mes de antelación, solicitar que el documento deje de estar disponible para el público en la Biblioteca Digital de la Universidad de San Buenaventura, así mismo, cuando se requiera por razones legales y/o reglas del editor de una revista.http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/co/http://purl.org/coar/access_right/c_abf2Abraldes, J., & Argudo, F. (2009). Análisis de la motivación, participación y actitud en actividad física extraescolar. Nuevas Tendencias en Educación Física, Deporte y Recreación, 61-63Aguado, R., Díaz, M., Hernández, J., & López, A. (2016). Revista Internacional de Medicina y Ciencias de la Actividad Física y del Deporte /International Journal of Medicine and Science of Physical Activity and Sport. 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Factores que influyen en la motivación de un grupo de estudiantes de básica secundaria en las clases de educación física en una institución educativa del municipio de Bello

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