Prácticas de protección como prácticas de crianza: No me gustan las tareas

This article was aimed to observe the different concepts that are currently on the tasks, from different points of view, you pair of teachers, parents and students; These observations lead us to highlight the different beliefs in times of such tasks at home and school. To meet the objectives, a rese...

Full description

Autores:
Cárdenas Pino, Johana María
Ramírez Gómez, Noemy
Tipo de recurso:
Fecha de publicación:
2014
Institución:
Universidad de San Buenaventura
Repositorio:
Repositorio USB
Idioma:
spa
OAI Identifier:
oai:bibliotecadigital.usb.edu.co:10819/4047
Acceso en línea:
http://hdl.handle.net/10819/4047
Palabra clave:
Prácticas de crianza
Pautas de crianza
Tareas
Study habits
Parenting guidelines
Parenting practices
Tasks
Educación de niños
Familia
Formación de hábitos
Hábitos de estudio
Crianza de niños
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description This article was aimed to observe the different concepts that are currently on the tasks, from different points of view, you pair of teachers, parents and students; These observations lead us to highlight the different beliefs in times of such tasks at home and school. To meet the objectives, a research exercise was developed, using the survey as a means of gathering information; also an experiential parent workshop family, which became a place of reflection for teachers and parents was also performed; equally dialogues with students allowed to inquire about their conception of the tasks were performed.
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spelling Comunidad Científica y AcadémicaÁlvarez Torres, Jair Hernando342838ce-3d37-4308-8c6e-c56ea34b5227-1Cárdenas Pino, Johana María44c77acd-8d7d-472b-ba33-8f2cdba0c9e4-1Ramírez Gómez, Noemyeaca9020-aaaf-4882-aa34-1fcf764c5b27-12017-06-08T15:11:11Z2017-06-08T15:11:11Z20142017-06-07This article was aimed to observe the different concepts that are currently on the tasks, from different points of view, you pair of teachers, parents and students; These observations lead us to highlight the different beliefs in times of such tasks at home and school. To meet the objectives, a research exercise was developed, using the survey as a means of gathering information; also an experiential parent workshop family, which became a place of reflection for teachers and parents was also performed; equally dialogues with students allowed to inquire about their conception of the tasks were performed.El presente artículo tuvo como propósito, observar las diferentes concepciones que se tienen en la actualidad sobre las tareas, desde diferentes puntos de vista, por par te de docentes, padres de familia y estudiantes; estas observaciones nos llevan a evidenciar las diferentes creencias en los momentos de realizar dichas tareas en el hogar y la escuela. Para cumplir con los objetivos propuestos, se formuló un ejercicio de investigación, utilizando la encuesta como medio de recolección de información; además, también se realizó un taller de padres de familia vivencial, que se convirtió en un espacio de reflexión para docentes y padres de familia; de igual manera se realizaron diálogos con los estudiantes que permitieron indagar acerca de su concepción sobre las tareas.pdf20 páginasRecurso en lineaapplication/pdfhttp://hdl.handle.net/10819/4047spaEducaciónLicenciatura en Educación PreescolarMedellínAtribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 ColombiaPor medio de este formato manifiesto mi voluntad de AUTORIZAR a la Universidad de San Buenaventura, Sede Bogotá, Seccionales Medellín, Cali y Cartagena, la difusión en texto completo de manera gratuita y por tiempo indefinido en la Biblioteca Digital Universidad de San Buenaventura, el documento académico-investigativo objeto de la presente autorización, con fines estrictamente educativos, científicos y culturales, en los términos establecidos en la Ley 23 de 1982, Ley 44 de 1993, Decisión Andina 351 de 1993, Decreto 460 de 1995 y demás normas generales sobre derechos de autor. Como autor manifiesto que el presente documento académico-investigativo es original y se realiza sin violar o usurpar derechos de autor de terceros, por lo tanto, la obra es de mi exclusiva autora y poseo la titularidad sobre la misma. La Universidad de San Buenaventura no será responsable de ninguna utilización indebida del documento por parte de terceros y será exclusivamente mi responsabilidad atender personalmente cualquier reclamación que pueda presentarse a la Universidad. Autorizo a la Biblioteca Digital de la Universidad de San Buenaventura convertir el documento al formato que el repositorio lo requiera (impreso, digital, electrónico o cualquier otro conocido o por conocer) o con fines de preservación digital. Esta autorización no implica renuncia a la facultad que tengo de publicar posteriormente la obra, en forma total o parcial, por lo cual podrá, dando aviso por escrito con no menos de un mes de antelación, solicitar que el documento deje de estar disponible para el público en la Biblioteca Digital de la Universidad de San Buenaventura, así mismo, cuando se requiera por razones legales y/o reglas del editor de una revista.http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/co/http://purl.org/coar/access_right/c_abf2Universidad de San Buenaventura - MedellínBiblioteca USB Medellín (Campus): CD-3437tBiblioteca Digital Universidad de San BuenaventuraPrácticas de crianzaPautas de crianzaTareasStudy habitsParenting guidelinesParenting practicesTasksEducación de niñosFamiliaFormación de hábitosHábitos de estudioCrianza de niñosLicenciada en Educación PreescolarPrácticas de protección como prácticas de crianza: No me gustan las tareasArtículo de revistaTrabajo de grado - PregradoArtículoTrabajo de Gradoinfo:eu-repo/semantics/articleinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesishttp://purl.org/coar/resource_type/c_2df8fbb1http://purl.org/coar/resource_type/c_7a1fPublicationORIGINALPracticas_Proteccion_Practicas_Cardenas_2014.pdfPracticas_Proteccion_Practicas_Cardenas_2014.pdfapplication/pdf242141https://bibliotecadigital.usb.edu.co/bitstreams/0b99250d-407f-4816-ba7c-8aa13de2b294/download3d4f7dcba20bbfdb2b10153b29aa8816MD51LICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; 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