El aprendizaje de la expresión emocional en interacción con la familia como alternativa para la promoción de la salud mental: Conceptualización e intervención cognitiva y transdiagnóstica de tres casos

Este artículo es una propuesta para la promoción de la salud mental, enfocada en el aprendizaje de la expresión emocional en interacción con la familia. Se revisan tres casos de acompañamiento terapéutico en la ciudad de Medellín a jóvenes entre los 21 y 26 años, que presentan síntomas de ansiedad,...

Full description

Autores:
Tobón Mora, Kelly Yuliana
Blair-Gómez, Carolina
Tipo de recurso:
Article of journal
Fecha de publicación:
2023
Institución:
Universidad de San Buenaventura
Repositorio:
Repositorio USB
Idioma:
spa
OAI Identifier:
oai:bibliotecadigital.usb.edu.co:10819/27232
Acceso en línea:
https://hdl.handle.net/10819/27232
https://doi.org/10.21500/16578031.6780
Palabra clave:
Emotional Learning
Emotions
Emotional Regulation
Multiple Case Study
Trans-diagnosis
Aprendizaje emocional
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Regulación emocional
Estudio de caso múltiple
Transdiagnóstico
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openAccess
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El Ágora USB - 2023
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description Este artículo es una propuesta para la promoción de la salud mental, enfocada en el aprendizaje de la expresión emocional en interacción con la familia. Se revisan tres casos de acompañamiento terapéutico en la ciudad de Medellín a jóvenes entre los 21 y 26 años, que presentan síntomas de ansiedad, depresión, dificultades en la regulación emocional, en el establecimiento de relaciones, y con antecedentes de relaciones familiares fracturadas y hostiles debido a dificultades en la educación emocional. Se presenta la conceptualización e intervención cognitiva y transdiagnóstica de los casos. Los resultados muestran que la intervención permitió generar mejorías en la gestión funcional de emociones, disminución en los patrones de pensamiento disfuncional y mejorías sintomáticas.
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Los resultados muestran que la intervención permitió generar mejorías en la gestión funcional de emociones, disminución en los patrones de pensamiento disfuncional y mejorías sintomáticas.This article is a proposal for the promotion of mental health, focused on learning emotional expression in interaction with the family. It reviews three cases of therapeutic accompaniment in the city of Medellin to young people between the ages of 21 and 26 years, who present symptoms of anxiety, depression, difficulties in emotional regulation, and the establishment of relationships, as well as a record of fractured and hostile family relationships due to difficulties in emotional education. The conceptualization and cognitive and trans-diagnostic intervention of the cases is presented. The results show that the intervention allowed generating improvements in the functional management of emotions and the decrease in dysfunctional thought patterns and symptomatic improvements.application/pdf10.21500/16578031.67802665-33541657-8031https://hdl.handle.net/10819/27232https://doi.org/10.21500/16578031.6780spaUniversidad de San Buenaventurahttps://revistas.usb.edu.co/index.php/Agora/article/download/6780/5251Núm. 2 , Año 2023 : Julio - Diciembre579256223El Ágora USBAmerican Psychiatric Association - APA. (2014). Manual diagnóstico y estadístico de los trastornos mentales DSM-5 (5a. ed.). Madrid: Editorial Médica Panamericana.Aristegui, I. (2014). Parentalidad Gay/Lésbica: Funcionamiento Emocional y Adaptación Psicológica de los Hijos de Parejas del Mismo Sexo. Perspectivas en psicología, 11(1), 78-85.Bisquerra Alzina, R. (2011). Educación emocional. Padres y maestros, 337, 5-8.Bisquerra Alzina, R. & Pérez Escoda, N. (2012). 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DOI: http://dx.doi.org/10.14482/psdc.35.2.8175.El Ágora USB - 2023info:eu-repo/semantics/openAccesshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2Esta obra está bajo una licencia internacional Creative Commons Atribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0.https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/deed.eshttps://revistas.usb.edu.co/index.php/Agora/article/view/6780Emotional LearningEmotionsEmotional RegulationMultiple Case StudyTrans-diagnosisAprendizaje emocionalEmocionesRegulación emocionalEstudio de caso múltipleTransdiagnósticoEl aprendizaje de la expresión emocional en interacción con la familia como alternativa para la promoción de la salud mental: Conceptualización e intervención cognitiva y transdiagnóstica de tres casosLearning Emotional Expression in Family Interaction as an Alternative for Mental Health Promotion: Conceptualization and Cognitive and Trans-Diagnostic Intervention of Three CasesArtículo de revistahttp://purl.org/coar/resource_type/c_6501http://purl.org/coar/resource_type/c_2df8fbb1http://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85Textinfo:eu-repo/semantics/articleJournal articleinfo:eu-repo/semantics/publishedVersionPublicationOREORE.xmltext/xml2825https://bibliotecadigital.usb.edu.co/bitstreams/cbe04c48-0252-4cba-b25c-82b1e1c3240d/downloadb8d0ec92a7ca6040557ad570ec4c8fa2MD5110819/27232oai:bibliotecadigital.usb.edu.co:10819/272322025-08-21 17:00:16.654https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/deed.eshttps://bibliotecadigital.usb.edu.coRepositorio Institucional Universidad de San Buenaventura Colombiabdigital@metabiblioteca.com

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