Efectos de una metodología de la variabilidad motriz sobre el pase y control en futbolistas de 8 a 10 años del Club Arsenal

La discusión que existe en la actualidad sobre cuál es el modelo más idóneo para la enseñanza-aprendizaje de la técnica de fútbol, conduce a investigar y proponer una nueva metodología. El artículo tiene como objetivo determinar el efecto de la aplicación de un estímulo de variabilidad de las tareas...

Full description

Autores:
López Castañeda, Mateo
Suárez Carmona, Jhon Edwin
Echavarría Sierra, Juan Camilo
Mazo Ríos, Sebastián
Tipo de recurso:
Trabajo de grado de pregrado
Fecha de publicación:
2024
Institución:
Universidad de San Buenaventura
Repositorio:
Repositorio USB
Idioma:
spa
OAI Identifier:
oai:bibliotecadigital.usb.edu.co:10819/13723
Acceso en línea:
https://hdl.handle.net/10819/13723
Palabra clave:
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Pedagogía franciscana
Pedagogía
Fútbol
Variabilidad
Pedagogía no lineal
Fútbol
Técnica
Pase y control
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Passing and control
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description La discusión que existe en la actualidad sobre cuál es el modelo más idóneo para la enseñanza-aprendizaje de la técnica de fútbol, conduce a investigar y proponer una nueva metodología. El artículo tiene como objetivo determinar el efecto de la aplicación de un estímulo de variabilidad de las tareas motrices sobre la efectividad técnicas del pase y control en niños de 8 y 9 años del club Arsenal de Medellín. Se utilizó un diseño pre experimental contando con grupo control (GC) y grupo experimental (GE), la variable de intervención se aplicó durante 8 semanas con 16 sesiones, en las cuales se aplicó al GE una variación de la corporalidad, temporalidad, espacialidad y del implemento en las acciones de trabajo técnico que se definieron por el club. El control de la variable de intervención se realizó con el test de Loughborough (Olivier Rué et al., 2014) para el control de los gestos técnicos de pase control y conducción en los momentos de pre test y post test. Los resultados arrojaron mejoras significativas en ambos grupos, pero dadas las pruebas estadísticas utilizadas se observa que las mejoras obtenidas en el GE son más representativas. Las pedagogías no lineales son alternativas muy valiosas que se deben explorar con más detalle en el momento de buscar nuevas posibilidades metodológicas que permitan aumentar la eficiencia de los procesos de enseñanza y aprendizaje que se desarrollan dentro del entrenamiento deportivo.
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Se utilizó un diseño pre experimental contando con grupo control (GC) y grupo experimental (GE), la variable de intervención se aplicó durante 8 semanas con 16 sesiones, en las cuales se aplicó al GE una variación de la corporalidad, temporalidad, espacialidad y del implemento en las acciones de trabajo técnico que se definieron por el club. El control de la variable de intervención se realizó con el test de Loughborough (Olivier Rué et al., 2014) para el control de los gestos técnicos de pase control y conducción en los momentos de pre test y post test. Los resultados arrojaron mejoras significativas en ambos grupos, pero dadas las pruebas estadísticas utilizadas se observa que las mejoras obtenidas en el GE son más representativas. Las pedagogías no lineales son alternativas muy valiosas que se deben explorar con más detalle en el momento de buscar nuevas posibilidades metodológicas que permitan aumentar la eficiencia de los procesos de enseñanza y aprendizaje que se desarrollan dentro del entrenamiento deportivo.The current discussion on which is the most suitable model for the teaching-learning of soccer technique leads to investigate and propose new the teaching-learning of soccer technique, leads to investigate and propose a new methodology. methodology. The objective of this article is to determine the effect of the application of a stimulus of variability of motor tasks on the technical effectiveness of passing and control in 8 and 9 year old children of the Arsenal club of Medellin. A pre-experimental design was used with a control group (CG) and an experimental group (EG), the intervention variable was applied during 8 weeks with 16 sessions, in which a variation of corporeality, temporality, spatiality and implement was applied to the EG in the technical work actions defined by the club. The control of the intervention variable was performed with the Loughborough test (Olivier Rué et al., 2014)for the control of the technical gestures of pass control and driving in the pre-test and post-test moments. The results showed significant improvements in both groups, but given the statistical tests used it is observed that the improvements obtained in the GE are more representative. Non-linear pedagogies are very valuable alternatives that should be explored in more detail when looking for new methodological possibilities to increase the efficiency of the teaching and learning processes that take place in sports training.PregradoTecnólogo en Entrenamiento DeportivoLínea de investigación educación física, cuerpo y motricidad (Medellín)17 páginasapplication/pdfLópez Castañeda, M., Suárez Carmona, J. E., Echavarría Sierra, J. C., & Mazo Ríos, S. (2024). Efectos de una metodología de la variabilidad motriz sobre el pase y control en futbolistas de 8 a 10 años del Club Arsenal [Trabajo de grado tecnología]. Universidad de San Buenaventura Medellínhttps://hdl.handle.net/10819/13723spaMedellínFacultad de EducaciónMedellínTecnología en Entrenamiento Deportivoinfo:eu-repo/semantics/closedAccesshttp://purl.org/coar/access_right/c_14cbAttribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 Internationalhttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/Alarcón López, F., Cárdenas Vélez, D., Miranda León, M. T., Ureña Ortín, N., & Piñar López, M. I. (2010). La metodología de enseñanza en los deportes de equipo. Revista de investigación en educación, 7(1), 91-103.Becerra-Patiño, B. A., Barrera, J., Gomez Paez, C., & Parra, S. (2023). Efecto de un programa de entrenamiento pliométrico sobre la capacidad de salto en una muestra de jugadores colombianos de ultimate Frisbee (18-35 años). Retos, 48, 637-646. https://doi.org/10.47197/retos.v48.96093Cantos, J., & Moreno Hernández, F. J. (2019). Pedagogía no lineal como método de enseñanza de los comportamientos tácticos en los deportes de equipo, aplicación al rugby. Retos: nuevas tendencias en educación física, deporte y recreación, 35, 402-406.Díaz, J. J., & Vargas, G. A. (2009). Efecto de una intervención motriz en el desarrollo motor, rendimiento académico y creatividad en preescolares. Pensar en Movimiento: Revista de Ciencias del Ejercicio y la Salud, 7(1), Article 1. https://doi.org/10.15517/pensarmov.v7i1.373García Gómez, D. A., Valencia Sánchez, W. G., Jiménez Trujillo, J. O., Otálvaro Vergara, J. D., Herazo Sánchez, R. T., & Cuartas Morales, L. E. (2019). Efectos de juegos en espacio reducidos en la eficiencia del pase y control comparado con acciones aisladas en fútbol: Alta vs baja interferencia contextual. https://bibliotecadigital.udea.edu.co/handle/10495/19327García, O. A. O., Vargas, J. G., Casas, K. M., Cardona, S., & Montoya, Y. N. (2022). Efecto de una intervención coordinativa en la técnica y la coordinación en deportistas de fútbol, tenis y voleibol. VIREF Revista de Educación Física, 11(3), Article 3.González Espinosa, S., Ibáñez Godoy, S. J., Feu Molina, S., & Rafaela Galatti, L. (2017). Programas de intervención para la enseñanza deportiva en el contexto escolar, PETB y PEAB: Estudio preliminar: Intervention programs for sports education in the school context, PETB and PEAB: Preliminary study. Retos: Nuevas Perspectivas de Educación Física, Deporte y Recreación, 31, 107-113Guzmán Castro, C. E., & Palacios Jiménez, J. C. (2016). Efectos de un programa de entrenamiento basado en juegos simplificados para mejorar el pase y remate en deportistas Alevines de la Escuela de Fútbol Colombia de Buga. https://repositorio.uceva.edu.co/handle/20.500.12993/990Herrera Quiceno, B., Valencia Sánchez, W. G., García Gómez, D. A., & Echeverri Ramos, J. A. (2020). Desarrollo de las capacidades coordinativas en niños: Efectos de entrenamiento en el patinaje. https://doi.org/10.47197/retos.v38i38.74327López López, F. A., Martínez Cubides, W. J., & Acosta Tova, P. J. (2020). Entrenamiento pliométrico: Efecto en atletas de élite. https://revistas.udca.edu.co/index.php/rdafd/article/view/1422Marca Gutiérrez, A. D., & Guevara Vizcaíno, C. F. (2021). Entrenamiento del Core y su efecto en la técnica de remate en jugadoras de fútbol. Revista Arbitrada Interdisciplinaria Koinonía, 6(Extra 2), 432-448.Martín Barrero, A., & Camacho Lazarraga, P. (2020). El diseño de tareas de entrenamiento en el fútbol desde el enfoque de la pedagogía no lineal. Retos: nuevas tendencias en educación física, deporte y recreación, 38, 768-772Ospina León, M. Á., Cárdenas Castiblanco, J. A., López Mosquera, Y. D., Macías Quecán, J. D., & Becerra Patiño, B. A. (2023). Efectos del entrenamiento pliométrico en jugadores de fútbol colombianos (17-18 años) según su posición dentro del campo de juego. Retos: nuevas tendencias en educación física, deporte y recreación, 47, 512-522Reina Monroy, J., Chaves Barbosa, M., Torres León, C., & Cardozo, L. A. (2019). Efecto del entrenamiento pliométrico sobre la fuerza explosiva de miembros inferiores en guardametas de fútbol categoría infantil. EmásF: revista digital de educación física, 57, 78- 92.Romero Clavijo, F. A., Denardi, R. A., Drews, R., Tani, G., & Corrêa, U. C. (2018). La influencia de los constreñimientos espacio-temporales en la toma de decisiones en el área de penalti del futbol. Cuadernos de Psicología del Deporte, 18(3), 49-61.Sánchez-Sánchez, J., Yagüe, J. M., Fernández, R. C., & Petisco, C. (2014). Efectos de un entrenamiento con juegos reducidos sobre la técnica y la condición física de jóvenes futbolistas. 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Validation of the Loughborough Soccer Passing Test in Young Soccer EFECTOS DE UNA METODOLOGÍA DE LA VARIABILIDAD MOTRIZ... 16 Players. The Journal of Strength & Conditioning Research, 28(5), 1418. https://doi.org/10.1519/JSC.0000000000000296Biblioteca USB Medellin (Campus): TG-7380t790 - Deportes, juegos y entretenimientoPedagogía franciscanaPedagogíaFútbolVariabilidadPedagogía no linealFútbolTécnicaPase y controlVariabilityNon-linear pedagogySoccerTechniquePassing and controlEfectos de una metodología de la variabilidad motriz sobre el pase y control en futbolistas de 8 a 10 años del Club ArsenalTrabajo de grado - Pregradohttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1fTextinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesishttp://purl.org/redcol/resource_type/TPinfo:eu-repo/semantics/acceptedVersionComunidad Científica y académicaPublicationORIGINALEfectos_Metodologia_Variabilidad_Lopez_2024.pdfEfectos_Metodologia_Variabilidad_Lopez_2024.pdfapplication/pdf292396https://bibliotecadigital.usb.edu.co/bitstreams/f008444b-51c9-494c-887f-cd27e6192a7a/downloadc1883e96e27f42be50e6b15747aa617eMD51Formato_Autorizacion_Publicacion_Repositorio_USBCol.pdfFormato_Autorizacion_Publicacion_Repositorio_USBCol.pdfapplication/pdf248111https://bibliotecadigital.usb.edu.co/bitstreams/5c5666d8-a6db-455c-b51c-1874af902fad/download9c10977f3e2f636a05f441119cd0516fMD55CC-LICENSElicense_rdflicense_rdfapplication/rdf+xml; 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