Clima social y vivencias académicas en estudiantes de una Universidad de Cartagena
The present quantitative study, with descriptive cross - sectional, non - experimental design, is carried out with a sample of 97 students from the Psychology program at a University from Cartagena, with the objective of describing their perception of the Social Climate of the classroom and the acad...
- Autores:
-
Suárez Castellón, Karol
- Tipo de recurso:
- Fecha de publicación:
- 2017
- Institución:
- Universidad de San Buenaventura
- Repositorio:
- Repositorio USB
- Idioma:
- spa
- OAI Identifier:
- oai:bibliotecadigital.usb.edu.co:10819/4524
- Acceso en línea:
- http://hdl.handle.net/10819/4524
- Palabra clave:
- Clima social
Deserción estudiantil
Vivencias académicas
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Social climate
Academic experiences
Student desertion
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The present quantitative study, with descriptive cross - sectional, non - experimental design, is carried out with a sample of 97 students from the Psychology program at a University from Cartagena, with the objective of describing their perception of the Social Climate of the classroom and the academic experiences in the institution, two questionnaires were used to measure both variables: School social climate (Moos, R. &Trickett, E. (1974), using the Argentina adaptation done by Álvarez, L., Cassullo, G. & Pasman, P. (1998), and the academic of experiences questionnaire reduced (QVA-r) elaborated by Almeida, L., Ferreira, J., & Soares, A. (2001). For the development of the research, the psychometric properties of both instruments were explored, making the relevant adjustments for the mentioned population. In relation to the results of the study, it was discovered that the percentages in which the largest number of students are concentrated in the average trend, which means that this sample of students does not perceive an inappropriate social climate. However, neither does manifest to perceive a favorable social climate. This means the importance that these experiments are given inside the classroom (social climate of the classroom) and the situations in general that are represented in the Educational institution (academic experiences) is not as high as to consider a social climate adequate and some satisfactory academic experiences. |
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For the development of the research, the psychometric properties of both instruments were explored, making the relevant adjustments for the mentioned population. In relation to the results of the study, it was discovered that the percentages in which the largest number of students are concentrated in the average trend, which means that this sample of students does not perceive an inappropriate social climate. However, neither does manifest to perceive a favorable social climate. This means the importance that these experiments are given inside the classroom (social climate of the classroom) and the situations in general that are represented in the Educational institution (academic experiences) is not as high as to consider a social climate adequate and some satisfactory academic experiences.El presente estudio de corte cuantitativo, con diseño descriptivo transversal, no experimental, es realizado con una muestra de 97 estudiantes del programa de Psicología de una universidad de Cartagena, con el objetivo de describir la percepción que éstos tienen en cuanto al Clima Social del aula y a las Vivencias Académicas en la Institución, para ello se utilizaron dos cuestionarios encargados de medir ambas variables: Clima social escolar (Moos, R. & Trickett, E. (1974), utilizando la adaptación Argentina realizada por Álvarez, L., Cassullo, G. & Pasman, P. (1998), y el cuestionario de Vivencias Académicas reducido (QVA-r) elaborado por Almeida, L., Ferreira, J., & Soares, A. (2001). Para el desarrollo de la investigación se exploraron las propiedades psicométricas de ambos instrumentos, realizando los ajustes pertinentes para la población en mención. Con relación a los resultados del estudio, se halló que los porcentajes donde se concentra el mayor número de estudiantes, se ubican en la tendencia media, lo cual quiere decir que esta muestra de estudiantes no percibe un clima social inapropiado, sin embargo tampoco manifiestan percibir un clima social favorable, es decir la importancia que éstos le dan a sus experiencias dentro del aula de clases (clima social del aula) y a las situaciones en general que se presentan en la Institución Educativa (vivencias académicas) no es tan alta como para considerar un clima social adecuado y unas vivencias académicas satisfactorias.pdf58 páginas.Recurso en lineaapplication/pdfhttp://hdl.handle.net/10819/4524spaPsicologíaPsicologíaCartagenaAtribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 ColombiaPor medio de este formato manifiesto mi voluntad de AUTORIZAR a la Universidad de San Buenaventura, Sede Bogotá, Seccionales Medellín, Cali y Cartagena, la difusión en texto completo de manera gratuita y por tiempo indefinido en la Biblioteca Digital Universidad de San Buenaventura, el documento académico-investigativo objeto de la presente autorización, con fines estrictamente educativos, científicos y culturales, en los términos establecidos en la Ley 23 de 1982, Ley 44 de 1993, Decisión Andina 351 de 1993, Decreto 460 de 1995 y demás normas generales sobre derechos de autor. Como autor manifiesto que el presente documento académico-investigativo es original y se realiza sin violar o usurpar derechos de autor de terceros, por lo tanto, la obra es de mi exclusiva autora y poseo la titularidad sobre la misma. La Universidad de San Buenaventura no será responsable de ninguna utilización indebida del documento por parte de terceros y será exclusivamente mi responsabilidad atender personalmente cualquier reclamación que pueda presentarse a la Universidad. Autorizo a la Biblioteca Digital de la Universidad de San Buenaventura convertir el documento al formato que el repositorio lo requiera (impreso, digital, electrónico o cualquier otro conocido o por conocer) o con fines de preservación digital. Esta autorización no implica renuncia a la facultad que tengo de publicar posteriormente la obra, en forma total o parcial, por lo cual podrá, dando aviso por escrito con no menos de un mes de antelación, solicitar que el documento deje de estar disponible para el público en la Biblioteca Digital de la Universidad de San Buenaventura, así mismo, cuando se requiera por razones legales y/o reglas del editor de una revista.http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/co/http://purl.org/coar/access_right/c_abf2Universidad de San Buenaventura - CartagenaCartagena, T.PS 150 S939c CD-ROMBiblioteca Digital Universidad de San BuenaventuraClima socialDeserción estudiantilVivencias académicasUniversitariosPercepcionesSocial climateAcademic experiencesStudent desertionUniversity studentsPerceptionsTesis - psicologíaClima socialAdaptación social - (psicología)Adaptación estudiantilConvivencia socialPsicólogoClima social y vivencias académicas en estudiantes de una Universidad de CartagenaTrabajo de grado - PregradoTrabajo de Gradoinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesishttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1fPublicationhttps://scienti.minciencias.gov.co/cvlac/visualizador/generarCurriculoCv.do?cod_rh=0000330590virtual::3128-1https://scholar.google.es/citations?user=rcBLyNkAAAAJ&hl=esvirtual::3128-10000-0001-6476-629Xvirtual::3128-1d24ee622-0efe-469c-82cd-58ff0a3f75d2virtual::3128-1d24ee622-0efe-469c-82cd-58ff0a3f75d2virtual::3128-1ORIGINALClima social y vivencias_Karol Suárez C_2017.pdfClima social y vivencias_Karol Suárez C_2017.pdfapplication/pdf897650https://bibliotecadigital.usb.edu.co/bitstreams/5f38a418-9f31-4ba4-9773-75949e444960/downloade8b13dedab5c063ce965c837d6e69e76MD51LICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; 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