Calidad de vida en el ámbito educativo: Séptima fase pedagogía de la humanización
En pro de acercarnos a la comprensión del tema que nos convoca: La calidad de vida en el ámbito educativo, como director de la investigación en Pedagogía de la humanización, presento este primer capítulo como una forma de acercamiento a la comprensión del concepto calidad de vida, a partir de un eje...
- Autores:
-
Arana Sinchi, Henry
Barón Muñoz , Duverligia
Bejarano Salinas, Flor Marina
Burgos Orellana, Guillermo Josué
Camacho , Dora Isabel
Corzo , Juan Carlos
Duarte Rubiano, Ciro Enrique
Gregory González , Martha Victoria
Medaglia Rubio , Ángel Andrés
Mejía Díaz , Janneth
Prieto Gutièrrez , Gerardo
- Tipo de recurso:
- Trabajo de grado de pregrado
- Fecha de publicación:
- 2009
- Institución:
- Universidad de San Buenaventura
- Repositorio:
- Repositorio USB
- Idioma:
- spa
- OAI Identifier:
- oai:bibliotecadigital.usb.edu.co:10819/11671
- Acceso en línea:
- https://hdl.handle.net/10819/11671
- Palabra clave:
- 370 - Educación
Componente
Calidad
Vida
Saber estar
Bienestar
Dignidad
Buen trato
Armonía
Principios de la Bioética
Justicia
Beneficencia
No maleficencia y autonomía
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Arana Sinchi, Henry Barón Muñoz , Duverligia Bejarano Salinas, Flor Marina Burgos Orellana, Guillermo Josué Camacho , Dora Isabel Corzo , Juan Carlos Duarte Rubiano, Ciro Enrique Gregory González , Martha Victoria Medaglia Rubio , Ángel Andrés Mejía Díaz , Janneth Prieto Gutièrrez , Gerardo |
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Romero Ibánez, Pablo de Jesús |
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En pro de acercarnos a la comprensión del tema que nos convoca: La calidad de vida en el ámbito educativo, como director de la investigación en Pedagogía de la humanización, presento este primer capítulo como una forma de acercamiento a la comprensión del concepto calidad de vida, a partir de un ejercicio pluridisciplinar, para este fin, se sigue una metodología basada en el sistema pregunta-respuesta y en el desarrollo de una idea fuerza o hipótesis de trabajo en la que se propone un enfoque holístico de estudio del concepto, estructurándolo en seis componentes, así: 1. Valores, 2. Principios de la Bioética, 3. Condiciones necesarias, 4. Escenarios y actores, 5. Variable transversal, 6. Imaginario personal y colectivo. |
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Valores, 2. Principios de la Bioética, 3. Condiciones necesarias, 4. Escenarios y actores, 5. Variable transversal, 6. Imaginario personal y colectivo.In order to get closer to the understanding of the subject that summons us: The quality of life in the educational field, as director of the research in Pedagogy of humanization, I present this first chapter as a way of approaching the understanding of the concept of quality of life , based on a multidisciplinary exercise, for this purpose, a methodology is followed based on the question-answer system and on the development of a main idea or working hypothesis in which a holistic approach to the study of the concept is proposed, structuring it into six components, thus: 1. Values, 2. Principles of Bioethics, 3. Necessary conditions, 4. Scenarios and actors, 5. Transversal variable, 6. Personal and collective imaginary.EspecializaciónEspecialista en Pedagogía y Docencia Universitaria192 páginasapplication/pdfinstname:Universidad de San Buenaventurareponame:Repositorio Institucional Universidad de San Buenaventurarepourl:https://bibliotecadigital.usb.edu.co/https://hdl.handle.net/10819/11671spaUniversidad de San BuenaventuraBogotáFacultad de Humanidades y Ciencias de la EducaciónBogotáEspecialización en Pedagogía y Docencia UniversitariaAA VV (1979). La quallita della vita (en italiano). Casale Manferrato: Marietti (Quaderni di BIENESTAR INSTITUCIONAL. Universidad de San Buenaventura, sede Bogotá. Foucault, Michel (19997). La arqueología del saber. México: siglo XXI Editores. García de Brens, Lilliam. (año?). http://calidaddevidapabloromero.blogspot.com http://calidaddevidapabloromero.blogspot.com/ http://docencia.udea.edu.co/educacion/lectura_escritura/estrategias.html Ibarra, Oscar (2004). Algunos aportes sobre las relaciones entre universidad y sociedad. Seminario-taller Paipa VI. Colección conferencias n° 3. Bogotá: Editorial Bonaventuriana. ICFES (1982. Reforma de la educación postsecundaria. 4 edición. Santafé de Bogotá, ICFES, División de Publicaciones. JUAN PABLO II (1991). Constitución Apostólica sobre las universidades católicas. Santafé de Bogotá: paulinas. Ley 30, de 1992. Santafé de Bogotá: Ministerio de Educación Nacional e ICFES, coedición. Ortega y Gasset, José (1981). La rebelión de las masas. 4ed. Madrid: Espasa – Calpe, S.A. Proyecto Educativo Bonaventuriano (2007). USB, Bogotá. Tunnermann, Carlos (1997). La educación superior frente al cambio. San José de Costa Rica. 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