Concepciones y prácticas evaluativas de los profesores en las especializaciones de la Universidad de San Buenaventura sede Bogotá
Las diversas investigaciones relacionadas con respecto al tema de la evaluación (prácticas,concepciones), han señalado múltiples visiones académicas de cómo esta es utilizada, no solamente a nivel de universidad, sino también, en las otras instituciones educativas como colegios, jardines e instituto...
- Autores:
-
Alvarez Yepez, Claudia Rubiela
Almonacid Herrera, Claudia Alejandra
Beira Castañeda, Ana María
Rodríguez Remarchuk, Sandra Lorena
Quiróz Carrillo, Edison Mauricio
Urrea Palacios, Luis Enrique
- Tipo de recurso:
- Fecha de publicación:
- 2017
- Institución:
- Universidad de San Buenaventura
- Repositorio:
- Repositorio USB
- Idioma:
- spa
- OAI Identifier:
- oai:bibliotecadigital.usb.edu.co:10819/11841
- Acceso en línea:
- https://hdl.handle.net/10819/11841
- Palabra clave:
- 370 - Educación
Concepciones,
Prácticas
Profesor
Evaluación
Narrativa
Proceso
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Las diversas investigaciones relacionadas con respecto al tema de la evaluación (prácticas,concepciones), han señalado múltiples visiones académicas de cómo esta es utilizada, no solamente a nivel de universidad, sino también, en las otras instituciones educativas como colegios, jardines e institutos. No obstante, en el presente trabajo se minimiza el campo de estudio y se centra específicamente en el análisis narrativo con relación a las prácticas y concepciones evaluativas que tienen los profesores de dos facultades a nivel de especialización de la Universidad de San Buenaventura sede Bogotá, para así poder comprender un poco más ese amplio y considerable campo, muchas veces abordado, pero siempre con algo renovado o nuevo que aprender acerca del mismo. |
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Almonacid, C., Álvarez, C., Castellanos, J., González, E., Rodríguez, S., & otros. (2016), Procesos didácticos y Evaluativos que inciden en la Formación Humanística y Franciscana de los estudiantes de la Especialización de Pedagogía y Docencia Universitaria de la Universidad de San Buenaventura en los años 2015- 2016 (Tesis de especialización). Universidad de San Buenaventura, Bogotá, Colombia. Anijovich, R., González, C. (2011), Evaluar para aprender. Conceptos e instrumentos. Buenos Aires, Argentina: Aique grupo editor s.a. Álvarez, J. (2001). Evaluar para conocer, examinar para excluir. Madrid: Morata. Bain, K., (2007), Lo que hacen los mejores profesores universitarios, España: Universitat de valencia. Servei de publicacions. Ballesteros, S., Casallas, L., Díaz, M., Gómez, M., Millan, L., y otros., (2015), Configuración de la identidad docente en profesionales no licenciados. (Tesis de maestría). Universidad de San Buenaventura, Bogotá, Colombia. 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No obstante, en el presente trabajo se minimiza el campo de estudio y se centra específicamente en el análisis narrativo con relación a las prácticas y concepciones evaluativas que tienen los profesores de dos facultades a nivel de especialización de la Universidad de San Buenaventura sede Bogotá, para así poder comprender un poco más ese amplio y considerable campo, muchas veces abordado, pero siempre con algo renovado o nuevo que aprender acerca del mismo.The various investigations related to the subject of evaluation (practices, conceptions), have pointed out multiple academic visions of how it is used, not only at the university level, but also in other educational institutions such as schools, kindergartens and institutes. However, in the present work the field of study is minimized and focuses specifically on the narrative analysis in relation to the practices and evaluative conceptions that the professors of two faculties have at the specialization level of the University of San Buenaventura, Bogotá, in order to understand a little more that wide and considerable field, often addressed, but always with something renewed or new to learn about the subject. same.MaestríaMagíster en Ciencias de la Educación130 páginasapplication/pdfinstname:Universidad de San Buenaventurareponame:Repositorio Institucional Universidad de San Buenaventurarepourl:https://bibliotecadigital.usb.edu.co/https://hdl.handle.net/10819/11841spaUniversidad de San BuenaventuraBogotáFacultad de Humanidades y Ciencias de la EducaciónBogotáMaestría en Ciencias de la EducaciónAlmonacid, C., Álvarez, C., Castellanos, J., González, E., Rodríguez, S., & otros. (2016), Procesos didácticos y Evaluativos que inciden en la Formación Humanística y Franciscana de los estudiantes de la Especialización de Pedagogía y Docencia Universitaria de la Universidad de San Buenaventura en los años 2015- 2016 (Tesis de especialización). Universidad de San Buenaventura, Bogotá, Colombia.Anijovich, R., González, C. (2011), Evaluar para aprender. Conceptos e instrumentos. Buenos Aires, Argentina: Aique grupo editor s.a.Álvarez, J. (2001). Evaluar para conocer, examinar para excluir. Madrid: Morata.Bain, K., (2007), Lo que hacen los mejores profesores universitarios, España: Universitat de valencia. Servei de publicacions.Ballesteros, S., Casallas, L., Díaz, M., Gómez, M., Millan, L., y otros., (2015), Configuración de la identidad docente en profesionales no licenciados. (Tesis de maestría). Universidad de San Buenaventura, Bogotá, Colombia.Barrera, J., Lozano, J., (2010), Estrategias de Evaluación del Aprendizaje en la Universidad de San Buenaventura sede Cali: el caso del programa de Licenciatura en Educación Básica con Énfasis en Tecnología e Informática. (Tesis de especialización). Universidad de San Buenaventura, Cali, Colombia.Bonilla Elsy y Rodríguez Penélope, (2000), Más allá del dilema de los métodos. Editorial Norma.Bretel, L. y Crespo, E. (2005), La evaluación como medio para asegurar los aprendizajes. Concepción.Brown & Glasner, 2003: Evaluar en la Universidad. Problemas y nuevos enfoques, Madrid: NarceaCañas, Q., Carrillo, L., Macias, H., (2007) Una Aproximación Conceptual de la Evaluación de los Instrumentos de Evaluación Educativa Docente – Estudiante, para la Especialización en Pedagogía y Docencia Universitaria de la Universidad de San Buenaventura, Bogotá. 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Institucional: autor.info:eu-repo/semantics/openAccesshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 Internationalhttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/370 - EducaciónConcepciones,PrácticasProfesorEvaluaciónNarrativaProcesoRealimentaciónAutoevaluaciónPostgradosUniversidad de San Buenaventura.Concepciones y prácticas evaluativas de los profesores en las especializaciones de la Universidad de San Buenaventura sede BogotáTrabajo de grado - MaestríaTextinfo:eu-repo/semantics/masterThesishttp://purl.org/redcol/resource_type/TMinfo:eu-repo/semantics/acceptedVersionComunidad Científica y AcadémicaPublicationORIGINALConcepciones_prácticas_evaluativas_2017_carta.pdfConcepciones_prácticas_evaluativas_2017_carta.pdfapplication/pdf188953https://bibliotecadigital.usb.edu.co/bitstreams/19f5fa61-740a-47bb-a6c2-ef67843bca1d/download75aba954865aacf39046dcc8a25aadffMD51Concepciones_prácticas_evaluativas_2017.pdfConcepciones_prácticas_evaluativas_2017.pdfapplication/pdf2797334https://bibliotecadigital.usb.edu.co/bitstreams/25c820f8-d56c-44bc-993c-222a303ba13b/download6ac60b18059b1bb5b10a132c94a54abcMD52CC-LICENSElicense_rdflicense_rdfapplication/rdf+xml; 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