Estrategia para el reconocimiento de la identidad cultural y el sentido de pertenencia de inmigrantes latinoamericanos

Se hace necesario formar directivos escolares y docentes voluntarios que implementenestrategias pedagógicas que mejoren el proceso de enseñanza-aprendizaje, en el cual, su principal factor sea el rescate de la identidad cultural y el sentido de pertenencia Latinoamericano. Se presenta así, un estudi...

Full description

Autores:
Coronado Bohórquez, Angie Enerieth
Moreno López, Nidia Milena
Torres Gómez, Ana Carolina
Tipo de recurso:
Article of journal
Fecha de publicación:
2016
Institución:
Universidad de San Buenaventura
Repositorio:
Repositorio USB
Idioma:
spa
OAI Identifier:
oai:bibliotecadigital.usb.edu.co:10819/26947
Acceso en línea:
https://hdl.handle.net/10819/26947
https://doi.org/10.21500/16578031.2449
Palabra clave:
Estrategia pedagógicas
identidad cultural
sentido de pertenecía
comunidad
inmigrantes
costumbres
lengua hispana
valores morales
Rights
openAccess
License
http://purl.org/coar/access_right/c_abf2
id SANBUENAV2_4011d9f32bc8bcc23b1c10fb8701a4bf
oai_identifier_str oai:bibliotecadigital.usb.edu.co:10819/26947
network_acronym_str SANBUENAV2
network_name_str Repositorio USB
repository_id_str
spelling Coronado Bohórquez, Angie EneriethMoreno López, Nidia MilenaTorres Gómez, Ana Carolina2016-07-18T00:00:00Z2025-08-21T21:57:19Z2016-07-18T00:00:00Z2025-08-21T21:57:19Z2016-07-18Se hace necesario formar directivos escolares y docentes voluntarios que implementenestrategias pedagógicas que mejoren el proceso de enseñanza-aprendizaje, en el cual, su principal factor sea el rescate de la identidad cultural y el sentido de pertenencia Latinoamericano. Se presenta así, un estudio que genera insumos para la formación de docentes en habilidades cognitivas y pedagógicas para la enseñanza cultural, asesoría en el diseño de actividades didácticas para el desarrollo de dicha enseñanza, para la población inmigrante del Estado de Massachusetts- Estados Unidos.It is necessary to train school managers and teachers volunteers, who can implementpedagogical strategies, which improve the teaching-learning process, in which its main factor is the rescue of the cultural identity and the sense of belonging in Latin America. Thus, a study, which generates inputs for teacher training in cognitive and pedagogical skills for the cultural education, the consultancy on the design of teaching activities for the development of such a teaching, for the immigrant population of the State of Massachusetts - United States, is introduced.application/pdf10.21500/16578031.24492665-33541657-8031https://hdl.handle.net/10819/26947https://doi.org/10.21500/16578031.2449spaUniversidad de San Buenaventurahttps://revistas.usb.edu.co/index.php/Agora/article/download/2449/2325Núm. 2 , Año 2016 : (Julio - Diciembre)392238316El Ágora USBAguilera, S., & Rodríguez, M. (2009). La educación de los hijos de inmigrantes mexicanos en Estados Unidos Mexico DF. México.Alfonso, I., & González, T. (1991). Proceso de enseñanza-aprendizaje: Algunas características y particularidades. Madrid: Visor.Avila, A. R. (1992). Cómo Aprende y Cómo Enseña el Docente. Seminario (Ponencia por Colombia). Chile.Bourdieu, P. (1980). L’identité et la représentation. Actes de la recherche en sciences sociales, 35(1), 63 72.Corbetta, P. (2010). Metodología y técnicas de investigación social. Madrid: McGraw.De Miguel Díaz, F. M. (1989). Modelos de investigación sobre organizaciones educativas. Revista de investigación educativa, RIE, 7(13), 21-56.Merino, J. F. (1997). Animación sociocultural en la educación social. Exigencias formativas para el educador social. Revista Complutense de Educación, 8(1).Páez, D., & González, J. L. (2000). Culture and social psychology. Psicothema, 6-15. Obtenido de http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=72796002Vargas, M. D. (2011). Ciudadanía e inmigración: La nueva frontera entre la pertenencia y la exclusión. LiminaR. Estudios Sociales y Humanísticos, 48-56. Obtenido de http:// www.redalyc.org/articulo.oa?id=74522310005info:eu-repo/semantics/openAccesshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/https://revistas.usb.edu.co/index.php/Agora/article/view/2449Estrategia pedagógicasidentidad culturalsentido de pertenecíacomunidadinmigrantescostumbreslengua hispanavalores moralesEstrategia para el reconocimiento de la identidad cultural y el sentido de pertenencia de inmigrantes latinoamericanosA Strategy for the recognition of the cultural identity and the sense of belonging of Latin American immigrantsArtículo de revistahttp://purl.org/coar/resource_type/c_6501http://purl.org/coar/resource_type/c_2df8fbb1http://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85Textinfo:eu-repo/semantics/articleJournal articleinfo:eu-repo/semantics/publishedVersionPublicationOREORE.xmltext/xml2719https://bibliotecadigital.usb.edu.co/bitstreams/db79a548-571d-4a69-ab55-26c71e2f1759/downloada51c0af2755c2acbeedfed1922fc1fedMD5110819/26947oai:bibliotecadigital.usb.edu.co:10819/269472025-08-21 16:57:20.02https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/https://bibliotecadigital.usb.edu.coRepositorio Institucional Universidad de San Buenaventura Colombiabdigital@metabiblioteca.com
dc.title.spa.fl_str_mv Estrategia para el reconocimiento de la identidad cultural y el sentido de pertenencia de inmigrantes latinoamericanos
dc.title.translated.eng.fl_str_mv A Strategy for the recognition of the cultural identity and the sense of belonging of Latin American immigrants
title Estrategia para el reconocimiento de la identidad cultural y el sentido de pertenencia de inmigrantes latinoamericanos
spellingShingle Estrategia para el reconocimiento de la identidad cultural y el sentido de pertenencia de inmigrantes latinoamericanos
Estrategia pedagógicas
identidad cultural
sentido de pertenecía
comunidad
inmigrantes
costumbres
lengua hispana
valores morales
title_short Estrategia para el reconocimiento de la identidad cultural y el sentido de pertenencia de inmigrantes latinoamericanos
title_full Estrategia para el reconocimiento de la identidad cultural y el sentido de pertenencia de inmigrantes latinoamericanos
title_fullStr Estrategia para el reconocimiento de la identidad cultural y el sentido de pertenencia de inmigrantes latinoamericanos
title_full_unstemmed Estrategia para el reconocimiento de la identidad cultural y el sentido de pertenencia de inmigrantes latinoamericanos
title_sort Estrategia para el reconocimiento de la identidad cultural y el sentido de pertenencia de inmigrantes latinoamericanos
dc.creator.fl_str_mv Coronado Bohórquez, Angie Enerieth
Moreno López, Nidia Milena
Torres Gómez, Ana Carolina
dc.contributor.author.spa.fl_str_mv Coronado Bohórquez, Angie Enerieth
Moreno López, Nidia Milena
Torres Gómez, Ana Carolina
dc.subject.spa.fl_str_mv Estrategia pedagógicas
identidad cultural
sentido de pertenecía
comunidad
inmigrantes
costumbres
lengua hispana
valores morales
topic Estrategia pedagógicas
identidad cultural
sentido de pertenecía
comunidad
inmigrantes
costumbres
lengua hispana
valores morales
description Se hace necesario formar directivos escolares y docentes voluntarios que implementenestrategias pedagógicas que mejoren el proceso de enseñanza-aprendizaje, en el cual, su principal factor sea el rescate de la identidad cultural y el sentido de pertenencia Latinoamericano. Se presenta así, un estudio que genera insumos para la formación de docentes en habilidades cognitivas y pedagógicas para la enseñanza cultural, asesoría en el diseño de actividades didácticas para el desarrollo de dicha enseñanza, para la población inmigrante del Estado de Massachusetts- Estados Unidos.
publishDate 2016
dc.date.accessioned.none.fl_str_mv 2016-07-18T00:00:00Z
2025-08-21T21:57:19Z
dc.date.available.none.fl_str_mv 2016-07-18T00:00:00Z
2025-08-21T21:57:19Z
dc.date.issued.none.fl_str_mv 2016-07-18
dc.type.spa.fl_str_mv Artículo de revista
dc.type.coar.fl_str_mv http://purl.org/coar/resource_type/c_2df8fbb1
dc.type.coar.spa.fl_str_mv http://purl.org/coar/resource_type/c_6501
dc.type.coarversion.spa.fl_str_mv http://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85
dc.type.content.spa.fl_str_mv Text
dc.type.driver.spa.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/article
dc.type.local.eng.fl_str_mv Journal article
dc.type.version.spa.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/publishedVersion
format http://purl.org/coar/resource_type/c_6501
status_str publishedVersion
dc.identifier.doi.none.fl_str_mv 10.21500/16578031.2449
dc.identifier.eissn.none.fl_str_mv 2665-3354
dc.identifier.issn.none.fl_str_mv 1657-8031
dc.identifier.uri.none.fl_str_mv https://hdl.handle.net/10819/26947
dc.identifier.url.none.fl_str_mv https://doi.org/10.21500/16578031.2449
identifier_str_mv 10.21500/16578031.2449
2665-3354
1657-8031
url https://hdl.handle.net/10819/26947
https://doi.org/10.21500/16578031.2449
dc.language.iso.spa.fl_str_mv spa
language spa
dc.relation.bitstream.none.fl_str_mv https://revistas.usb.edu.co/index.php/Agora/article/download/2449/2325
dc.relation.citationedition.spa.fl_str_mv Núm. 2 , Año 2016 : (Julio - Diciembre)
dc.relation.citationendpage.none.fl_str_mv 392
dc.relation.citationissue.spa.fl_str_mv 2
dc.relation.citationstartpage.none.fl_str_mv 383
dc.relation.citationvolume.spa.fl_str_mv 16
dc.relation.ispartofjournal.spa.fl_str_mv El Ágora USB
dc.relation.references.spa.fl_str_mv Aguilera, S., & Rodríguez, M. (2009). La educación de los hijos de inmigrantes mexicanos en Estados Unidos Mexico DF. México.
Alfonso, I., & González, T. (1991). Proceso de enseñanza-aprendizaje: Algunas características y particularidades. Madrid: Visor.
Avila, A. R. (1992). Cómo Aprende y Cómo Enseña el Docente. Seminario (Ponencia por Colombia). Chile.
Bourdieu, P. (1980). L’identité et la représentation. Actes de la recherche en sciences sociales, 35(1), 63 72.
Corbetta, P. (2010). Metodología y técnicas de investigación social. Madrid: McGraw.
De Miguel Díaz, F. M. (1989). Modelos de investigación sobre organizaciones educativas. Revista de investigación educativa, RIE, 7(13), 21-56.
Merino, J. F. (1997). Animación sociocultural en la educación social. Exigencias formativas para el educador social. Revista Complutense de Educación, 8(1).
Páez, D., & González, J. L. (2000). Culture and social psychology. Psicothema, 6-15. Obtenido de http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=72796002
Vargas, M. D. (2011). Ciudadanía e inmigración: La nueva frontera entre la pertenencia y la exclusión. LiminaR. Estudios Sociales y Humanísticos, 48-56. Obtenido de http:// www.redalyc.org/articulo.oa?id=74522310005
dc.rights.accessrights.spa.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.coar.spa.fl_str_mv http://purl.org/coar/access_right/c_abf2
dc.rights.uri.spa.fl_str_mv https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/
eu_rights_str_mv openAccess
rights_invalid_str_mv http://purl.org/coar/access_right/c_abf2
https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/
dc.format.mimetype.spa.fl_str_mv application/pdf
dc.publisher.spa.fl_str_mv Universidad de San Buenaventura
dc.source.spa.fl_str_mv https://revistas.usb.edu.co/index.php/Agora/article/view/2449
institution Universidad de San Buenaventura
bitstream.url.fl_str_mv https://bibliotecadigital.usb.edu.co/bitstreams/db79a548-571d-4a69-ab55-26c71e2f1759/download
bitstream.checksum.fl_str_mv a51c0af2755c2acbeedfed1922fc1fed
bitstream.checksumAlgorithm.fl_str_mv MD5
repository.name.fl_str_mv Repositorio Institucional Universidad de San Buenaventura Colombia
repository.mail.fl_str_mv bdigital@metabiblioteca.com
_version_ 1851053513287663616