Sentido de agencia y adaptación psicosocial en estudiantes de grado 9°, 10° y 11° de una I.E privada de Turbaco Bolívar
La presente investigación tiene como objetivo fundamental describir el patrón de asociación que existe entre sentido de agencia y adaptación psicosocial, la cual es basada en una metodología de enfoque cuantitativo de enlace descriptivo correlacional transversal de una institución educativa privada...
- Autores:
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Pájaro Taborda, Daniela Maureth
García Acevedo, Genesys
- Tipo de recurso:
- Trabajo de grado de pregrado
- Fecha de publicación:
- 2023
- Institución:
- Universidad de San Buenaventura
- Repositorio:
- Repositorio USB
- Idioma:
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- OAI Identifier:
- oai:bibliotecadigital.usb.edu.co:10819/12713
- Acceso en línea:
- https://hdl.handle.net/10819/12713
- Palabra clave:
- 150 - Psicología
Tesis - psicología
Adolescencia - aspectos psicológicos
Adaptación psicosocial
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La presente investigación tiene como objetivo fundamental describir el patrón de asociación que existe entre sentido de agencia y adaptación psicosocial, la cual es basada en una metodología de enfoque cuantitativo de enlace descriptivo correlacional transversal de una institución educativa privada de Turbaco Bolívar, con adolescentes que corresponderían a los grados 9°, 10° y 11°, a los cuales fueron aplicaros los instrumentos de Escala para medir agencia personal y empoderamiento (ESAGE) y Escala de evaluación de adaptación psicosocial (SASS). La muestra total fue de 71 estudiantes entre el rango de edad de 14 a 18. En este estudio se obtuvo como resultado una correlación negativa -0.36 (p =0.002) lo cual indica que mientras mayor sea el sentido de agencia, mayor será la adaptación de los estudiantes y viceversa. |
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Pardo Maza, Víctor Manuelvirtual::1149-1Pájaro Taborda, Daniela Maureth891d5f0b-5efd-408d-91e1-c8a7e2e8a3cc-1García Acevedo, Genesysedc2209f-6793-4c88-8e52-d250e766e304-1Grupo de Investigación Psicología (GIPSI) (Cartagena)2023-11-17T22:38:49Z2023-11-17T22:38:49Z2023-11-13La presente investigación tiene como objetivo fundamental describir el patrón de asociación que existe entre sentido de agencia y adaptación psicosocial, la cual es basada en una metodología de enfoque cuantitativo de enlace descriptivo correlacional transversal de una institución educativa privada de Turbaco Bolívar, con adolescentes que corresponderían a los grados 9°, 10° y 11°, a los cuales fueron aplicaros los instrumentos de Escala para medir agencia personal y empoderamiento (ESAGE) y Escala de evaluación de adaptación psicosocial (SASS). La muestra total fue de 71 estudiantes entre el rango de edad de 14 a 18. En este estudio se obtuvo como resultado una correlación negativa -0.36 (p =0.002) lo cual indica que mientras mayor sea el sentido de agencia, mayor será la adaptación de los estudiantes y viceversa.The main objective of this research is to describe the pattern of association that exists between sense of agency and psychosocial adaptation, Which is based on a quantitative approach methodology of descriptive cross-correlational link in a private educational institution in Turbaco Bolívar, with adolescents corresponding to grades 9, 10 and 11, To which the scale instruments for measuring personal agency and empowerment (ESAGE) and the psychosocial adaptation assessment scale (SASS) were applied. The total sample was 71 students between the age range of 14 to 18+. In this study, a correlation between the two variables was obtained, which indicates that they are inversely proportional, that is, the greater the sense of agency, the greater the adaptation of the students.PregradoPsicólogoSedes::Cartagena::Línea de investigación desarrollo humano y contextos educativos (Cartagena)61 páginasapplication/pdfPájaro Taborda, D. M. & García Acevedo, G. (2023). Sentido de agencia y adaptación psicosocial en estudiantes de grado 9°, 10° y 11° de una I. E privada de Turbaco Bolívar. [Trabajo de grado de Psicología]. Universidad de San Buenaventura, Cartagena.instname:Universidad de San Buenaventurareponame:Repositorio Institucional Universidad de San Buenaventurarepourl:https://bibliotecadigital.usb.edu.co/https://hdl.handle.net/10819/12713spaUniversidad de San BuenaventuraCartagenaFacultad de Educación, Ciencias Humanas y SocialesCartagenaPsicologíaAlcantara, K. (2018) Agencia Personal y Empoderamiento e Identidad Vocacional en estudiantes de una Universidad Privada de Trujillo. Universidad Privada del Norte. Perú.Bandura, A. (1998). Health Promotion from the Perspective of Social Cognitive Theory. Psychology and Health, 13, 623- 649.Bandura, A. (1999). Self-efficacy: The exercise of control. Freeman.Bandura, A. (2000). Exercise of human agency through collective efficacy. Current Directions in Psychological Science, 9(3), 75-78.Bandura, A. (2001). Social cognitive theory: An agentic perspective. Annual Review of Psychology, 52, 1-26.Bandura, A. (2002). Social Cognitive Theory in Cultural Context. Applied Psychology: an International Review, 52(2), 269-290.Bandura, A. (2004). Health Promotion by Social Cognitive Means. Health Education & Behavior, 31(2), 143-164.Bandura, A. (2006). Toward a psychology of human agency. Perspectives on Psychological Science, 1(2), 164-180.Beyers, W, Goossens, L, Vansant, I, & Moors, E. (2003). Structural Model of Autonomy in Middle and Late Adolescence: Connectedness, Separation, Detachment, and Agency. Journal of Youth and Adolescence, 32(5), 351-365.Castañeda, S., & Zavala, M. (2016). Agentividad Académica y Comprensión de textos en estudiantes con altas capacidades intelectuales.Correa, B. (2015) ¿Agentes de Cambio? Los estudiantes del programa PAS en el departamento de Córdoba. Universidad del Valle. Cali, Colombia.Gómez, J. (2011). Capacidad de agencia en jóvenes caleños vinculados a organizaciones juveniles.Kabeer, N. (1999b). Resources, Agency, Achievements: Reflections on the measurement of Women’s Empowerment. Development and Change, 30, 435-464Kagitcibasi, C. (2005). Autonomy and Relatedness in Cultural Context: Implications for Self and Family. Journal of CrossCultural Psychology, 36(4), 403-422.Mancía, S. (2011) Adaptación psicosocial de adolescentes entre 14 y 18 años que han sido víctimas de la delincuencia común. Universidad Rafael Landívar. 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Agenciación humana en la teoría cognitivo social: Definición y posibilidades de aplicación. Pensamiento Psicológico, 1(5), 117-123.Padilla, J, Lagares, M y Núñez N. (2020) Factores psicosociales asociados al sentido de agencia: una revisión de la teoría. Universidad de San Buenaventura.Zavala, M. & Castañeda, S. (2014). Fenomenología de agencia y educación. 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