Estudio de caso del trastorno de personalidad por evitación y ansiedad social desde la terapia de esquemas de Young: un modelo integrador
En el presente estudio de caso se analiza la eficacia de la terapia de esquemas desde un modelo integral idóneo para pacientes con trastorno de personalidad crónicos como los trastornos del Eje I y Eje II. No obstante, desde el enfoque cognitivo-conductual se centra en la importancia en los orígenes...
- Autores:
-
Hernández Romero, Dariana
- Tipo de recurso:
- Trabajo de grado de pregrado
- Fecha de publicación:
- 2024
- Institución:
- Universidad de San Buenaventura
- Repositorio:
- Repositorio USB
- Idioma:
- spa
- OAI Identifier:
- oai:bibliotecadigital.usb.edu.co:10819/23679
- Acceso en línea:
- https://hdl.handle.net/10819/23679
- Palabra clave:
- 610 - Medicina y salud::616 - Enfermedades
Tesis - especialización en psicología clínica
Terapia de esquemas de Young
Trastornos de la personalidad
Ansiedad - aspectos psicológicos
Psicología
Evitación
Esquemas
Ansiedad
Psychology
Avoidance
Schemas
Personality
Anxiety
- Rights
- openAccess
- License
- http://purl.org/coar/access_right/c_abf2
| id |
SANBUENAV2_3d4e62e88898d63bdbe98ed2c7b6f74a |
|---|---|
| oai_identifier_str |
oai:bibliotecadigital.usb.edu.co:10819/23679 |
| network_acronym_str |
SANBUENAV2 |
| network_name_str |
Repositorio USB |
| repository_id_str |
|
| dc.title.spa.fl_str_mv |
Estudio de caso del trastorno de personalidad por evitación y ansiedad social desde la terapia de esquemas de Young: un modelo integrador |
| title |
Estudio de caso del trastorno de personalidad por evitación y ansiedad social desde la terapia de esquemas de Young: un modelo integrador |
| spellingShingle |
Estudio de caso del trastorno de personalidad por evitación y ansiedad social desde la terapia de esquemas de Young: un modelo integrador 610 - Medicina y salud::616 - Enfermedades Tesis - especialización en psicología clínica Terapia de esquemas de Young Trastornos de la personalidad Ansiedad - aspectos psicológicos Psicología Evitación Esquemas Ansiedad Psychology Avoidance Schemas Personality Anxiety |
| title_short |
Estudio de caso del trastorno de personalidad por evitación y ansiedad social desde la terapia de esquemas de Young: un modelo integrador |
| title_full |
Estudio de caso del trastorno de personalidad por evitación y ansiedad social desde la terapia de esquemas de Young: un modelo integrador |
| title_fullStr |
Estudio de caso del trastorno de personalidad por evitación y ansiedad social desde la terapia de esquemas de Young: un modelo integrador |
| title_full_unstemmed |
Estudio de caso del trastorno de personalidad por evitación y ansiedad social desde la terapia de esquemas de Young: un modelo integrador |
| title_sort |
Estudio de caso del trastorno de personalidad por evitación y ansiedad social desde la terapia de esquemas de Young: un modelo integrador |
| dc.creator.fl_str_mv |
Hernández Romero, Dariana |
| dc.contributor.advisor.none.fl_str_mv |
Ochoa Arizal, Nohora Luz |
| dc.contributor.author.none.fl_str_mv |
Hernández Romero, Dariana |
| dc.contributor.jury.none.fl_str_mv |
Peñaranda Padilla, Silvana Patricia Romero Sarabia, José |
| dc.subject.ddc.none.fl_str_mv |
610 - Medicina y salud::616 - Enfermedades |
| topic |
610 - Medicina y salud::616 - Enfermedades Tesis - especialización en psicología clínica Terapia de esquemas de Young Trastornos de la personalidad Ansiedad - aspectos psicológicos Psicología Evitación Esquemas Ansiedad Psychology Avoidance Schemas Personality Anxiety |
| dc.subject.other.none.fl_str_mv |
Tesis - especialización en psicología clínica Terapia de esquemas de Young Trastornos de la personalidad Ansiedad - aspectos psicológicos |
| dc.subject.proposal.spa.fl_str_mv |
Psicología Evitación Esquemas Ansiedad |
| dc.subject.proposal.eng.fl_str_mv |
Psychology Avoidance Schemas Personality Anxiety |
| description |
En el presente estudio de caso se analiza la eficacia de la terapia de esquemas desde un modelo integral idóneo para pacientes con trastorno de personalidad crónicos como los trastornos del Eje I y Eje II. No obstante, desde el enfoque cognitivo-conductual se centra en la importancia en los orígenes de las necesidades emocionales insatisfechas en la infancia, abordándolas mediante las técnicas experienciales, la relación entre terapeuta-paciente y así mismo los modos de afrontamiento disfuncionales de los problemas psicológicos que manifiestan los trastornos de personalidad crónicos. Cabe destacar que la terapia de esquemas es una de las terapias efectivas en los trastornos de personalidad que son resistentes al tratamiento, ya que ayuda a modificar la percepción y conducta en relación a los demás. Así mismo, las experiencias traumáticas de la infancia tienen un gran impacto en la aparición de los esquemas maladaptativos, que pueden ser activados en la etapa adulta por situaciones estresantes relacionadas con el trauma. Durante el análisis del caso se utilizó un estudio de caso único con un plan terapéutico particular sustentado en un paciente diagnosticado con trastorno de personalidad por evitación y ansiedad social. El propósito de este estudio de caso es evaluar la eficacia del tratamiento basada en la terapia de esquemas de Young en la identificación y debilitamiento del esquema precoz desadaptativo que mantienen patrones de conducta de inhibición social en casos de trastorno de personalidad por evitación con ansiedad social, contribuyendo a lograr cambios significativos en las diferentes áreas funcionales del individuo (personal, social y académico) que promuevan un funcionamiento social óptimo. |
| publishDate |
2024 |
| dc.date.issued.none.fl_str_mv |
2024 |
| dc.date.accessioned.none.fl_str_mv |
2025-02-04T15:28:49Z |
| dc.date.available.none.fl_str_mv |
2025-02-04T15:28:49Z |
| dc.type.none.fl_str_mv |
Trabajo de grado - Especialización |
| dc.type.coar.none.fl_str_mv |
http://purl.org/coar/resource_type/c_7a1f |
| dc.type.content.none.fl_str_mv |
Text |
| dc.type.driver.none.fl_str_mv |
info:eu-repo/semantics/other |
| dc.type.version.none.fl_str_mv |
info:eu-repo/semantics/acceptedVersion |
| format |
http://purl.org/coar/resource_type/c_7a1f |
| status_str |
acceptedVersion |
| dc.identifier.citation.none.fl_str_mv |
Hernández Romero, D. (2024). Estudio de caso del trastorno de personalidad por evitación y ansiedad social desde la terapia esquemas de Young: un modelo integrador. [Trabajo de grado de Especialización en Psicología Clínica]. Universidad de San Buenaventura, Cartagena, Colombia. |
| dc.identifier.uri.none.fl_str_mv |
https://hdl.handle.net/10819/23679 |
| identifier_str_mv |
Hernández Romero, D. (2024). Estudio de caso del trastorno de personalidad por evitación y ansiedad social desde la terapia esquemas de Young: un modelo integrador. [Trabajo de grado de Especialización en Psicología Clínica]. Universidad de San Buenaventura, Cartagena, Colombia. |
| url |
https://hdl.handle.net/10819/23679 |
| dc.language.iso.none.fl_str_mv |
spa |
| language |
spa |
| dc.relation.references.none.fl_str_mv |
American Psychiatric Association(2014).Manual diagnóstico y estadístico de los trastornos mentales(DSM-5 ®),5 Ed. Madrid: Editorial Medica Panamericana. Beck, A. (Ed.). (2004). Terapia cognitiva de los trastornos de personalidad. Editorial digital. https://clea.edu.mx/biblioteca/files/original/7441211f6653b95f68f07ef581e67dff.pdf Benaim, D. (2005). La teoría de la autoestima en el proceso terapéutico para el desarrollo del ser humano. [Tesis de grado, Tecana American University]. https://tauniversity.org/sites/default/files/tesis/tesis_daniela_steiner.pdf Calvete, E. y Orue, I. (2008). Ansiedad social y esquemas cognitivos disfuncionales. Psicología Conductual, 16(1), 5-21. https://www.behavioralpsycho.com/wp-content/uploads/2020/04/01.Calvete_16-1oa-1.pdf Clark, D. A., & Beck, A. T. (2012). Terapia cognitiva para trastornos de ansiedad: Ciencia y práctica. Editorial Desclée De Brouwer. Feldman, R.S. (2007). Desarrollo psicológico a través de la vida, 4Ed. México: Editorial Pearson. Flores, E., García, M., Calsina, W & Yapuchura, A. (2016). Las habilidades sociales y la comunicación interpersonal de los estudiantes de la universidad nacional del altiplano-puno. Revista de investigación en comunicación y desarrollo, 7(2), 5-14. https://www.redalyc.org/pdf/4498/449849320001.pdf López Pell, A.F., Cid Colom, J., Obst Camerini, J., Rondon, J. M., Alfano, S. M. & Cellerino, C. (2011). Guías esquematizadas de tratamiento de los trastornos de personalidad para profesionales, desde el modelo de Young, Klosko y Wheishar (2003). Ciencias Psicológicas V (1): 83-115. Morrison, J. (2015). DSM-5 ® guía para el diagnóstico clínico, 1 Ed. Colombia: Editorial El Manual Moderno. Papalia, D. E., Martorell, G. (2017). Desarrollo Humano, 13 Ed. Mexico: Editorial McGraw-Hill Rodríguez, E. (2009). La terapia centrada en esquemas de Jeffrey Young. Unife, 17(1), 59-74. https://www.unife.edu.pe/publicaciones/revistas/psicologia/2009/edgarrodriguez.pdf Saldaña, H. (2015). Nivel de autoestima del adulto mayor y su relación con los factores biosociales. [Tesis de licenciatura, Universidad Nacional de Cajamarca]. https://repositorio.unc.edu.pe/bitstream/handle/20.500.14074/986/tesis%20terminada.pdf?sequence=4&isAllowed=y Sanz, J. Distinguiendo ansiedad y depresión: Revisión de la hipótesis de la especificidad de contenido de Beck. Anales de Psicología / Annals of Psychology, 9(2), 133–170. Recuperado a partir de https://revistas.um.es/analesps/article/view/29211 Semerari, A. y Dimaggio, G. (2008). Los trastornos de personalidad. Editorial Descleé de Brouwer Tolentino, H. (2020). Habilidades sociales y estrategias didácticas para formación del liderazgo de la educación básica. Revista educación , 44(2), 1-25. https://www.redalyc.org/journal/440/44062184036/html/ Young, J., Klosko, J. y Weishaar, M. (2016). Terapia de esquemas: guía práctica. Editorial Descleé de Brouwer. Martínez, L (2024). Manual-Inventario de pensamientos automáticos. https://es.scribd.com/document/720234032/Manual-Inventario-de-Pensamientos-Automaticos. Zappa, R. (2020). IBT Modificado Tablas. https://es.scribd.com/document/465637568/IBT-MODIFICADO-TABLAS-docx. Chavez, L. y Castaño, C. (2008). Validación de las escalas de evitación, ansiedad social y temor a la evaluación negativa en población colombiana. Acta colombiana de psicología, 11(2), 65-76. https://repository.ucatolica.edu.co/server/api/core/bitstreams/c130e908-a1e7-418a-bb8d-f03cf6b07d7e/content. Spielberger, C. y Díaz, R. (1970). IDARE: inventario de Ansiedad: Rasgo-Estado. Editorial El Manual Moderno. Londoño, N. et al (2006). Propiedades psicométricas y validación de la escala de estrategias de coping modificada(EECM) en una muestra colombiana. Universitas Psychologica, 5(2), 327-349. https://www.redalyc.org/pdf/647/64750210.pdf. Sanz, J. et al (2011). Evaluación del Inventario: BAI. Editorial Pearson Educación, S.A. Sánchez, G (2021). Cuestionario Salamanca (2007). https://es.scribd.com/document/516354650/Ficha-Tecnica-Salamanca. Caballo, V, et al (2011). Estilos y trastornos de personalidad: características psicométricas del " cuestionario exploratorio de personalidad -III"(CEPER-III). Behavioral Psychology/ Psicología conductual, 19(2), 277-302. https://www.behavioralpsycho.com/wp-content/uploads/2019/08/01.Caballo_19-2oa.pdf. https://www.studocu.com/ec/document/universidad-tecnica-de-ambato/psicologia/escala-de-evaluacion-de-h Rivas, N (s.f). Escala de evaluación de habilidades sociales. https://www.academia.edu/37172809/ESCALA_DE_EVALUACION_DE_HABILIDADESSOCIALES_BIBLIOTECA_DE_PSICOMETRIA |
| dc.rights.accessrights.none.fl_str_mv |
info:eu-repo/semantics/openAccess |
| dc.rights.coar.none.fl_str_mv |
http://purl.org/coar/access_right/c_abf2 |
| dc.rights.license.*.fl_str_mv |
Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International |
| dc.rights.uri.*.fl_str_mv |
http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/ |
| eu_rights_str_mv |
openAccess |
| rights_invalid_str_mv |
http://purl.org/coar/access_right/c_abf2 Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/ |
| dc.format.extent.none.fl_str_mv |
64 páginas |
| dc.format.mimetype.none.fl_str_mv |
application/pdf |
| dc.publisher.none.fl_str_mv |
Universidad de San Buenaventura - Cartagena |
| dc.publisher.branch.none.fl_str_mv |
Cartagena |
| dc.publisher.faculty.none.fl_str_mv |
Facultad de Ciencias Humanas y Sociales |
| dc.publisher.place.none.fl_str_mv |
Cartagena |
| dc.publisher.program.none.fl_str_mv |
Especialización en Psicología Clínica |
| publisher.none.fl_str_mv |
Universidad de San Buenaventura - Cartagena |
| institution |
Universidad de San Buenaventura |
| bitstream.url.fl_str_mv |
https://bibliotecadigital.usb.edu.co/bitstreams/1cc6f03d-76f2-4d7b-9949-6eb92abd6e85/download https://bibliotecadigital.usb.edu.co/bitstreams/0611c7bf-e817-4d0d-ae8d-1c0ea451cdd7/download https://bibliotecadigital.usb.edu.co/bitstreams/3cc6967a-2b28-4f6c-9ce2-39617693b240/download https://bibliotecadigital.usb.edu.co/bitstreams/f1e23a8b-6163-430b-840f-1e0a6e1de609/download https://bibliotecadigital.usb.edu.co/bitstreams/49ec0d00-63fb-4f51-9b13-318c0552aedc/download https://bibliotecadigital.usb.edu.co/bitstreams/7e579245-bf65-4071-9870-1a1063729c87/download https://bibliotecadigital.usb.edu.co/bitstreams/08e72742-4304-4929-836b-a28b70c1e931/download https://bibliotecadigital.usb.edu.co/bitstreams/63cb8265-b7eb-4d24-ab58-874e0931f1c8/download |
| bitstream.checksum.fl_str_mv |
ce8fd7f912f132cbeb263b9ddc893467 3b6ce8e9e36c89875e8cf39962fe8920 d2462f44938337b1479cf0d37167e7f8 c1c2e2941b14134efaae15f5724e191e f59b161c10029d2246605d1aa88abc86 43d17abb36705e17cab8f68ad798ff77 6d6f17e132d27f57f3de6e340f21660e b782a2f6b0d65c88bb493f4e02b856c5 |
| bitstream.checksumAlgorithm.fl_str_mv |
MD5 MD5 MD5 MD5 MD5 MD5 MD5 MD5 |
| repository.name.fl_str_mv |
Repositorio Institucional Universidad de San Buenaventura Colombia |
| repository.mail.fl_str_mv |
bdigital@metabiblioteca.com |
| _version_ |
1837099301088526336 |
| spelling |
Ochoa Arizal, Nohora LuzHernández Romero, DarianaPeñaranda Padilla, Silvana PatriciaRomero Sarabia, José2025-02-04T15:28:49Z2025-02-04T15:28:49Z2024En el presente estudio de caso se analiza la eficacia de la terapia de esquemas desde un modelo integral idóneo para pacientes con trastorno de personalidad crónicos como los trastornos del Eje I y Eje II. No obstante, desde el enfoque cognitivo-conductual se centra en la importancia en los orígenes de las necesidades emocionales insatisfechas en la infancia, abordándolas mediante las técnicas experienciales, la relación entre terapeuta-paciente y así mismo los modos de afrontamiento disfuncionales de los problemas psicológicos que manifiestan los trastornos de personalidad crónicos. Cabe destacar que la terapia de esquemas es una de las terapias efectivas en los trastornos de personalidad que son resistentes al tratamiento, ya que ayuda a modificar la percepción y conducta en relación a los demás. Así mismo, las experiencias traumáticas de la infancia tienen un gran impacto en la aparición de los esquemas maladaptativos, que pueden ser activados en la etapa adulta por situaciones estresantes relacionadas con el trauma. Durante el análisis del caso se utilizó un estudio de caso único con un plan terapéutico particular sustentado en un paciente diagnosticado con trastorno de personalidad por evitación y ansiedad social. El propósito de este estudio de caso es evaluar la eficacia del tratamiento basada en la terapia de esquemas de Young en la identificación y debilitamiento del esquema precoz desadaptativo que mantienen patrones de conducta de inhibición social en casos de trastorno de personalidad por evitación con ansiedad social, contribuyendo a lograr cambios significativos en las diferentes áreas funcionales del individuo (personal, social y académico) que promuevan un funcionamiento social óptimo.In this case study, the effectiveness of schema therapy is analyzed from a comprehensive model suitable for patients with chronic personality disorders such as Axis I and Axis II disorders. However, from the cognitive-behavioral approach, the focus is on the importance of the origins of unmet emotional needs in childhood, addressing them through experiential techniques, the therapist-patient relationship, and also the dysfunctional coping modes of psychological problems manifested by chronic personality disorders. It should be noted that schema therapy is one of the effective therapies in personality disorders that are resistant to treatment, as it helps to modify perception and behavior in relation to others. Likewise, traumatic experiences in childhood have a great impact on the appearance of maladaptive schemas, which can be activated in adulthood by stressful situations related to trauma. During the case analysis, a single case study was used with a particular therapeutic plan based on a patient diagnosed with avoidant personality disorder and social anxiety. The purpose of this case study is to evaluate the effectiveness of treatment based on Young's schema therapy in identifying and weakening the early maladaptive schema that maintains patterns of social inhibition behavior in cases of avoidant personality disorder with social anxiety, contributing to achieving significant changes in the different functional areas of the individual (personal, social and academic) that promote optimal social functioningEspecializaciónEspecialista en Psicología Clínica64 páginasapplication/pdfHernández Romero, D. (2024). Estudio de caso del trastorno de personalidad por evitación y ansiedad social desde la terapia esquemas de Young: un modelo integrador. [Trabajo de grado de Especialización en Psicología Clínica]. Universidad de San Buenaventura, Cartagena, Colombia.https://hdl.handle.net/10819/23679spaUniversidad de San Buenaventura - CartagenaCartagenaFacultad de Ciencias Humanas y SocialesCartagenaEspecialización en Psicología ClínicaAmerican Psychiatric Association(2014).Manual diagnóstico y estadístico de los trastornos mentales(DSM-5 ®),5 Ed. Madrid: Editorial Medica Panamericana.Beck, A. (Ed.). (2004). Terapia cognitiva de los trastornos de personalidad. Editorial digital. https://clea.edu.mx/biblioteca/files/original/7441211f6653b95f68f07ef581e67dff.pdfBenaim, D. (2005). La teoría de la autoestima en el proceso terapéutico para el desarrollo del ser humano. [Tesis de grado, Tecana American University]. https://tauniversity.org/sites/default/files/tesis/tesis_daniela_steiner.pdfCalvete, E. y Orue, I. (2008). Ansiedad social y esquemas cognitivos disfuncionales. Psicología Conductual, 16(1), 5-21. https://www.behavioralpsycho.com/wp-content/uploads/2020/04/01.Calvete_16-1oa-1.pdfClark, D. A., & Beck, A. T. (2012). Terapia cognitiva para trastornos de ansiedad: Ciencia y práctica. Editorial Desclée De Brouwer.Feldman, R.S. (2007). Desarrollo psicológico a través de la vida, 4Ed. México: Editorial Pearson.Flores, E., García, M., Calsina, W & Yapuchura, A. (2016). Las habilidades sociales y la comunicación interpersonal de los estudiantes de la universidad nacional del altiplano-puno. Revista de investigación en comunicación y desarrollo, 7(2), 5-14. https://www.redalyc.org/pdf/4498/449849320001.pdfLópez Pell, A.F., Cid Colom, J., Obst Camerini, J., Rondon, J. M., Alfano, S. M. & Cellerino, C. (2011). Guías esquematizadas de tratamiento de los trastornos de personalidad para profesionales, desde el modelo de Young, Klosko y Wheishar (2003). Ciencias Psicológicas V (1): 83-115.Morrison, J. (2015). DSM-5 ® guía para el diagnóstico clínico, 1 Ed. Colombia: Editorial El Manual Moderno.Papalia, D. E., Martorell, G. (2017). Desarrollo Humano, 13 Ed. Mexico: Editorial McGraw-Hill Rodríguez, E. (2009). La terapia centrada en esquemas de Jeffrey Young. Unife, 17(1), 59-74. https://www.unife.edu.pe/publicaciones/revistas/psicologia/2009/edgarrodriguez.pdfSaldaña, H. (2015). Nivel de autoestima del adulto mayor y su relación con los factores biosociales. [Tesis de licenciatura, Universidad Nacional de Cajamarca]. https://repositorio.unc.edu.pe/bitstream/handle/20.500.14074/986/tesis%20terminada.pdf?sequence=4&isAllowed=ySanz, J. Distinguiendo ansiedad y depresión: Revisión de la hipótesis de la especificidad de contenido de Beck. Anales de Psicología / Annals of Psychology, 9(2), 133–170. Recuperado a partir de https://revistas.um.es/analesps/article/view/29211Semerari, A. y Dimaggio, G. (2008). Los trastornos de personalidad. Editorial Descleé de BrouwerTolentino, H. (2020). Habilidades sociales y estrategias didácticas para formación del liderazgo de la educación básica. Revista educación , 44(2), 1-25. https://www.redalyc.org/journal/440/44062184036/html/Young, J., Klosko, J. y Weishaar, M. (2016). Terapia de esquemas: guía práctica. Editorial Descleé de Brouwer.Martínez, L (2024). Manual-Inventario de pensamientos automáticos. https://es.scribd.com/document/720234032/Manual-Inventario-de-Pensamientos-Automaticos.Zappa, R. (2020). IBT Modificado Tablas. https://es.scribd.com/document/465637568/IBT-MODIFICADO-TABLAS-docx.Chavez, L. y Castaño, C. (2008). Validación de las escalas de evitación, ansiedad social y temor a la evaluación negativa en población colombiana. Acta colombiana de psicología, 11(2), 65-76. https://repository.ucatolica.edu.co/server/api/core/bitstreams/c130e908-a1e7-418a-bb8d-f03cf6b07d7e/content.Spielberger, C. y Díaz, R. (1970). IDARE: inventario de Ansiedad: Rasgo-Estado. Editorial El Manual Moderno.Londoño, N. et al (2006). Propiedades psicométricas y validación de la escala de estrategias de coping modificada(EECM) en una muestra colombiana. Universitas Psychologica, 5(2), 327-349. https://www.redalyc.org/pdf/647/64750210.pdf.Sanz, J. et al (2011). Evaluación del Inventario: BAI. Editorial Pearson Educación, S.A.Sánchez, G (2021). Cuestionario Salamanca (2007). https://es.scribd.com/document/516354650/Ficha-Tecnica-Salamanca.Caballo, V, et al (2011). Estilos y trastornos de personalidad: características psicométricas del " cuestionario exploratorio de personalidad -III"(CEPER-III). Behavioral Psychology/ Psicología conductual, 19(2), 277-302. https://www.behavioralpsycho.com/wp-content/uploads/2019/08/01.Caballo_19-2oa.pdf.https://www.studocu.com/ec/document/universidad-tecnica-de-ambato/psicologia/escala-de-evaluacion-de-hRivas, N (s.f). Escala de evaluación de habilidades sociales. https://www.academia.edu/37172809/ESCALA_DE_EVALUACION_DE_HABILIDADESSOCIALES_BIBLIOTECA_DE_PSICOMETRIAinfo:eu-repo/semantics/openAccesshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 Internationalhttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/610 - Medicina y salud::616 - EnfermedadesTesis - especialización en psicología clínicaTerapia de esquemas de YoungTrastornos de la personalidadAnsiedad - aspectos psicológicosPsicologíaEvitaciónEsquemasAnsiedadPsychologyAvoidanceSchemasPersonalityAnxietyEstudio de caso del trastorno de personalidad por evitación y ansiedad social desde la terapia de esquemas de Young: un modelo integradorTrabajo de grado - Especializaciónhttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1fTextinfo:eu-repo/semantics/otherinfo:eu-repo/semantics/acceptedVersionComunidad científica y académicaPublicationLICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-82079https://bibliotecadigital.usb.edu.co/bitstreams/1cc6f03d-76f2-4d7b-9949-6eb92abd6e85/downloadce8fd7f912f132cbeb263b9ddc893467MD52CC-LICENSElicense_rdflicense_rdfapplication/rdf+xml; charset=utf-8899https://bibliotecadigital.usb.edu.co/bitstreams/0611c7bf-e817-4d0d-ae8d-1c0ea451cdd7/download3b6ce8e9e36c89875e8cf39962fe8920MD55ORIGINALFormato_Publicación_Estudio de caso del trastorno de personalidad_Dariana Hernández R_2024.pdfFormato_Publicación_Estudio de caso del trastorno de personalidad_Dariana Hernández R_2024.pdfapplication/pdf203894https://bibliotecadigital.usb.edu.co/bitstreams/3cc6967a-2b28-4f6c-9ce2-39617693b240/downloadd2462f44938337b1479cf0d37167e7f8MD57Estudio de caso del trastorno de personalidad_Dariana Hernández R_2024.pdfEstudio de caso del trastorno de personalidad_Dariana Hernández R_2024.pdfapplication/pdf2432163https://bibliotecadigital.usb.edu.co/bitstreams/f1e23a8b-6163-430b-840f-1e0a6e1de609/downloadc1c2e2941b14134efaae15f5724e191eMD58TEXTFormato_Publicación_Estudio de caso del trastorno de personalidad_Dariana Hernández R_2024.pdf.txtFormato_Publicación_Estudio de caso del trastorno de personalidad_Dariana Hernández R_2024.pdf.txtExtracted texttext/plain6789https://bibliotecadigital.usb.edu.co/bitstreams/49ec0d00-63fb-4f51-9b13-318c0552aedc/downloadf59b161c10029d2246605d1aa88abc86MD59Estudio de caso del trastorno de personalidad_Dariana Hernández R_2024.pdf.txtEstudio de caso del trastorno de personalidad_Dariana Hernández R_2024.pdf.txtExtracted texttext/plain101431https://bibliotecadigital.usb.edu.co/bitstreams/7e579245-bf65-4071-9870-1a1063729c87/download43d17abb36705e17cab8f68ad798ff77MD511THUMBNAILFormato_Publicación_Estudio de caso del trastorno de personalidad_Dariana Hernández R_2024.pdf.jpgFormato_Publicación_Estudio de caso del trastorno de personalidad_Dariana Hernández R_2024.pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg15631https://bibliotecadigital.usb.edu.co/bitstreams/08e72742-4304-4929-836b-a28b70c1e931/download6d6f17e132d27f57f3de6e340f21660eMD510Estudio de caso del trastorno de personalidad_Dariana Hernández R_2024.pdf.jpgEstudio de caso del trastorno de personalidad_Dariana Hernández R_2024.pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg8952https://bibliotecadigital.usb.edu.co/bitstreams/63cb8265-b7eb-4d24-ab58-874e0931f1c8/downloadb782a2f6b0d65c88bb493f4e02b856c5MD51210819/23679oai:bibliotecadigital.usb.edu.co:10819/236792025-02-05 04:33:38.695http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 Internationalhttps://bibliotecadigital.usb.edu.coRepositorio Institucional Universidad de San Buenaventura Colombiabdigital@metabiblioteca.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 |