Los cuerpos en las prácticas educativas digitales en instituciones educativas de Medellín
El estudio de los cuerpos en las prácticas educativas digitales en Instituciones Educativas de Medellín atendió a la pregunta de investigación sobre las tensiones que se producen en las interacciones de los cuerpos en la cibercultura. El diseño metodológico de la investigación se fundamentó en los p...
- Autores:
-
García Botero, Antonio Claret
- Tipo de recurso:
- Doctoral thesis
- Fecha de publicación:
- 2024
- Institución:
- Universidad de San Buenaventura
- Repositorio:
- Repositorio USB
- Idioma:
- spa
- OAI Identifier:
- oai:bibliotecadigital.usb.edu.co:10819/22612
- Acceso en línea:
- https://hdl.handle.net/10819/22612
- Palabra clave:
- 370 - Educación
Dispositivos electrónicos
Espacio cibercultural
Instituciones Educativas
Cuerpos
Educación digital
Netnografía
Bodies
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El estudio de los cuerpos en las prácticas educativas digitales en Instituciones Educativas de Medellín atendió a la pregunta de investigación sobre las tensiones que se producen en las interacciones de los cuerpos en la cibercultura. El diseño metodológico de la investigación se fundamentó en los principios del método netnográfico que según Kozinets es entendido como una forma de etnografía en los ambientes virtuales. Las perspectivas teóricas que fundamentaron el estudio se basan en las prácticas culturales definidas como las interacciones que se dan en la red; la educación digital enfocada en las prácticas educativas, la relación con los dispositivos electrónicos, la inteligencia artificial y las redes sociales; y las interacciones de los cuerpos en el tránsito por las prácticas educativas digitales. Al recomponer trayectorias y mapear a través de la netnografía, se evidenciaron los resultados de la investigación que sugieren que los cuerpos en interacción con las tecnologías crean una nueva dimensión de existencia que desafía las nociones tradicionales de cuerpo; por su parte, las tensiones producidas por los cuerpos evidencian la brecha digital en cuanto al uso de las tecnologías lo que puede empeorar las desigualdades en el acceso a la educación y a la información; además, los cuerpos y sus gramáticas son dibujadas en armonía con posibles reglas o patrones y en conjunción con los sentidos, desde la emoción y la acción; finalmente, los cuerpos expandidos que navegan en la cibercultura van a más allá de su materialidad, al ampliar sus capacidades expresivas a través del lenguaje performático. |
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Ospina Álvarez, Teresita14a1e4a4-9e05-43a6-b93e-a61e89d5ba5e-1García Botero, Antonio Claretf07ecff9-a2d7-47d6-89e4-9fdbd12ed598-1Grupo de Investigación Estudios Interdisciplinarios Sobre Educación (ESINED) (Medellín)2024-10-21T18:24:00Z2024-10-21T18:24:00Z2024El estudio de los cuerpos en las prácticas educativas digitales en Instituciones Educativas de Medellín atendió a la pregunta de investigación sobre las tensiones que se producen en las interacciones de los cuerpos en la cibercultura. El diseño metodológico de la investigación se fundamentó en los principios del método netnográfico que según Kozinets es entendido como una forma de etnografía en los ambientes virtuales. Las perspectivas teóricas que fundamentaron el estudio se basan en las prácticas culturales definidas como las interacciones que se dan en la red; la educación digital enfocada en las prácticas educativas, la relación con los dispositivos electrónicos, la inteligencia artificial y las redes sociales; y las interacciones de los cuerpos en el tránsito por las prácticas educativas digitales. Al recomponer trayectorias y mapear a través de la netnografía, se evidenciaron los resultados de la investigación que sugieren que los cuerpos en interacción con las tecnologías crean una nueva dimensión de existencia que desafía las nociones tradicionales de cuerpo; por su parte, las tensiones producidas por los cuerpos evidencian la brecha digital en cuanto al uso de las tecnologías lo que puede empeorar las desigualdades en el acceso a la educación y a la información; además, los cuerpos y sus gramáticas son dibujadas en armonía con posibles reglas o patrones y en conjunción con los sentidos, desde la emoción y la acción; finalmente, los cuerpos expandidos que navegan en la cibercultura van a más allá de su materialidad, al ampliar sus capacidades expresivas a través del lenguaje performático.The study of bodies in digital educational practices in educational institutions in Medellin addressed the research question about the tensions that occur in the interactions of bodies in cyberculture. The methodological design of the research was based on the principles of the netnographic method according to Kozinets understood as a form of ethnography in virtual environments. The theoretical perspectives that underpinned the study are based on cultural practices defined as the interactions that occur on the network; digital education focused on educational practices, the relationship with electronic devices, artificial intelligence and social networks; and the interactions of the bodies in the transit through digital educational practices. By recomposing trajectories and mapping through netnography, research results suggest that bodies in interaction with technologies create a new dimension of existence that challenges traditional notions of the body; in turn, the tensions produced by bodies evidence the digital divide in terms of the use of technologies, which can worsen inequalities in access to education and information; Furthermore, bodies and their bodily grammars are drawn in harmony with possible rules or patterns and in conjunction with the senses, from emotion and action; finally, the expanded bodies that navigate in cyberculture go beyond their materiality, by expanding their capacities and by expanding their expressive capabilities through movement and performance.DoctoradoDoctor en Ciencias de la EducaciónSedes::Medellín::Línea de investigación estudios culturales y lenguajes contemporáneos (Medellín)149 páginasapplication/pdfGarcía, A (2024). Los cuerpos en las prácticas educativas digitales en la ciudad de Medellín [Tesis de doctorado]. Universidad de San Buenaventura Medellínhttps://hdl.handle.net/10819/22612spaMedellínFacultad de EducaciónMedellínDoctorado en Ciencias de la Educacióninfo:eu-repo/semantics/closedAccesshttp://purl.org/coar/access_right/c_14cbAttribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 Internationalhttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/Biblioteca USB Medellín (San Benito): TG-7519t370 - EducaciónDispositivos electrónicosEspacio ciberculturalInstituciones EducativasCuerposEducación digitalNetnografíaBodiesDigital educationNetnographyCiberculturaCybercultureLos cuerpos en las prácticas educativas digitales en instituciones educativas de MedellínTrabajo de grado - Doctoradohttp://purl.org/coar/resource_type/c_db06Textinfo:eu-repo/semantics/doctoralThesishttp://purl.org/redcol/resource_type/TDinfo:eu-repo/semantics/acceptedVersionComunidad Científica y académicaPublicationORIGINALCuerpos_Practicas_Educativas_Garcia_2024.pdfCuerpos_Practicas_Educativas_Garcia_2024.pdfapplication/pdf2804497https://bibliotecadigital.usb.edu.co/bitstreams/b547a178-ebec-4cde-a188-f1bc561dcb6b/downloadfc7709157cedd672a8da4839d02eb336MD51Formato_Autorizacion_Publicacion_Repositorio_USBCol.pdfFormato_Autorizacion_Publicacion_Repositorio_USBCol.pdfapplication/pdf202296https://bibliotecadigital.usb.edu.co/bitstreams/ed4e20a1-48b5-482e-829a-f8f945afdb6a/download2ecb80adce2a5a53ce2b56c94aa05a2fMD52LICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; 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