Deporte y convivencia en la educación rural
Las dificultades en la convivencia y la carencia de herramientas de intervención para mejorarla originaron esta investigación, que tuvo como objetivo fortalecer la Convivencia Escolar a través del deporte en la Institución Educativa San Luis de Campo Alegre. Para tal fin se planteó la sistematizació...
- Autores:
-
Contreras Martínez, Alber Miguel
Hernández Amador, Dairo Román
- Tipo de recurso:
- Fecha de publicación:
- 2021
- Institución:
- Universidad de San Buenaventura
- Repositorio:
- Repositorio USB
- Idioma:
- spa
- OAI Identifier:
- oai:bibliotecadigital.usb.edu.co:10819/12043
- Acceso en línea:
- https://hdl.handle.net/10819/12043
- Palabra clave:
- 370 - Educación
Tesis - maestría en ciencias de la educación
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Convivencia escolar
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Las dificultades en la convivencia y la carencia de herramientas de intervención para mejorarla originaron esta investigación, que tuvo como objetivo fortalecer la Convivencia Escolar a través del deporte en la Institución Educativa San Luis de Campo Alegre. Para tal fin se planteó la sistematización de la experiencia del docente Dairo Román Hernández Amador, llevando a cabo una metodología de enfoque cualitativo, acompañada del método investigación-acción; siguiendo diferentes fases: exploratoria, descriptiva y de formulación de sentidos. Para lograr los objetivos y seguir la ruta metodológica se tuvo en cuenta la participación de pares y estudiantes de la institución a quienes se les aplico una entrevista semiestructurada como método de recolección de información. Posterior se elaboró una estrategia pedagógica y de aprendizaje que permite abordar los problemas de convivencia desde las prácticas deportivas, además, se pueden resaltar como principales potenciales e intereses en cuanto al deporte la motivación de padres de familia, docentes y estudiantes, sumados al talento de estos últimos. Por otro lado, el deporte como herramienta contribuye a mejorar la convivencia por ser una práctica en equipo, en el que existen reglas y se promueve el desarrollo de valores |
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Montes Rivera, Gledysa96ebce1-f852-48f8-8b9a-76e890c61638600Contreras Martínez, Alber Miguelde33d80d-8f47-4692-9e97-4f91ba2ba4f1-1Hernández Amador, Dairo Román04024ea2-dbac-4348-a7da-1b558ea81d0a-1Grupo de Investigación Interdisciplinario Educación y Pedagogía [GIEP] (Cartagena)2023-07-31T19:37:53Z2023-07-31T19:37:53Z2021-05-15Las dificultades en la convivencia y la carencia de herramientas de intervención para mejorarla originaron esta investigación, que tuvo como objetivo fortalecer la Convivencia Escolar a través del deporte en la Institución Educativa San Luis de Campo Alegre. Para tal fin se planteó la sistematización de la experiencia del docente Dairo Román Hernández Amador, llevando a cabo una metodología de enfoque cualitativo, acompañada del método investigación-acción; siguiendo diferentes fases: exploratoria, descriptiva y de formulación de sentidos. Para lograr los objetivos y seguir la ruta metodológica se tuvo en cuenta la participación de pares y estudiantes de la institución a quienes se les aplico una entrevista semiestructurada como método de recolección de información. Posterior se elaboró una estrategia pedagógica y de aprendizaje que permite abordar los problemas de convivencia desde las prácticas deportivas, además, se pueden resaltar como principales potenciales e intereses en cuanto al deporte la motivación de padres de familia, docentes y estudiantes, sumados al talento de estos últimos. Por otro lado, el deporte como herramienta contribuye a mejorar la convivencia por ser una práctica en equipo, en el que existen reglas y se promueve el desarrollo de valoresDifficulties in coexistence and the lack of intervention tools to improve it originated this research, which aimed to strengthen School Coexistence through sports at the San Luis de Campo Alegre Educational Institution. For this purpose, the systematization of the experience of the teacher Dairo Román Hernández Amador was proposed, carrying out a qualitative approach methodology, accompanied by the research-action method; following different phases: exploratory, descriptive and formulation of meanings. To achieve the objectives and follow the methodology route, the participation of peers and students of the institution was taken into account, to whom a semi-structured interview was applied as a method of collecting information. Subsequently, a pedagogical and learning strategy was developed that allows to address coexistence problems from sports practices, in addition, the motivation of parents, teachers and students, added to the talent of these last. On the other hand, sport as a tool contributes to improving coexistence because it is a team practice, in which there are rules and allows the development of values.MaestríaMagíster en Ciencias de la EducaciónSedes::Cartagena::Línea de investigación infancia en contextos diversos (Cartagena)155 páginasapplication/pdfContreras Martinez, A. M. & Hernández Amador, D. R. (2021). Deporte y convivencia en la educación rural. [Trabajo de grado de Maestría en Ciencias de la Educación]. Universidad de San Buenaventura, Cartagena.instname:Universidad de San Buenaventurareponame:Repositorio Institucional Universidad de San Buenaventurarepourl:https://bibliotecadigital.usb.edu.co/https://hdl.handle.net/10819/12043spaUniversidad de San BuenaventuraCartagenaFacultad de Educación, Ciencias Humanas y SocialesCartagenaMaestría en Ciencias de la EducaciónAguado, R. M., Garzarán, A. P., & Fernández, J. M. G. (2015). La transmisión de valores a través del deporte. 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