La literatura infantil: Una experiencia que favorece los procesos relacionados con el lenguaje
Ubicación en Biblioteca USB Medellín (Campus): CD-2509t
- Autores:
-
Brand Pino, Yudy Norena
Naranjo Morales, Kelly Johana
Aguirre Ortiz, Yeidy Vanesa
- Tipo de recurso:
- Fecha de publicación:
- 2012
- Institución:
- Universidad de San Buenaventura
- Repositorio:
- Repositorio USB
- Idioma:
- spa
- OAI Identifier:
- oai:bibliotecadigital.usb.edu.co:10819/1221
- Acceso en línea:
- http://hdl.handle.net/10819/1221
- Palabra clave:
- Literatura infantil
Proceso enseñanza-aprendizaje
Formación de habilidades
Comprensión de lectura
Lectoescritura
Desarrollo intelectual
Análisis de la información
Desarrollo del lenguaje
Pedagogía
Metodología
Didáctica
Estrategias
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Enseñanza
Aprendizaje
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Comunidad Científica y AcadémicaVilla Urrego, María Alexandraa6840edb-8b6a-4b51-8336-4b6e47e4af88-1Brand Pino, Yudy Norena82d3da71-3f64-43b1-90f3-d2d37b923490-1Naranjo Morales, Kelly Johana7561a9e1-ab37-4a63-ad57-2c0a4d0c77dc-1Aguirre Ortiz, Yeidy Vanesa12114701-e611-40a0-9b22-89174514ede6-12013-03-19T18:07:43Z2013-03-19T18:07:43Z20122013Ubicación en Biblioteca USB Medellín (Campus): CD-2509tEsta investigación corresponde al Trabajo de Grado, que surge a partir de la necesidad de que la literatura sea vista en el ámbito educativo no solo como la lectura de cuentos; sino también, como un amplio mundo de posibilidades que ofrece a través de sus diferentes lenguajes expresivos (cuento, pintura, teatro, canción, trova etc.) Un mecanismo interactivo de enseñanza, que promueve que el niño o niña pueda encontrase consigo mismo, a la vez que le permite potencializar sus habilidades realizando verdaderos aprendizajes, acerca del mundo social y físico que lo rodea. Por lo cual se tuvo como propósito promover la literatura infantil como favorecedora del desarrollo de los procesos orales y escritos de los niños y niñas de preescolar; basado en una metodología cualitativa con un enfoque etnográfico, que, facilita una observación tanto activa como participativa, y permite un acercamiento e intervención de forma más directa. Para el desarrollo de dicha investigación, se implementó una serie de estrategias de acción (encuestas, grupos focales, lecturas de cuentos, dibujos, títeres, teatro, carrusel literario etc.) que permitieron recolectar y analizar información; así como búsqueda y análisis de referencias teóricas. Finalmente esta investigación, asume la literatura como un mundo de posibilidades, alternativas abiertas que deviene de realidades que solo pueden adentrarse en tanto logran explorarse y vivirse. Pues, es un medio movilizador y experiencial, una puerta que se abre presentando una serie de campos que promulgan situaciones que favorecen los procesos del lenguaje (lectura y escritura). Por ello la literatura sin duda alguna es un medio por el cual se permite al niño explorar, imaginar, crear, construir y no hay nada más significativo que ver como se involucran en diferentes situaciones de la vida diaria, que hacen posible la formación continúa; razón por la cual es indispensable vivir la literatura desde la infancia, reconociendo tanto sus virtudes formativas como recreativas y distractoras.Recurso en lineaapplication/pdfhttp://hdl.handle.net/10819/1221spaEducacionLicenciatura en Educacion Basica con enfasis en Humanidades Lengua CastellanaMedellinPor medio de este formato manifiesto mi voluntad de AUTORIZAR a la Universidad de San Buenaventura, Sede Bogotá, Seccionales Medellín, Cali y Cartagena, la difusión en texto completo de manera gratuita y por tiempo indefinido en la Biblioteca Digital Universidad de San Buenaventura, el documento académico-investigativo objeto de la presente autorización, con fines estrictamente educativos, científicos y culturales, en los términos establecidos en la Ley 23 de 1982, Ley 44 de 1993, Decisión Andina 351 de 1993, Decreto 460 de 1995 y demás normas generales sobre derechos de autor. Como autor manifiesto que el presente documento académico-investigativo es original y se realiza sin violar o usurpar derechos de autor de terceros, por lo tanto, la obra es de mi exclusiva autora y poseo la titularidad sobre la misma. La Universidad de San Buenaventura no será responsable de ninguna utilización indebida del documento por parte de terceros y será exclusivamente mi responsabilidad atender personalmente cualquier reclamación que pueda presentarse a la Universidad. Autorizo a la Biblioteca Digital de la Universidad de San Buenaventura convertir el documento al formato que el repositorio lo requiera (impreso, digital, electrónico o cualquier otro conocido o por conocer) o con fines de preservación digital. Esta autorización no implica renuncia a la facultad que tengo de publicar posteriormente la obra, en forma total o parcial, por lo cual podrá, dando aviso por escrito con no menos de un mes de antelación, solicitar que el documento deje de estar disponible para el público en la Biblioteca Digital de la Universidad de San Buenaventura, así mismo, cuando se requiera por razones legales y/o reglas del editor de una revista.http://purl.org/coar/access_right/c_abf2Universidad de San Buenaventura - MedellinBiblioteca Digital Universidad de San BuenaventuraLiteratura infantilProceso enseñanza-aprendizajeFormación de habilidadesComprensión de lecturaLectoescrituraDesarrollo intelectualAnálisis de la informaciónDesarrollo del lenguajePedagogíaMetodologíaDidácticaEstrategiasMetodologíaEnseñanzaAprendizajeLicenciado en Educación Básica con Énfasis en Humanidades: Lengua CastellanaLa literatura infantil: Una experiencia que favorece los procesos relacionados con el lenguajeTrabajo de grado - PregradoTrabajo de GradoTrabajo de Gradoinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesishttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1fPublicationORIGINALLiteratura_Infantil_Lenguaje_Aguirre_2012.pdfLiteratura_Infantil_Lenguaje_Aguirre_2012.pdfapplication/pdf281995https://bibliotecadigital.usb.edu.co/bitstreams/fc2455ed-d15f-4f52-98b3-c7550326dc24/downloada1f1692a539253715fdac2ccf779fde8MD51LICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; 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