Victoria Díez: símbolo y figura de la pedagogía de Dios
En la celebración de los bicentenarios de nuestros pueblos latinoamericanos vale la pena detenerse a reflexionar, desde una perspectiva teológica, sobre el devenir de la educación. Lo haremos de la mano de Victoria Díez, una maestra de pueblo, que supo encarnar en su vida la pedagogía de Dios, lleva...
- Autores:
-
Sánchez-Ruiz Welch, Andrea
- Tipo de recurso:
- Article of journal
- Fecha de publicación:
- 2011
- Institución:
- Universidad de San Buenaventura
- Repositorio:
- Repositorio USB
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- Acceso en línea:
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- Palabra clave:
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En la celebración de los bicentenarios de nuestros pueblos latinoamericanos vale la pena detenerse a reflexionar, desde una perspectiva teológica, sobre el devenir de la educación. Lo haremos de la mano de Victoria Díez, una maestra de pueblo, que supo encarnar en su vida la pedagogía de Dios, llevando su entrega hasta las últimas consecuencias: el martirio. La Iglesia reconoce en ella un espléndido testimonio de fidelidad al evangelio y de participación activa en la misión evangelizadora de la Iglesia para cuantos trabajan en el campo de la educación y de la cultura. Nuestro presente reclama figuras luminosas. Vocaciones apasionadas. Maestros y maestras que dejen huella y que abran horizontes. |
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Sánchez-Ruiz Welch, Andrea2011-06-10T00:00:00Z2025-08-22T13:31:13Z2011-06-10T00:00:00Z2025-08-22T13:31:13Z2011-06-10En la celebración de los bicentenarios de nuestros pueblos latinoamericanos vale la pena detenerse a reflexionar, desde una perspectiva teológica, sobre el devenir de la educación. Lo haremos de la mano de Victoria Díez, una maestra de pueblo, que supo encarnar en su vida la pedagogía de Dios, llevando su entrega hasta las últimas consecuencias: el martirio. La Iglesia reconoce en ella un espléndido testimonio de fidelidad al evangelio y de participación activa en la misión evangelizadora de la Iglesia para cuantos trabajan en el campo de la educación y de la cultura. Nuestro presente reclama figuras luminosas. Vocaciones apasionadas. Maestros y maestras que dejen huella y que abran horizontes.In the bicentenary of our Latin American peoples, it is worth reflecting upon the evolution of education, from a theological perspective, We will do this under Victoria Diez ’s leadership. Victoria Díez was a town teacher who managed to embody her own life in God’s teachings, leading her commitment up to her own death: martyrdom. The Church acknowledges her as a proof of faithfulness towards the Gospel and of active participation in the evangelical mission of the Church for those who work in Education and Culture. The present calls for enlightening people; Passionate Callings; Teachers who leave their mark and open horizons.application/pdf10.21500/01201468.8972665-38340120-1468https://hdl.handle.net/10819/27787https://doi.org/10.21500/01201468.897spaUniversidad San Buenaventurahttps://revistas.usb.edu.co/index.php/Franciscanum/article/download/897/771981557553FranciscanumAguado, Aranzazu. Atreverse a educar, Tomo 1 y Tomo 2. Madrid: Narcea, 1997.Margarita Bartolomé. Las claves pedagógicas de Pedro Poveda. Conferencia en Oviedo, el 2/12/ 2006 en el acto de Clausura del Centenario de la llegada de Pedro Poveda a Covadonga.http://es.catholic.net/educadorescatolicos/755/2382/articulo.php?id=46257, consultado el 19 de noviembre de 2010.Candau, Vera María. Educar en tiempos difíciles. Propuesta Socioeducativa de la Institución Teresiana para América Latina. Río de Janeiro: Institución Teresiana, 2002.Cembrano, Dina, Baillo, Juan y Candau, Vera María. La radicalidad de una utopía. Buenos Aires: Fundación Nuevamérica, 1993.Comisión Episcopal de Enseñanza y Catequesis. La catequesis de la comunidad. Madrid: Edice, 1983. Disponible en: www. archimadrid.es/catequesis/.../La%20catequesis%20de%20la%20comunidad.pdf, acceso el 20 de junio de 2010.Díez, Victoria. Carta. Madrid: A.H.I.T., 30.7.1927.________. Carta. Madrid: A.H.I.T., 30.7.1927.Díez, Victoria. Carta. Madrid: A.H.I.T., 28.9.1927.________. Carta. 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