Caracterización de la relación entre identidad, cuerpo, el otro y memoria histórica en jóvenes de la Corporación Paladines, a través de la narración como recurso dialógico

This research focuses on young people. Nowadays, they should be of great interest to societies, seeing that they constitute a significant portion of the world's population. However, young people, especially those who live in the peripheral neighborhoods of Medellín, are currently relegated with...

Full description

Autores:
Castaño Vargas, Yefferson Andrés
Gómez Echavarría, Luisa María
Henao Sánchez, Daniela
Parra Cadavid, Sara Vanesa
Tipo de recurso:
Fecha de publicación:
2019
Institución:
Universidad de San Buenaventura
Repositorio:
Repositorio USB
Idioma:
spa
OAI Identifier:
oai:bibliotecadigital.usb.edu.co:10819/6888
Acceso en línea:
http://hdl.handle.net/10819/6888
Palabra clave:
Identidad
Cuerpo
El otro
Memoria histórica
Jóvenes
Narración
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Historical memory
Español (lengua)
Narración (retórica)
Juventud
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Atribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 Colombia
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description This research focuses on young people. Nowadays, they should be of great interest to societies, seeing that they constitute a significant portion of the world's population. However, young people, especially those who live in the peripheral neighborhoods of Medellín, are currently relegated within the social sphere, in which they are not heard or understood. It is for this reason that this work obtains relevance. It’s objective to distinguish the interrelationship between the own self-identity, the physical body, the fellow human, and the historic memory in young peoples of the Paladines Corporation, located in the city of Medellín. The dialogical resource implemented has been the narrative. For the development of the research, a methodological approach of a qualitative nature was proposed where, with a narrative testimonial design, analysis data were collected through the implementation of an individual interview and four workshops. In this way, it was possible to conclude how the identity built by the young people of the Paladines Corporation constantly influences the way in which they view their bodies, their relationships with the fellow citizen, and, finally, with the historic events that have marked them. Collectively, these aspects determine the attitudes of these younger people towards the world and the way in which they form their own identities.
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It’s objective to distinguish the interrelationship between the own self-identity, the physical body, the fellow human, and the historic memory in young peoples of the Paladines Corporation, located in the city of Medellín. The dialogical resource implemented has been the narrative. For the development of the research, a methodological approach of a qualitative nature was proposed where, with a narrative testimonial design, analysis data were collected through the implementation of an individual interview and four workshops. In this way, it was possible to conclude how the identity built by the young people of the Paladines Corporation constantly influences the way in which they view their bodies, their relationships with the fellow citizen, and, finally, with the historic events that have marked them. Collectively, these aspects determine the attitudes of these younger people towards the world and the way in which they form their own identities.Este trabajo de investigación centra su interés en los jóvenes, pues estos hoy deben ser motivo de gran interés para las sociedades, debido a que constituyen una cantidad importante de la población mundial. Sin embargo, los jóvenes, sobre todo aquellos residentes en los barrios periféricos de Medellín, en la actualidad se encuentran relegados dentro del ámbito social, en el cual no son escuchados, ni comprendidos. Es por ello que este trabajo obtiene relevancia, teniendo por objetivo: caracterizar cuál es la relación que se establece entre identidad, cuerpo, el otro y la memoria histórica en jóvenes de la Corporación Paladines, ubicada en la ciudad de Medellín, utilizando la narración como recurso dialógico. Para el desarrollo de la investigación, se propuso un método cualitativo con enfoque fenomenológico, con un diseño narrativo testimonial, se recolectaron datos de análisis por medio de la implementación de una entrevista individual y cuatro talleres. De esta manera, se pudo concluir cómo la identidad que construyen los jóvenes de la Corporación Paladines dialoga constantemente con las formas en que estos asumen su cuerpo, la relación con el otro, y, finalmente, con los acontecimientos históricos que los han marcado. La sumatoria de todos estos aspectos determina la postura de los jóvenes frente al mundo y el modo de asumir su identidadpdf137 páginasRecurso en lineaapplication/pdfCastaño, Y., Gómez, L., Henao, D, & Parra, S. (2018). Caracterización de la relación entre identidad, cuerpo, el otro y memoria histórica en jóvenes de la Corporación Paladines, a través de la narración como recurso dialógico. (Trabajo de grado Licenciatura en Lengua Castellana). Universidad de San Buenaventura Colombia, Facultad de Educación, Medellín.http://hdl.handle.net/10819/6888spaEducación, Ciencias Humanas y SocialesLicenciatura en Lengua CastellanaMedellínAtribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 ColombiaPor medio de este formato manifiesto mi voluntad de AUTORIZAR a la Universidad de San Buenaventura, Sede Bogotá, Seccionales Medellín, Cali y Cartagena, la difusión en texto completo de manera gratuita y por tiempo indefinido en la Biblioteca Digital Universidad de San Buenaventura, el documento académico-investigativo objeto de la presente autorización, con fines estrictamente educativos, científicos y culturales, en los términos establecidos en la Ley 23 de 1982, Ley 44 de 1993, Decisión Andina 351 de 1993, Decreto 460 de 1995 y demás normas generales sobre derechos de autor. Como autor manifiesto que el presente documento académico-investigativo es original y se realiza sin violar o usurpar derechos de autor de terceros, por lo tanto, la obra es de mi exclusiva autora y poseo la titularidad sobre la misma. La Universidad de San Buenaventura no será responsable de ninguna utilización indebida del documento por parte de terceros y será exclusivamente mi responsabilidad atender personalmente cualquier reclamación que pueda presentarse a la Universidad. Autorizo a la Biblioteca Digital de la Universidad de San Buenaventura convertir el documento al formato que el repositorio lo requiera (impreso, digital, electrónico o cualquier otro conocido o por conocer) o con fines de preservación digital. Esta autorización no implica renuncia a la facultad que tengo de publicar posteriormente la obra, en forma total o parcial, por lo cual podrá, dando aviso por escrito con no menos de un mes de antelación, solicitar que el documento deje de estar disponible para el público en la Biblioteca Digital de la Universidad de San Buenaventura, así mismo, cuando se requiera por razones legales y/o reglas del editor de una revista.http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/co/http://purl.org/coar/access_right/c_abf2Apolinar, M. (2016). La falta de reconocimiento del otro, afecta la convivencia escolar. Ra Ximhai. 12(3), 445-455.Ardila, R. (1970). Psicología del aprendizaje. México: Siglo XXI EditoresBakula, C. (2000). Reflexiones en torno al patrimonio cultural. Revista Turismo y patrimonio. 1, 169.Bally, C. (1962). El lenguaje y la vida. Buenos Aires, Argentina: Losada.Banco Mundial. (2011). Aprendizaje para todos. Washington DC, EEUU: Gimga media group.Bloomer, K. C., Moore, C. 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