La literatura, el plan lector y la construcción de la voz propia en el ciclo uno

La problemática principal que aborda esta investigación se fundamenta en dos pilares fundamentales: la literatura y la comunicación oral en los niños y niñas del primer ciclo. Para articular estos ámbitos de la investigación se ha tomado como punto de partida la propuesta pedagógica realizada en la Especialización en Didácticas para la Lectura y la Escritura con Énfasis en Literatura, de la Universidad de San Buenaventura de Bogotá, por Castellanos, Gil, Linares, Rivera y Suárez, 2013, la cual consiste en formular un recetario para la implementación de un Plan Lector no formal. El objetivo fundamental de la presente investigación es el de identificar qué elementos de la comunicación oral se fomentan en los niños y las niñas de Clico Uno a través de la implementación de un Plan Lector literario no formal que se formula para cada uno de los colegios a partir de la aplicación de la propuesta Recetario Literario

• Autores: Guerrero Barreto , Sandra Marcela; Mendoza Ávila, Diana María; Suárez Velásquez , Johanna Paola; Quevedo Pacasuca, Adriana María
• Fecha de publicación: 2015
• Institución: Universidad de San Buenaventura
• Repositorio: Repositorio USB
• Idioma: spa
• OAI Identifier: oai:bibliotecadigital.usb.edu.co:10819/12095
• Acceso en línea: https://hdl.handle.net/10819/12095
• Palabra clave: 370 - Educación; Recetario Literario; Plan Lector; Comunicación Oral; Literatura; Ciclo Inicial; Lectura en Voz Alta; Cuento; Palabra Hablada; Lenguaje; Estrategia y Didáctica
• Rights: openAccess
• License: http://purl.org/coar/access_right/c_abf2