Diseño de una prueba de evaluación neuropsicológica para niños con diagnóstico de autismo
La presente investigación tuvo como objetivo el diseño y construcción de un instrumento que permita realizar el perfil neuropsicológico de niños con diagnóstico de Autismo. Este instrumento fue construido con base en el modelo Histórico Cultural y está conformado por 20 cuadros que analizan los tres...
- Autores:
-
Sánchez Becerra, Ángela Lucía
- Tipo de recurso:
- Trabajo de grado de pregrado
- Fecha de publicación:
- 2012
- Institución:
- Universidad de San Buenaventura
- Repositorio:
- Repositorio USB
- Idioma:
- OAI Identifier:
- oai:bibliotecadigital.usb.edu.co:10819/23828
- Acceso en línea:
- https://hdl.handle.net/10819/23828
- Palabra clave:
- Autismo
Pruebas Neuropsicológicas
Bloques Funcionales
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La presente investigación tuvo como objetivo el diseño y construcción de un instrumento que permita realizar el perfil neuropsicológico de niños con diagnóstico de Autismo. Este instrumento fue construido con base en el modelo Histórico Cultural y está conformado por 20 cuadros que analizan los tres bloques funcionales de Luria. Las actividades fueron seleccionadas para evaluar cada uno de los Sistemas Funcionales, con un lenguaje sencillo y un material didáctico especial. El estudio fue de tipo cualitativo. Como resultado del trabajo, se presenta el instrumento completamente terminado, con su material de apoyo y aplicación, abriéndose la posibilidad para un proceso de validación futura. |
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Sarmiento Bolaños, María JimenaUtria Rodríguez, Oscar EmilioSánchez Becerra, Ángela Lucía2025-03-03T20:02:50Z2025-03-03T20:02:50Z2012La presente investigación tuvo como objetivo el diseño y construcción de un instrumento que permita realizar el perfil neuropsicológico de niños con diagnóstico de Autismo. Este instrumento fue construido con base en el modelo Histórico Cultural y está conformado por 20 cuadros que analizan los tres bloques funcionales de Luria. Las actividades fueron seleccionadas para evaluar cada uno de los Sistemas Funcionales, con un lenguaje sencillo y un material didáctico especial. El estudio fue de tipo cualitativo. Como resultado del trabajo, se presenta el instrumento completamente terminado, con su material de apoyo y aplicación, abriéndose la posibilidad para un proceso de validación futura.The objective of this research was to design and construct an instrument that allows the neuropsychological profile of children diagnosed with Autism. This instrument was built based on the Historical Cultural model and is made up of 20 tables that analyze the three functional blocks of Luria. The activities were selected to evaluate each of the Functional Systems, with simple language and special teaching materials. The study was qualitative. As a result of the work, the instrument is presented completely finished, with its support and application material, opening the possibility for a future validation process.EspecializaciónEspecialista en Evaluación y Diagnóstico Neuropsicológico70 páginasapplication/pdfinstname:Universidad de San Buenaventurareponame:Repositorio Institucional Universidad de San Buenaventurarepourl:https://bibliotecadigital.usb.edu.co/https://hdl.handle.net/10819/23828Universidad de San BuenaventuraBogotáFacultad de PsicologíaBogotáEspecialización en Evaluación y Diagnóstico NeuropsicológicoAlbores, L., Hernández, L., Díaz J. & Cortes, B. (2008). Dificultades en la Evaluación y Diagnostico del Autismo, una Discusión. Salud Mental, Instituto Nacional de Psiquiatría Ramón de la Fuente. 31(1), 37-44 American Psychiatric Association (1995). Diagnostic and Statistical Manual of Mental Disorders IV-R. Washington: Masson American Psychiatric Association (2011). Diagnostic and Statistical Manual of Mental Disorders V (Borrador). Washington: Masson Azmitia, E.A.,Singh J.S., Hou, X.P y Wegiel, J. (2011). Dystrophic Serotonin Axons in Postmortem Brains from Young Autism Patients. The Anatomical Record, 294: 1653- 1662 Autism Society. (2012). facts and statistics. http://www.autism-society.org/ Baird, G., Charman, T., Baron-Cohen, S. (2000). A screenig Instrument for Autism at 18 Months of Age: A 6- Year Follow-up Study. J Am Acad Child Adolesc Psychatry, 39:6, 694-702 Calderon, M (2010). Aproximación neuropsicológica al trastorno del desarrollo con espectro autista. Tesis de Maestría no publicada. Benemerita Universidad Autónoma de Puebla, Puebla, México Garcia-Peñas, J.; Dominguez-carral, J. & Pereira-Bezanilla, E. (2012) Alteraciones de la sinaptogénesis en el autismo. Rev. Neurol., 54(supl.1), s41-s50 Hugues J. R (2007) A review of recent reports on autism: 1000 studies published in 2007. Epilepsy &Behavior. 11, 20-24 Ibáñez A. M (2005) Autismo, Funciones Ejecutivas y Mentalismo. Revista Argentina de Neuropsicología. 12 (6), 25-49 Idiazabal – Aletzabal, M.; Aletxa, E. & Boque – Llernida, T. (2007). Procesamiento Cognitivo en los trastorno del Espectro Autista. Rev. Neurol. 44, 49-51 Kaufman, A. S. (1994). Intelligent Testing with the WISC-III. Nueva York: Wiley. Lord, C., Rutter, M., & Le Couteur, A. (1994). Autism diagnostic interviewrevised: A revised version of a diagnostic interview for caregivers of individuals with possible pervasive developmental disorders. Journal of Autism and Developmental Disorders, 24(5), 659-685. Luria A. R. (1989). El Cerebro en Acción. México: Ediciones Roca Martos-Perez, J. (2006). Autismo, Neurodesarrollo y detección temprana. Rev. Neurol. 42(supl 2) S99-101 Narbona J. (2005). Trastorno de la gama Autista en edad pediátrica. Unidad de neuropediatría. Dpto. de Pediatría. Clínica Universitaria de Navarra. An Pediatr (Barc). [CD-ROM]. 2005; 62:60-3 National Institute of Child Health & Human Development (2005) Epidemiology Branch. Https : // science. nichd. Nih. Gov / confluence / display / despr / Epidemiology+Branch Organización Mundial de la Salud. (2003). Clasificación Internacional de Enfermedades CIE-10. Madrid: Panamericana Peeters, T. (2008). Autismo: de la Comprensión Teórica a la Intervención Educativa. Barcelona: Paradox Quintanar, L. & Solovieva, Y. (2002). Analisis neuropsicológico de las alteraciones del lenguaje. Rev. De Psic. Gen. Y Aplicad. 55(1), 67-87 Reynolds, C. & Fletcher-Janzen (2009). Handbook of Clinical Child Neuropsychology. New York; Springer Rivière, A. (1997). Tratamiento y Definición del Espectro Autista I: Relaciones Sociales y Comunicación. En, A. Rivière y J. Martos: El Tratamiento del Autismo. Nuevas Perspectivas. Madrid: IMSERSO-APNA. Schopler E. Reichler R, DeVellis R, Daly K. (1980). Toward objective classification of childhood autism: Childhood Autism Rating Scale (CARS)". J Autism Dev Disord 10 (1): 91–103. Vigotsky, L.S. (1993) Pensamiento y lenguaje. Obras Escogidas. Tomo II. 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