Perfil neuropsicológico de un niño de 5 años con diagnóstico de déficit de integración sensorial: estudio de caso

Cada día son más los problemas neuropsicológicos que aquejan a la población infantil y aunque a menudo son objeto de estudio, hay condiciones que se presentan con frecuencia y han sido poco abordadas por la comunidad científica; muestra de esto, es el Déficit de Integración Sensorial, descrito desde...

Full description

Autores:
Gutiérrez Sánchez, María Catalina
Jaramillo Iriarte, Daniel Hernando
Montañez Angarita, Gonzalo
Tipo de recurso:
Fecha de publicación:
2014
Institución:
Universidad de San Buenaventura
Repositorio:
Repositorio USB
Idioma:
spa
OAI Identifier:
oai:bibliotecadigital.usb.edu.co:10819/11981
Acceso en línea:
https://hdl.handle.net/10819/11981
Palabra clave:
150 - Psicología
Déficit de Integración Sensorial
Neuropsicología Infantil
Perfil Neuropsicológico
Rights
closedAccess
License
http://purl.org/coar/access_right/c_14cb
id SANBUENAV2_2f93d971fa66b1156de8915e081dd3ea
oai_identifier_str oai:bibliotecadigital.usb.edu.co:10819/11981
network_acronym_str SANBUENAV2
network_name_str Repositorio USB
repository_id_str
dc.title.spa.fl_str_mv Perfil neuropsicológico de un niño de 5 años con diagnóstico de déficit de integración sensorial: estudio de caso
title Perfil neuropsicológico de un niño de 5 años con diagnóstico de déficit de integración sensorial: estudio de caso
spellingShingle Perfil neuropsicológico de un niño de 5 años con diagnóstico de déficit de integración sensorial: estudio de caso
150 - Psicología
Déficit de Integración Sensorial
Neuropsicología Infantil
Perfil Neuropsicológico
title_short Perfil neuropsicológico de un niño de 5 años con diagnóstico de déficit de integración sensorial: estudio de caso
title_full Perfil neuropsicológico de un niño de 5 años con diagnóstico de déficit de integración sensorial: estudio de caso
title_fullStr Perfil neuropsicológico de un niño de 5 años con diagnóstico de déficit de integración sensorial: estudio de caso
title_full_unstemmed Perfil neuropsicológico de un niño de 5 años con diagnóstico de déficit de integración sensorial: estudio de caso
title_sort Perfil neuropsicológico de un niño de 5 años con diagnóstico de déficit de integración sensorial: estudio de caso
dc.creator.fl_str_mv Gutiérrez Sánchez, María Catalina
Jaramillo Iriarte, Daniel Hernando
Montañez Angarita, Gonzalo
dc.contributor.advisor.none.fl_str_mv Acosta , Rocio
dc.contributor.author.none.fl_str_mv Gutiérrez Sánchez, María Catalina
Jaramillo Iriarte, Daniel Hernando
Montañez Angarita, Gonzalo
dc.subject.ddc.none.fl_str_mv 150 - Psicología
topic 150 - Psicología
Déficit de Integración Sensorial
Neuropsicología Infantil
Perfil Neuropsicológico
dc.subject.proposal.spa.fl_str_mv Déficit de Integración Sensorial
Neuropsicología Infantil
Perfil Neuropsicológico
description Cada día son más los problemas neuropsicológicos que aquejan a la población infantil y aunque a menudo son objeto de estudio, hay condiciones que se presentan con frecuencia y han sido poco abordadas por la comunidad científica; muestra de esto, es el Déficit de Integración Sensorial, descrito desde áreas como la Terapia Ocupacional y se sabe, gracias a los escasos estudios existentes, que tiene implicaciones significativas en el funcionamiento cognitivo del niño y por tanto en su proceso de aprendizaje, conllevando también problemas de comportamiento que tienen lugar en todos los contextos. Es por esto, que el déficit en mención constituye una condición que requiere ser estudiada, teniendo en cuenta el vacío existente en relación al pobre conocimiento del tema, lo que contribuye a un mal diagnóstico o subdiagnóstico. El objetivo del presente estudio es conocer el perfil neuropsicológico de un niño de 5 años con Déficit de Integración Sensorial mediante un diseño metodológico de estudio de caso único. Se llevó a cabo la valoración del funcionamiento cognitivo del niño (evaluación del coeficiente intelectual, y los dominios: atención, memoria, gnosias, praxias, funciones ejecutivas, habilidades académicas y signos neurológicos blandos). Entre los resultados obtenidos se encontraron dificultades en: Codificación de memoria verbal, memoria diferida verbal, repetición del lenguaje, comprensión, dificultades leves en marcha, articulación y disdiadococinesis. En cuanto al coeficiente intelectual se halló un puntaje que se encuentra dentro del nivel promedio, con una discrepancia significativa entre la escala verbal y de ejecución, siendo mejor el resultado en esta última. En conclusión, se encontraron problemas cognitivos y del comportamiento (agresividad, inquietud motora), que están asociados al déficit. El presente caso, considerando la relevancia del tema y su pobre abordaje, constituye el punto de partida para la continuación de estudios desde la Neuropsicología Infantil.
publishDate 2014
dc.date.issued.none.fl_str_mv 2014
dc.date.accessioned.none.fl_str_mv 2023-07-25T22:21:15Z
dc.date.available.none.fl_str_mv 2023-07-25T22:21:15Z
dc.type.spa.fl_str_mv Trabajo de grado - Especialización
dc.type.content.spa.fl_str_mv Text
dc.type.driver.spa.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/masterThesis
dc.type.redcol.spa.fl_str_mv http://purl.org/redcol/resource_type/TM
dc.type.version.spa.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/acceptedVersion
status_str acceptedVersion
dc.identifier.instname.spa.fl_str_mv instname:Universidad de San Buenaventura
dc.identifier.reponame.spa.fl_str_mv reponame:Repositorio Institucional Universidad de San Buenaventura
dc.identifier.repourl.spa.fl_str_mv repourl:https://bibliotecadigital.usb.edu.co/
dc.identifier.uri.none.fl_str_mv https://hdl.handle.net/10819/11981
identifier_str_mv instname:Universidad de San Buenaventura
reponame:Repositorio Institucional Universidad de San Buenaventura
repourl:https://bibliotecadigital.usb.edu.co/
url https://hdl.handle.net/10819/11981
dc.language.iso.none.fl_str_mv spa
language spa
dc.relation.references.none.fl_str_mv Ayola-Cuesta. (2008). Integración sensorial. Terapeuta ocupacional. Universidad del Rosario. Recuperado en: http://minus.com/lYYhIoG2FIB6M.
Ayres, AJ. (2005). Sensory Integration and the Child: 25th Anniversary Edition. Los Angeles, CA: Western Psychological Services.
Ayres, A.J. (1972): Sensory Integration and Learning Disorders. Los Angeles: Western Psycological Services.
Cantatore, Erna. (s.f). Apuntes de Curso sobre Integración Sensorial. Recuperado de: http://es.scribd.com/doc/66867814/integracion-sensorial.
Congreso de la República de Colombia (2006). Ley 1090 de 2006. Recuperado en: www.psicologiaprospectiva.com/introley1090.html.
Congreso de la república de Colombia (2013). Ley 1616 de 2013. Recuperado en mayo de 2013. Disponible en: http://juriscol.banrep.gov.co:8080/contenidos.dll/Normas/Leyes/2013/ley_1616_20 13%20%20original?f=templates$fn=documentframe.htm$3.0$q=%5BField%20nu mero%3A1616%5D%26%5BField%20anio%3A2013%5D$x=Advanced$nc=4585
Espinoza, E. & Hernández, E. (1994). Manual de Neurología Infantil. Bogotá: Editorial Celsus.
Fisher, A., Murray, E., & Bundy, A. (1991). Sensory integration: Theory and practice. Philadelphia: F. A. Davis
Hernández, R., Fernández, C. & Baptista, P. (2006). Metodología de la Investigación. Cuarta Edición. México: Mc Graw Hill.
Kephart, N.C. (1967). Perceptual-motors aspects of learning disabilities en Frierson et. al. Educating children with learning disabilities. New York: Appleton.
León-García, J. (2013). Disfunción de Integración Sensorial o la realidad desordenada, amenaza para los niños. Recuperado de: http://www.efesalud.com/noticias/disfuncion-de-integracion-sensorial-o-larealidad-desordenada-amenaza-para-los-ninos/.
Luria, A.R., (1984). Conciencia y lenguaje. Madrid: Visor.
Lucci, M, (2006). La propuesta de Vygotsky: La psicología socio-histórica. Revista de currículum y formación del profesorado. Pontifícia Universida de Católica de São Paulo. Tomado de: http://www.ugr.es/~recfpro/rev102COL2.pdf.
Lopera, F. (2002). Evaluación Neuropsicológica del Niño. Vol. 1, págs: 163–176. Colombia: Ed. Universidad De Antioquia
Matute E., Roselli M., Ardila A. & Ostrosky F. (2007). Evaluación Neuropsicológica Infantil ENI. México: Manual Moderno.
Merani, A. (1980). De la praxis a la razón. Buenos Aires: Editorial Grijalbo
Myers, P & Hammill, DD (1985). Métodos para educar niños con dificultades en el aprendizaje. México: Editorial Limusa.
Oriol, A. (1989). Antropología médica. España: McGraw-Hill.
Parham, L. D. (1998). The relationship of sensory integrative development to achievement in elementary students: Four-year longitudinal patterns. Occupational Therapy Journal of Research, 18(3), 105-127.
Piaget, J, (2007). Psicología del niño. Madrid: Ediciones Morata
Rasmussen, P. & Gillberg, C. (2000). Natural outcome of ADHD with developmental coordination disorder at age 22 years: a controlled, longitudinal, community-based study. J Am Acad Child Adolesc Psychiatry. 39(11):1424-3.
Rostand, Jean. (1994). El hombre y la vida. México: Editorial Fondo de Cultura Económica.
Schrager, O. (1985). Lengua lenguaje y escolaridad. Buenos Aires: Editorial Médica Panamericana.
Stanley, T., (1985). El niño difícil. Bogotá: Editorial Norma.
Wechsler, D. (1981). Escala de inteligencia para los niveles preescolar y primario México: Editorial Manual Moderno.
dc.rights.accessrights.none.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/closedAccess
dc.rights.coar.none.fl_str_mv http://purl.org/coar/access_right/c_14cb
dc.rights.license.*.fl_str_mv Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International
dc.rights.uri.*.fl_str_mv http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
eu_rights_str_mv closedAccess
rights_invalid_str_mv http://purl.org/coar/access_right/c_14cb
Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International
http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
dc.format.extent.none.fl_str_mv 30 páginas
dc.format.mimetype.spa.fl_str_mv application/pdf
dc.publisher.spa.fl_str_mv Universidad de San Buenaventura
dc.publisher.branch.spa.fl_str_mv Bogotá
dc.publisher.faculty.spa.fl_str_mv Facultad de Psicología
dc.publisher.program.spa.fl_str_mv Especialización en Evaluación y Diagnóstico Neuropsicológico
institution Universidad de San Buenaventura
bitstream.url.fl_str_mv https://bibliotecadigital.usb.edu.co/bitstreams/d74eb1d6-684e-4718-816c-ae04c3cc8d0a/download
https://bibliotecadigital.usb.edu.co/bitstreams/c21c2f81-452f-40fa-9e28-ed3fe4bcec0a/download
https://bibliotecadigital.usb.edu.co/bitstreams/659aaf57-d316-4186-9b2a-d1e82d540346/download
https://bibliotecadigital.usb.edu.co/bitstreams/495aed3e-9914-4f26-b094-6dfd748c7774/download
https://bibliotecadigital.usb.edu.co/bitstreams/192b203f-92de-4816-b281-e338db9f5270/download
bitstream.checksum.fl_str_mv 8c5938583e7a123f381b63b22284f525
3b6ce8e9e36c89875e8cf39962fe8920
0c7b7184e7583ec671a5d9e43f0939c0
53fd72ded901b950a4c0b31ab9433aff
a8db07ce8a00909ab2dbe2a5b49f0d0e
bitstream.checksumAlgorithm.fl_str_mv MD5
MD5
MD5
MD5
MD5
repository.name.fl_str_mv Repositorio Institucional Universidad de San Buenaventura Colombia
repository.mail.fl_str_mv bdigital@metabiblioteca.com
_version_ 1837099227423965184
spelling Acosta , Rocio4b40cfc2-d1b0-415c-8c43-9dde9f9b0211-1Gutiérrez Sánchez, María Catalina844b8d25-b49f-45f1-b418-ba15b37736ff-1Jaramillo Iriarte, Daniel Hernando8875d8a2-9776-4cbd-a015-e4637fbdc104-1Montañez Angarita, Gonzalo47b811dc-e421-46c3-9086-4950ae430fbf-12023-07-25T22:21:15Z2023-07-25T22:21:15Z2014Cada día son más los problemas neuropsicológicos que aquejan a la población infantil y aunque a menudo son objeto de estudio, hay condiciones que se presentan con frecuencia y han sido poco abordadas por la comunidad científica; muestra de esto, es el Déficit de Integración Sensorial, descrito desde áreas como la Terapia Ocupacional y se sabe, gracias a los escasos estudios existentes, que tiene implicaciones significativas en el funcionamiento cognitivo del niño y por tanto en su proceso de aprendizaje, conllevando también problemas de comportamiento que tienen lugar en todos los contextos. Es por esto, que el déficit en mención constituye una condición que requiere ser estudiada, teniendo en cuenta el vacío existente en relación al pobre conocimiento del tema, lo que contribuye a un mal diagnóstico o subdiagnóstico. El objetivo del presente estudio es conocer el perfil neuropsicológico de un niño de 5 años con Déficit de Integración Sensorial mediante un diseño metodológico de estudio de caso único. Se llevó a cabo la valoración del funcionamiento cognitivo del niño (evaluación del coeficiente intelectual, y los dominios: atención, memoria, gnosias, praxias, funciones ejecutivas, habilidades académicas y signos neurológicos blandos). Entre los resultados obtenidos se encontraron dificultades en: Codificación de memoria verbal, memoria diferida verbal, repetición del lenguaje, comprensión, dificultades leves en marcha, articulación y disdiadococinesis. En cuanto al coeficiente intelectual se halló un puntaje que se encuentra dentro del nivel promedio, con una discrepancia significativa entre la escala verbal y de ejecución, siendo mejor el resultado en esta última. En conclusión, se encontraron problemas cognitivos y del comportamiento (agresividad, inquietud motora), que están asociados al déficit. El presente caso, considerando la relevancia del tema y su pobre abordaje, constituye el punto de partida para la continuación de estudios desde la Neuropsicología Infantil.Each day there are more neuropsychological problems that beset the child population and although they are often the subject of study, there are conditions that occur frequently and have been little addressed by the scientific community; evidence of this, is the Sensory Integration Dysfunction, which has been described from areas such as occupational therapy and is well known, thanks to the few existing studies, which has significant implications in the cognitive functioning of the child and therefore in their learning process, leading to problems of behavior that take place in all contexts. That is why the deficit in mention is a condition that needs to be studied, taking into account the existing gap in relation to the poor knowledge of the topic, which contributes to a wrong diagnosis or underestimation. The objective of this study is to understand the neuropsychological profile of a 5 year old child with Sensory Integration Dysfunction through a methodological design of unique case study. Cognitive functioning assessment of the child was carried out of the child (evaluation of IQ, and the domains: attention, memory, CRF, praxis, executive functions, academic abilities and soft neurological signs). The results of the assessment evidenced difficulties in: Verbal memory codification, delayed verbal memory, language repetition, understanding, mild difficulties in running, articulation and dysdiadochokinesis. In regard to the intellectual coefficient was found a score that is within the average level, with a significant discrepancy between verbal scale and execution, the result being better in the latter. In conclusion, problems were found and the cognitive behavior (aggressiveness, motor restlessness), which are associated to the deficit. Considering the relevance of the topic and its poor approach, the present case constitutes the starting point for the continuation of studies from the Child NeuropsychologyMaestríaMagíster en Neuropsicología Clínica30 páginasapplication/pdfinstname:Universidad de San Buenaventurareponame:Repositorio Institucional Universidad de San Buenaventurarepourl:https://bibliotecadigital.usb.edu.co/https://hdl.handle.net/10819/11981spaUniversidad de San BuenaventuraBogotáFacultad de PsicologíaEspecialización en Evaluación y Diagnóstico NeuropsicológicoAyola-Cuesta. (2008). Integración sensorial. Terapeuta ocupacional. Universidad del Rosario. Recuperado en: http://minus.com/lYYhIoG2FIB6M.Ayres, AJ. (2005). Sensory Integration and the Child: 25th Anniversary Edition. Los Angeles, CA: Western Psychological Services.Ayres, A.J. (1972): Sensory Integration and Learning Disorders. Los Angeles: Western Psycological Services.Cantatore, Erna. (s.f). Apuntes de Curso sobre Integración Sensorial. Recuperado de: http://es.scribd.com/doc/66867814/integracion-sensorial.Congreso de la República de Colombia (2006). Ley 1090 de 2006. Recuperado en: www.psicologiaprospectiva.com/introley1090.html.Congreso de la república de Colombia (2013). Ley 1616 de 2013. Recuperado en mayo de 2013. Disponible en: http://juriscol.banrep.gov.co:8080/contenidos.dll/Normas/Leyes/2013/ley_1616_20 13%20%20original?f=templates$fn=documentframe.htm$3.0$q=%5BField%20nu mero%3A1616%5D%26%5BField%20anio%3A2013%5D$x=Advanced$nc=4585Espinoza, E. & Hernández, E. (1994). Manual de Neurología Infantil. Bogotá: Editorial Celsus.Fisher, A., Murray, E., & Bundy, A. (1991). Sensory integration: Theory and practice. Philadelphia: F. A. DavisHernández, R., Fernández, C. & Baptista, P. (2006). Metodología de la Investigación. Cuarta Edición. México: Mc Graw Hill.Kephart, N.C. (1967). Perceptual-motors aspects of learning disabilities en Frierson et. al. Educating children with learning disabilities. New York: Appleton.León-García, J. (2013). Disfunción de Integración Sensorial o la realidad desordenada, amenaza para los niños. Recuperado de: http://www.efesalud.com/noticias/disfuncion-de-integracion-sensorial-o-larealidad-desordenada-amenaza-para-los-ninos/.Luria, A.R., (1984). Conciencia y lenguaje. Madrid: Visor.Lucci, M, (2006). La propuesta de Vygotsky: La psicología socio-histórica. Revista de currículum y formación del profesorado. Pontifícia Universida de Católica de São Paulo. Tomado de: http://www.ugr.es/~recfpro/rev102COL2.pdf.Lopera, F. (2002). Evaluación Neuropsicológica del Niño. Vol. 1, págs: 163–176. Colombia: Ed. Universidad De AntioquiaMatute E., Roselli M., Ardila A. & Ostrosky F. (2007). Evaluación Neuropsicológica Infantil ENI. México: Manual Moderno.Merani, A. (1980). De la praxis a la razón. Buenos Aires: Editorial GrijalboMyers, P & Hammill, DD (1985). Métodos para educar niños con dificultades en el aprendizaje. México: Editorial Limusa.Oriol, A. (1989). Antropología médica. España: McGraw-Hill.Parham, L. D. (1998). The relationship of sensory integrative development to achievement in elementary students: Four-year longitudinal patterns. Occupational Therapy Journal of Research, 18(3), 105-127.Piaget, J, (2007). Psicología del niño. Madrid: Ediciones MorataRasmussen, P. & Gillberg, C. (2000). Natural outcome of ADHD with developmental coordination disorder at age 22 years: a controlled, longitudinal, community-based study. J Am Acad Child Adolesc Psychiatry. 39(11):1424-3.Rostand, Jean. (1994). El hombre y la vida. México: Editorial Fondo de Cultura Económica.Schrager, O. (1985). Lengua lenguaje y escolaridad. Buenos Aires: Editorial Médica Panamericana.Stanley, T., (1985). El niño difícil. Bogotá: Editorial Norma.Wechsler, D. (1981). Escala de inteligencia para los niveles preescolar y primario México: Editorial Manual Moderno.info:eu-repo/semantics/closedAccesshttp://purl.org/coar/access_right/c_14cbAttribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 Internationalhttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/150 - PsicologíaDéficit de Integración SensorialNeuropsicología InfantilPerfil NeuropsicológicoPerfil neuropsicológico de un niño de 5 años con diagnóstico de déficit de integración sensorial: estudio de casoTrabajo de grado - EspecializaciónTextinfo:eu-repo/semantics/masterThesishttp://purl.org/redcol/resource_type/TMinfo:eu-repo/semantics/acceptedVersionComunidad Científica y AcadémicaPublicationORIGINALTeisis_María Catalina Gutiérrez.pdfTeisis_María Catalina Gutiérrez.pdfapplication/pdf493822https://bibliotecadigital.usb.edu.co/bitstreams/d74eb1d6-684e-4718-816c-ae04c3cc8d0a/download8c5938583e7a123f381b63b22284f525MD51CC-LICENSElicense_rdflicense_rdfapplication/rdf+xml; charset=utf-8899https://bibliotecadigital.usb.edu.co/bitstreams/c21c2f81-452f-40fa-9e28-ed3fe4bcec0a/download3b6ce8e9e36c89875e8cf39962fe8920MD52LICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-82071https://bibliotecadigital.usb.edu.co/bitstreams/659aaf57-d316-4186-9b2a-d1e82d540346/download0c7b7184e7583ec671a5d9e43f0939c0MD53TEXTTeisis_María Catalina Gutiérrez.pdf.txtTeisis_María Catalina Gutiérrez.pdf.txtExtracted texttext/plain63938https://bibliotecadigital.usb.edu.co/bitstreams/495aed3e-9914-4f26-b094-6dfd748c7774/download53fd72ded901b950a4c0b31ab9433affMD54THUMBNAILTeisis_María Catalina Gutiérrez.pdf.jpgTeisis_María Catalina Gutiérrez.pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg16719https://bibliotecadigital.usb.edu.co/bitstreams/192b203f-92de-4816-b281-e338db9f5270/downloada8db07ce8a00909ab2dbe2a5b49f0d0eMD5510819/11981oai:bibliotecadigital.usb.edu.co:10819/119812025-06-09 12:08:12.536http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 Internationalhttps://bibliotecadigital.usb.edu.coRepositorio Institucional Universidad de San Buenaventura Colombiabdigital@metabiblioteca.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