Trastorno afectivo bipolar en estudiantes universitarios

El ingreso y permanencia en la universidad supone retos para los jóvenes que deciden acceder a la educación superior; este nuevo estilo de vida trae consigo algunos periodos de transición entre un nivel y otro que requieren una capacidad de adaptación significativa, lo anterior puede generar altos n...

Full description

Autores:
Murillo Morales, Andrea
Tipo de recurso:
Trabajo de grado de pregrado
Fecha de publicación:
2021
Institución:
Universidad de San Buenaventura
Repositorio:
Repositorio USB
Idioma:
spa
OAI Identifier:
oai:bibliotecadigital.usb.edu.co:10819/10887
Acceso en línea:
https://hdl.handle.net/10819/10887
Palabra clave:
Estudiantes universitarios - Colombia
Procesos psicoterapéuticos
Maniaco - Depresión
Comorbilidad
Psicopatología
610 - Medicina y salud::616 - Enfermedades
TAB
Psicopatología
Comorbilidad
SPA
Estudiantes
Universidad
Rights
openAccess
License
http://purl.org/coar/access_right/c_abf2
id SANBUENAV2_2f15160f56523a472d08ba5ad66651f7
oai_identifier_str oai:bibliotecadigital.usb.edu.co:10819/10887
network_acronym_str SANBUENAV2
network_name_str Repositorio USB
repository_id_str
dc.title.spa.fl_str_mv Trastorno afectivo bipolar en estudiantes universitarios
title Trastorno afectivo bipolar en estudiantes universitarios
spellingShingle Trastorno afectivo bipolar en estudiantes universitarios
Estudiantes universitarios - Colombia
Procesos psicoterapéuticos
Maniaco - Depresión
Comorbilidad
Psicopatología
610 - Medicina y salud::616 - Enfermedades
TAB
Psicopatología
Comorbilidad
SPA
Estudiantes
Universidad
title_short Trastorno afectivo bipolar en estudiantes universitarios
title_full Trastorno afectivo bipolar en estudiantes universitarios
title_fullStr Trastorno afectivo bipolar en estudiantes universitarios
title_full_unstemmed Trastorno afectivo bipolar en estudiantes universitarios
title_sort Trastorno afectivo bipolar en estudiantes universitarios
dc.creator.fl_str_mv Murillo Morales, Andrea
dc.contributor.advisor.none.fl_str_mv Orozco García, Octavio Alberto
dc.contributor.author.none.fl_str_mv Murillo Morales, Andrea
dc.subject.armarc.none.fl_str_mv Estudiantes universitarios - Colombia
Procesos psicoterapéuticos
Maniaco - Depresión
Comorbilidad
Psicopatología
topic Estudiantes universitarios - Colombia
Procesos psicoterapéuticos
Maniaco - Depresión
Comorbilidad
Psicopatología
610 - Medicina y salud::616 - Enfermedades
TAB
Psicopatología
Comorbilidad
SPA
Estudiantes
Universidad
dc.subject.ddc.none.fl_str_mv 610 - Medicina y salud::616 - Enfermedades
dc.subject.proposal.spa.fl_str_mv TAB
Psicopatología
Comorbilidad
SPA
Estudiantes
Universidad
description El ingreso y permanencia en la universidad supone retos para los jóvenes que deciden acceder a la educación superior; este nuevo estilo de vida trae consigo algunos periodos de transición entre un nivel y otro que requieren una capacidad de adaptación significativa, lo anterior puede generar altos niveles de angustia y ser un factor de riesgo para la salud mental de los estudiantes. La presente investigación toma como sujetos a seis jóvenes estudiantes de diferentes universidades de la ciudad de Cali, Colombia, de carreras tales como ingeniería civil, psicología, medicina y derecho diagnosticados con Trastorno Afectivo Bipolar (TAB), en tratamiento farmacológico y psicoterapéutico de aproximadamente 4 años, 2 mujeres y 4 hombres, con edades entre los 22 y los 25 años; con los cuales se realiza una entrevista semiestructurada con base en seis categorías: Desempeño académico, Relaciones con compañeros y adultos significativos, Movilización, Bienestar institucional, Campus universitario y Consumo de SPA. Se encontraron diversas respuestas que demuestran la subjetividad de cada uno de los participantes ante una situación y proceso en común; en el estudio se pudo evidenciar que existe una relación bidireccional entre la vida académica universitaria y lo que esta trae consigo y el diagnostico de TAB en los estudiantes con quienes se trabajó.
publishDate 2021
dc.date.issued.none.fl_str_mv 2021
dc.date.accessioned.none.fl_str_mv 2023-01-12T21:23:43Z
dc.date.available.none.fl_str_mv 2023-01-12T21:23:43Z
dc.type.none.fl_str_mv Trabajo de grado - Pregrado
dc.type.coar.none.fl_str_mv http://purl.org/coar/resource_type/c_7a1f
dc.type.content.none.fl_str_mv Text
dc.type.driver.none.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/bachelorThesis
dc.type.redcol.none.fl_str_mv http://purl.org/redcol/resource_type/TP
dc.type.version.none.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/acceptedVersion
format http://purl.org/coar/resource_type/c_7a1f
status_str acceptedVersion
dc.identifier.citation.none.fl_str_mv Murillo Morales A. (2021). Trastorno Afectivo Bipolar en estudiantes universitarios [Trabajo de grado profesional]. Universidad de San Buenaventura Cali.
dc.identifier.uri.none.fl_str_mv https://hdl.handle.net/10819/10887
identifier_str_mv Murillo Morales A. (2021). Trastorno Afectivo Bipolar en estudiantes universitarios [Trabajo de grado profesional]. Universidad de San Buenaventura Cali.
url https://hdl.handle.net/10819/10887
dc.language.iso.none.fl_str_mv spa
language spa
dc.relation.references.none.fl_str_mv Aldana, Kelsy, Reyna Pérez de Roberti y Ayolaida Rodríguez Miranda. (2010). “Visión del desempeño académico estudiantil en la Universidad Centroccidental Lisandro Alvarado”, en Revista Compendium, vol. 13, núm. 24, Universidad Centroccidental Lisandro Alvarado, Venezuela, pp. 5-21.
American Psychiatric Association (1994a). Diagnostic and statistical ma - nual of mental disorders, DSM-IV. Washington, DC: American Psychiatric Association (trad. cast., Barcelona: Masson, 1995).
Antúnez, Zayra, & Vinet, Eugenia V. (2013). Problemas de salud mental en estudiantes de una universidad regional chilena. Revista médica de Chile, 141(2), 209-216. https://dx.doi.org/10.4067/S0034-98872013000200010
Arias, F., Szerman, N., Vega, P., Mesías, B., Basurte, I., & Rentero, D. (2017). Trastorno bipolar y trastorno por uso de sustancias. Estudio Madrid sobre prevalencia de patología dual. Adicciones, 29(3), 186-194. Recuperado de: https://www.redalyc.org/pdf/2891/289151752006.pdf
Auerbach, R. P., Alonso, J., Axinn, W. G., Cuijpers, P., Ebert, D. D., Green, J. G., Hwang, I., Kessler, R. C., Liu, H., Mortier, P., Nock, M. K., Pinder-Amaker, S., Sampson, N. A., Aguilar-Gaxiola, S., Al-Hamzawi, A., Andrade, L. H., Benjet, C., Caldas-de-Almeida, J. M., Demyttenaere, K., Florescu, S., … Bruffaerts, R. (2016). Mental disorders among college students in the World Health Organization World Mental Health Surveys. Psychological medicine, 46(14), 2955–2970. https://doi.org/10.1017/S0033291716001665
Baader M, Tomas, Rojas C, Carmen, Molina F, José Luis, Gotelli V, Marcelo, Alamo P, Catalina, Fierro F, Carlos, Venezian B, Silvia, & Dittus B, Paula. (2014). Diagnóstico de la prevalencia de trastornos de la salud mental en estudiantes universitarios y los factores de riesgo emocionales asociados. Revista chilena de neuro-psiquiatría, 52(3), 167-176. https://dx.doi.org/10.4067/S0717-92272014000300004
Becoña, E., & del Carmen Lorenzo, M. (2001). Tratamientos psicológicos eficaces para el trastorno bipolar. Psicothema, 13(3), 511-522
Blairy S, Linotte S, Souery D, Papadimitriou G, Dikeos B, Lerer R. (2004). Social adjustment and selfesteem of bipolar patients: a multicentric study. J Affect Disord. Bruselas. Recuperado de: https://www.sciencedirect.com/science/article/pii/S0165032702003476?via%3Dihub
Caballero, P., Mayoral, J., Moreno, T., Álvarez-Jiménez, M., Gook, S., Villacorta, M. C., ... & Vázquez-Barquero, J. L. (2012). Intervención temprana en Trastorno Bipolar: el programa Jano del Hospital Universitario Marqués de Valdecilla. Actas Esp Psiquiatr, 40(2), 51-6. Recuperado de:https://www.actaspsiquiatria.es/repositorio/14/76/ESP/14-76-ESP-51-56-884022.pdf
Carbonell E. J.., Egeda, R. B., & Miguel-Tobal, J. J. (1995). El ambiente de tráfico como generador de ansiedad en el conductor: Inventario de situaciones ansiógenas en el tráfico (ISAT). Anuario de psicología/The UB Journal of psychology, (65), 165-184.
Chong, E. (2017). Factores que inciden en el rendimiento académico de los estudiantes de la Universidad Politécnica del Valle de Toluca. Revista latinoamericana de estudios educativos, 91-108.
Collier, D. (1992). Método comparativo. Revista Uruguaya de Ciencia Política, v. 5, pp. 21-46.
Cova Solar, Félix, Alvial S, Walter, Aro D, Macarena, Bonifetti D, Ana, Hernández M, Marilyn, & Rodríguez C, Claudio. (2007). Mental Health Problems in Students from the University of Concepción. Terapia psicológica, 25(2), 105-112. https://dx.doi.org/10.4067/S0718-48082007000200001
Esperón, C., Quintana, A., Vicario, F. M., & Manglano, P. (2011). Enfermedad bipolar o maníaco-depresiva. Medicine, 10(84), 5684-92. Recuperado de: https://www2.uned.es/psicofarmacologia/stahl4Ed/contenidos/Tema2/documentos/C6/C6D_2.pdf
Flores Mamani, Emilio, Garcia Tejada, Mario Luis, Calsina Ponce, Wilber Cesar, & Yapuchura Sayco, Angelica. (2016). Las habilidades sociales y la comunicación interpersonal de los estudiantes de la Universidad Nacional del Altiplano - Puno. Comuni@cción, 7(2), 05-14. Recuperado en 27 de agosto de 2020, de http://www.scielo.org.pe/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S2219-71682016000200001&lng=es&tlng=pt.
Guadalupe, J. E., Amaya, J. R., & Condo, G. Á. (2015). Factores de riesgo y prevención del estrés académico en estudiantes universitarios de la UNEMI, Milagro. YACHANA Revista Científica, 4(2).
Jara, M. L., Lana, K. L., Schneider, L. S., & Torres, K. E. L. (2008). Trastornos bipolares. Revista de posgrado de la vía catedra de medicina, 177, 22-24. Recuperado de: https://med.unne.edu.ar/revistas/revista177/5_177.pdf
Llamas, M. C. (2016). Esquemas adaptativos Tempranos en Pacientes con trastorno afectivo Bipolar. Cartagena de Indias: Universidad de San Buenaventura. Recuperado de: http://hdl.handle.net/10819/4083
López Noguero, F. (2002). El análisis de contenido como método de investigación. Recuperado de: http://hdl.handle.net/10272/1912
Mèlich, M. T. (2008). Patología dual: situación actual y retos de futuro. Adicciones, 20(4), 315-319.
Micin, Sonia, & Bagladi, Verónica. (2011). Salud Mental en Estudiantes Universitarios: Incidencia de Psicopatología y Antecedentes de Conducta Suicida en Población que Acude a un Servicio de Salud Estudiantil. Terapia psicológica, 29(1), 53-64. https://dx.doi.org/10.4067/S0718-48082011000100006
Müller-Oerlinghausen, B., Berghöfer, A., & Bauer, M. (2002). Bipolar disorder. The Lancet, 359(9302), 241-247. Recuperado de: https://doi.org/10.1016/S0140-6736(02)07450-0
Orozco, M. C. V., Sotelo, K. V., López, C. G., & Trillo, Y. M. A. (2014). Depresión y ansiedad en estudiantes universitarios. Revista de Psicología y Ciencias del Comportamiento de la UACJS: RPCC-UACJS, 5(1), 36-44.
Osorio, José Henry, Quenan, Yoccner Edilson, & Acosta, Marco Antonio. (2021). Evolución en el diagnóstico del trastorno afectivo bipolar entre 2010 y 2015. Caldas, Colombia. Universidad y Salud, 23(1), 21-29. Epub January 01, 2021.https://dx.doi.org/10.22267/rus.212301.210
Pedrelli, P., Nyer, M., Yeung, A. et al. (2015). College Students: Mental Health Problems and Treatment Considerations. Acad Psychiatry 39, 503–511. https://doi.org/10.1007/s40596-014-0205-9
Pedrosa PD, Torres LJL, González MO, et al. Consideraciones actuales del espectro de enfermedad bipolar. Revista del Hospital Psiquiátrico de La Habana . 2015;12(3). Recuperado de: https://www.medigraphic.com/pdfs/revhospsihab/hph-2015/hph153k.pdf
Perales, Alberto, Sogi, Cecilia, & Morales, Ricardo. (2003). Estudio comparativo de salud mental en estudiantes de medicina de dos universidades estatales peruanas. Anales de la Facultad de Medicina, 64(4), 239-246. Recuperado en 27 de marzo de 2020, de http://www.scielo.org.pe/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1025-55832003000400007&lng=es&tlng=es.
Quiroga Gallego, M. (2002). Cannabis y psicopatología comórbida. Adicciones, 14(2), 191-200. doi: http://dx.doi.org/10.20882/adicciones.500
Ribeiro, Marcelo, Laranjeira, Ronaldo, & Cividanes, Giuliana. (2005). Transtorno bipolar do humor e uso indevido de substâncias psicoativas. Archives of Clinical Psychiatry (São Paulo), 32(Suppl. 1), 78-88. https://doi.org/10.1590/S0101-60832005000700012
Serfaty, E. (2011). Patología dual. Comorbilidad trastorno psiquiátrico y consumo de sustancias psicoactivas. Psicofarmacologia (B. Aires), 17-24. Recuperado de: http://www.epidemiologia.anm.edu.ar/wp-content/uploads/2017/11/psico_71nota-2.pdf
Vélez, L. P. M., Gutiérrez, J. A., & Isaza, B. E. T. (2010). Depresión en estudiantes universitarios y su asociación con el estrés académico. CES Medicina, 24(1).
dc.rights.accessrights.none.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.coar.none.fl_str_mv http://purl.org/coar/access_right/c_abf2
dc.rights.creativecommons.*.fl_str_mv Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International
dc.rights.license.none.fl_str_mv Atribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0 Internacional (CC BY-NC-ND 4.0)
dc.rights.uri.*.fl_str_mv http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
eu_rights_str_mv openAccess
rights_invalid_str_mv http://purl.org/coar/access_right/c_abf2
Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International
Atribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0 Internacional (CC BY-NC-ND 4.0)
http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
dc.format.extent.none.fl_str_mv 37 páginas
dc.format.mimetype.none.fl_str_mv application/pdf
dc.publisher.none.fl_str_mv Universidad de San Buenaventura
dc.publisher.branch.none.fl_str_mv Cali
dc.publisher.faculty.none.fl_str_mv Sedes::Cali::Facultad de Ciencias Humanas y Sociales
dc.publisher.place.none.fl_str_mv Cali
dc.publisher.program.none.fl_str_mv Sedes::Cali::Facultad de Ciencias Humanas y Sociales::Psicología
publisher.none.fl_str_mv Universidad de San Buenaventura
institution Universidad de San Buenaventura
dc.source.other.none.fl_str_mv Cali
bitstream.url.fl_str_mv https://bibliotecadigital.usb.edu.co/bitstreams/a67a1964-80a6-4369-a183-76879b7a321f/download
https://bibliotecadigital.usb.edu.co/bitstreams/43eb0f28-196d-4ffc-80da-493c502ac5c1/download
https://bibliotecadigital.usb.edu.co/bitstreams/67164775-0bfb-41e7-82db-06eb85b672b9/download
https://bibliotecadigital.usb.edu.co/bitstreams/fcf05113-2c2a-4d3f-9b46-99f6489c97cd/download
https://bibliotecadigital.usb.edu.co/bitstreams/2c886481-7f84-4381-9362-c9484769e0b4/download
bitstream.checksum.fl_str_mv f33d047f5221d2588f14a17e4368803c
3b6ce8e9e36c89875e8cf39962fe8920
0c7b7184e7583ec671a5d9e43f0939c0
38994691b00371e903b4576fbb636938
3caf827733425b453f4dbbb19859e2b0
bitstream.checksumAlgorithm.fl_str_mv MD5
MD5
MD5
MD5
MD5
repository.name.fl_str_mv Repositorio Institucional Universidad de San Buenaventura Colombia
repository.mail.fl_str_mv bdigital@metabiblioteca.com
_version_ 1837099270339035136
spelling Orozco García, Octavio Albertovirtual::111-1Murillo Morales, Andrea85ff3748-a40c-41fb-9de9-3c74b876b510-12023-01-12T21:23:43Z2023-01-12T21:23:43Z2021El ingreso y permanencia en la universidad supone retos para los jóvenes que deciden acceder a la educación superior; este nuevo estilo de vida trae consigo algunos periodos de transición entre un nivel y otro que requieren una capacidad de adaptación significativa, lo anterior puede generar altos niveles de angustia y ser un factor de riesgo para la salud mental de los estudiantes. La presente investigación toma como sujetos a seis jóvenes estudiantes de diferentes universidades de la ciudad de Cali, Colombia, de carreras tales como ingeniería civil, psicología, medicina y derecho diagnosticados con Trastorno Afectivo Bipolar (TAB), en tratamiento farmacológico y psicoterapéutico de aproximadamente 4 años, 2 mujeres y 4 hombres, con edades entre los 22 y los 25 años; con los cuales se realiza una entrevista semiestructurada con base en seis categorías: Desempeño académico, Relaciones con compañeros y adultos significativos, Movilización, Bienestar institucional, Campus universitario y Consumo de SPA. Se encontraron diversas respuestas que demuestran la subjetividad de cada uno de los participantes ante una situación y proceso en común; en el estudio se pudo evidenciar que existe una relación bidireccional entre la vida académica universitaria y lo que esta trae consigo y el diagnostico de TAB en los estudiantes con quienes se trabajó.The entrance and permanence in the university suppose challenges for the young people who decide to accede to the superior education; This new lifestyle brings with it some transition periods between one level and another that require significant adaptability, the above can generate high levels of anguish and be a risk factor for the mental health of students. The present research takes as subjects six young students from different universities in the city of Cali, Colombia, from careers such as civil engineering, psychology, medicine and law diagnosed with Bipolar Affective Disorder (BAD), in pharmacological and psychotherapeutic treatment of approximately 4 years, 2 women and 4 men, aged between 22 and 25 years; with which a semi-structured interview is conducted based on six categories: Academic performance, Relationships with peers and significant adults, Mobilization, Institutional well-being, University campus and SPA consumption. Various responses were found that demonstrate the subjectivity of each of the participants in the face of a common situation and process; In the study, it was possible to show that there is a bidirectional relationship between university academic life and what it brings with it and the diagnosis of BD in the students with whom we worked.PregradoSedes::Cali::Facultad de Ciencias Humanas y Sociales::Psicólogo37 páginasapplication/pdfMurillo Morales A. (2021). Trastorno Afectivo Bipolar en estudiantes universitarios [Trabajo de grado profesional]. Universidad de San Buenaventura Cali.https://hdl.handle.net/10819/10887spaUniversidad de San BuenaventuraCaliSedes::Cali::Facultad de Ciencias Humanas y SocialesCaliSedes::Cali::Facultad de Ciencias Humanas y Sociales::PsicologíaAldana, Kelsy, Reyna Pérez de Roberti y Ayolaida Rodríguez Miranda. (2010). “Visión del desempeño académico estudiantil en la Universidad Centroccidental Lisandro Alvarado”, en Revista Compendium, vol. 13, núm. 24, Universidad Centroccidental Lisandro Alvarado, Venezuela, pp. 5-21.American Psychiatric Association (1994a). Diagnostic and statistical ma - nual of mental disorders, DSM-IV. Washington, DC: American Psychiatric Association (trad. cast., Barcelona: Masson, 1995).Antúnez, Zayra, & Vinet, Eugenia V. (2013). Problemas de salud mental en estudiantes de una universidad regional chilena. Revista médica de Chile, 141(2), 209-216. https://dx.doi.org/10.4067/S0034-98872013000200010Arias, F., Szerman, N., Vega, P., Mesías, B., Basurte, I., & Rentero, D. (2017). Trastorno bipolar y trastorno por uso de sustancias. Estudio Madrid sobre prevalencia de patología dual. Adicciones, 29(3), 186-194. Recuperado de: https://www.redalyc.org/pdf/2891/289151752006.pdfAuerbach, R. P., Alonso, J., Axinn, W. G., Cuijpers, P., Ebert, D. D., Green, J. G., Hwang, I., Kessler, R. C., Liu, H., Mortier, P., Nock, M. K., Pinder-Amaker, S., Sampson, N. A., Aguilar-Gaxiola, S., Al-Hamzawi, A., Andrade, L. H., Benjet, C., Caldas-de-Almeida, J. M., Demyttenaere, K., Florescu, S., … Bruffaerts, R. (2016). Mental disorders among college students in the World Health Organization World Mental Health Surveys. Psychological medicine, 46(14), 2955–2970. https://doi.org/10.1017/S0033291716001665Baader M, Tomas, Rojas C, Carmen, Molina F, José Luis, Gotelli V, Marcelo, Alamo P, Catalina, Fierro F, Carlos, Venezian B, Silvia, & Dittus B, Paula. (2014). Diagnóstico de la prevalencia de trastornos de la salud mental en estudiantes universitarios y los factores de riesgo emocionales asociados. Revista chilena de neuro-psiquiatría, 52(3), 167-176. https://dx.doi.org/10.4067/S0717-92272014000300004Becoña, E., & del Carmen Lorenzo, M. (2001). Tratamientos psicológicos eficaces para el trastorno bipolar. Psicothema, 13(3), 511-522Blairy S, Linotte S, Souery D, Papadimitriou G, Dikeos B, Lerer R. (2004). Social adjustment and selfesteem of bipolar patients: a multicentric study. J Affect Disord. Bruselas. Recuperado de: https://www.sciencedirect.com/science/article/pii/S0165032702003476?via%3DihubCaballero, P., Mayoral, J., Moreno, T., Álvarez-Jiménez, M., Gook, S., Villacorta, M. C., ... & Vázquez-Barquero, J. L. (2012). Intervención temprana en Trastorno Bipolar: el programa Jano del Hospital Universitario Marqués de Valdecilla. Actas Esp Psiquiatr, 40(2), 51-6. Recuperado de:https://www.actaspsiquiatria.es/repositorio/14/76/ESP/14-76-ESP-51-56-884022.pdfCarbonell E. J.., Egeda, R. B., & Miguel-Tobal, J. J. (1995). El ambiente de tráfico como generador de ansiedad en el conductor: Inventario de situaciones ansiógenas en el tráfico (ISAT). Anuario de psicología/The UB Journal of psychology, (65), 165-184.Chong, E. (2017). Factores que inciden en el rendimiento académico de los estudiantes de la Universidad Politécnica del Valle de Toluca. Revista latinoamericana de estudios educativos, 91-108.Collier, D. (1992). Método comparativo. Revista Uruguaya de Ciencia Política, v. 5, pp. 21-46.Cova Solar, Félix, Alvial S, Walter, Aro D, Macarena, Bonifetti D, Ana, Hernández M, Marilyn, & Rodríguez C, Claudio. (2007). Mental Health Problems in Students from the University of Concepción. Terapia psicológica, 25(2), 105-112. https://dx.doi.org/10.4067/S0718-48082007000200001Esperón, C., Quintana, A., Vicario, F. M., & Manglano, P. (2011). Enfermedad bipolar o maníaco-depresiva. Medicine, 10(84), 5684-92. Recuperado de: https://www2.uned.es/psicofarmacologia/stahl4Ed/contenidos/Tema2/documentos/C6/C6D_2.pdfFlores Mamani, Emilio, Garcia Tejada, Mario Luis, Calsina Ponce, Wilber Cesar, & Yapuchura Sayco, Angelica. (2016). Las habilidades sociales y la comunicación interpersonal de los estudiantes de la Universidad Nacional del Altiplano - Puno. Comuni@cción, 7(2), 05-14. Recuperado en 27 de agosto de 2020, de http://www.scielo.org.pe/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S2219-71682016000200001&lng=es&tlng=pt.Guadalupe, J. E., Amaya, J. R., & Condo, G. Á. (2015). Factores de riesgo y prevención del estrés académico en estudiantes universitarios de la UNEMI, Milagro. YACHANA Revista Científica, 4(2).Jara, M. L., Lana, K. L., Schneider, L. S., & Torres, K. E. L. (2008). Trastornos bipolares. Revista de posgrado de la vía catedra de medicina, 177, 22-24. Recuperado de: https://med.unne.edu.ar/revistas/revista177/5_177.pdfLlamas, M. C. (2016). Esquemas adaptativos Tempranos en Pacientes con trastorno afectivo Bipolar. Cartagena de Indias: Universidad de San Buenaventura. Recuperado de: http://hdl.handle.net/10819/4083López Noguero, F. (2002). El análisis de contenido como método de investigación. Recuperado de: http://hdl.handle.net/10272/1912Mèlich, M. T. (2008). Patología dual: situación actual y retos de futuro. Adicciones, 20(4), 315-319.Micin, Sonia, & Bagladi, Verónica. (2011). Salud Mental en Estudiantes Universitarios: Incidencia de Psicopatología y Antecedentes de Conducta Suicida en Población que Acude a un Servicio de Salud Estudiantil. Terapia psicológica, 29(1), 53-64. https://dx.doi.org/10.4067/S0718-48082011000100006Müller-Oerlinghausen, B., Berghöfer, A., & Bauer, M. (2002). Bipolar disorder. The Lancet, 359(9302), 241-247. Recuperado de: https://doi.org/10.1016/S0140-6736(02)07450-0Orozco, M. C. V., Sotelo, K. V., López, C. G., & Trillo, Y. M. A. (2014). Depresión y ansiedad en estudiantes universitarios. Revista de Psicología y Ciencias del Comportamiento de la UACJS: RPCC-UACJS, 5(1), 36-44.Osorio, José Henry, Quenan, Yoccner Edilson, & Acosta, Marco Antonio. (2021). Evolución en el diagnóstico del trastorno afectivo bipolar entre 2010 y 2015. Caldas, Colombia. Universidad y Salud, 23(1), 21-29. Epub January 01, 2021.https://dx.doi.org/10.22267/rus.212301.210Pedrelli, P., Nyer, M., Yeung, A. et al. (2015). College Students: Mental Health Problems and Treatment Considerations. Acad Psychiatry 39, 503–511. https://doi.org/10.1007/s40596-014-0205-9Pedrosa PD, Torres LJL, González MO, et al. Consideraciones actuales del espectro de enfermedad bipolar. Revista del Hospital Psiquiátrico de La Habana . 2015;12(3). Recuperado de: https://www.medigraphic.com/pdfs/revhospsihab/hph-2015/hph153k.pdfPerales, Alberto, Sogi, Cecilia, & Morales, Ricardo. (2003). Estudio comparativo de salud mental en estudiantes de medicina de dos universidades estatales peruanas. Anales de la Facultad de Medicina, 64(4), 239-246. Recuperado en 27 de marzo de 2020, de http://www.scielo.org.pe/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1025-55832003000400007&lng=es&tlng=es.Quiroga Gallego, M. (2002). Cannabis y psicopatología comórbida. Adicciones, 14(2), 191-200. doi: http://dx.doi.org/10.20882/adicciones.500Ribeiro, Marcelo, Laranjeira, Ronaldo, & Cividanes, Giuliana. (2005). Transtorno bipolar do humor e uso indevido de substâncias psicoativas. Archives of Clinical Psychiatry (São Paulo), 32(Suppl. 1), 78-88. https://doi.org/10.1590/S0101-60832005000700012Serfaty, E. (2011). Patología dual. Comorbilidad trastorno psiquiátrico y consumo de sustancias psicoactivas. Psicofarmacologia (B. Aires), 17-24. Recuperado de: http://www.epidemiologia.anm.edu.ar/wp-content/uploads/2017/11/psico_71nota-2.pdfVélez, L. P. M., Gutiérrez, J. A., & Isaza, B. E. T. (2010). Depresión en estudiantes universitarios y su asociación con el estrés académico. CES Medicina, 24(1).info:eu-repo/semantics/openAccesshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 InternationalAtribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0 Internacional (CC BY-NC-ND 4.0)http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/CaliEstudiantes universitarios - ColombiaProcesos psicoterapéuticosManiaco - DepresiónComorbilidadPsicopatología610 - Medicina y salud::616 - EnfermedadesTABPsicopatologíaComorbilidadSPAEstudiantesUniversidadTrastorno afectivo bipolar en estudiantes universitariosTrabajo de grado - Pregradohttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1fTextinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesishttp://purl.org/redcol/resource_type/TPinfo:eu-repo/semantics/acceptedVersionComunidad Científica y AcadémicaPublication0000-0002-1479-1777virtual::111-186209354-29ef-46e1-97e7-f0675b50bcb9virtual::111-186209354-29ef-46e1-97e7-f0675b50bcb9virtual::111-1ORIGINALTrastorno_Afectivo_Bipolar_Murillo_2021.pdfTrastorno_Afectivo_Bipolar_Murillo_2021.pdfapplication/pdf381777https://bibliotecadigital.usb.edu.co/bitstreams/a67a1964-80a6-4369-a183-76879b7a321f/downloadf33d047f5221d2588f14a17e4368803cMD51CC-LICENSElicense_rdflicense_rdfapplication/rdf+xml; charset=utf-8899https://bibliotecadigital.usb.edu.co/bitstreams/43eb0f28-196d-4ffc-80da-493c502ac5c1/download3b6ce8e9e36c89875e8cf39962fe8920MD52LICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-82071https://bibliotecadigital.usb.edu.co/bitstreams/67164775-0bfb-41e7-82db-06eb85b672b9/download0c7b7184e7583ec671a5d9e43f0939c0MD53TEXTTrastorno_Afectivo_Bipolar_Murillo_2021.pdf.txtTrastorno_Afectivo_Bipolar_Murillo_2021.pdf.txtExtracted texttext/plain89624https://bibliotecadigital.usb.edu.co/bitstreams/fcf05113-2c2a-4d3f-9b46-99f6489c97cd/download38994691b00371e903b4576fbb636938MD54THUMBNAILTrastorno_Afectivo_Bipolar_Murillo_2021.pdf.jpgTrastorno_Afectivo_Bipolar_Murillo_2021.pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg6037https://bibliotecadigital.usb.edu.co/bitstreams/2c886481-7f84-4381-9362-c9484769e0b4/download3caf827733425b453f4dbbb19859e2b0MD5510819/10887oai:bibliotecadigital.usb.edu.co:10819/108872024-10-07 12:30:37.84http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/Atribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0 Internacional (CC BY-NC-ND 4.0)https://bibliotecadigital.usb.edu.coRepositorio Institucional Universidad de San Buenaventura Colombiabdigital@metabiblioteca.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

Publicaciones similares