Compromiso cívico y comportamientos prosociales entre adolescentes colombianos e italianos
A lo largo de este trabajo se plantean los términos de prosocialidad y compromiso cívico en un sentido histórico por un lado, entendiendo esto como la revisión de la evolución de estos conceptos, por otro lado, se ubican en un lugar y tiempo determinado, que viene siendo la actualidad de estos const...
- Autores:
-
Alzate Pabón, Juan David
- Tipo de recurso:
- Trabajo de grado de pregrado
- Fecha de publicación:
- 2024
- Institución:
- Universidad de San Buenaventura
- Repositorio:
- Repositorio USB
- Idioma:
- spa
- OAI Identifier:
- oai:bibliotecadigital.usb.edu.co:10819/13740
- Acceso en línea:
- https://hdl.handle.net/10819/13740
- Palabra clave:
- 150 - Psicología
Psicología del adolescente
Madres adolescentes
Política agraria
Prosocialidad
Adolescentes
Política
Educación
Compromiso cívico
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A lo largo de este trabajo se plantean los términos de prosocialidad y compromiso cívico en un sentido histórico por un lado, entendiendo esto como la revisión de la evolución de estos conceptos, por otro lado, se ubican en un lugar y tiempo determinado, que viene siendo la actualidad de estos constructos en las vivencia de los adolescentes colombianos e italianos; de igual forma se plantea la comparativa de estos dos grupos en aras de hallar diferencias y similitudes. Este estudio extrae la información a partir de la aplicación de dos escalas; el Instrumento de Educación de la IEA (Torney-Purta et al, 2001; Torney-Purta, 2002a; Torney-Purta, 2002b), para las mediciones concernientes al Compromiso Cívico, y la escala desarrollada por Caprara et al., (2005) para la medición de comportamientos prosociales. Para finalizar, este trabajo surge de la investigación (CEPIDEA) (Luengo Kanacri y otros, 2020; Luengo Kanacri y otros, 2017; Caprara y otros, 2015), la cual se propone indagar las competencias emocionales y prosociales, recolectando datos de adolescentes colombianos e italianos. |
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Goenaga Peña, Jesúse0c4fd82-5d36-488f-977a-6781893375f3600Alzate Pabón, Juan David73b0ad1a-1704-47b3-98c9-2f39149d2097-12024-06-14T15:42:31Z2024-06-14T15:42:31Z2024A lo largo de este trabajo se plantean los términos de prosocialidad y compromiso cívico en un sentido histórico por un lado, entendiendo esto como la revisión de la evolución de estos conceptos, por otro lado, se ubican en un lugar y tiempo determinado, que viene siendo la actualidad de estos constructos en las vivencia de los adolescentes colombianos e italianos; de igual forma se plantea la comparativa de estos dos grupos en aras de hallar diferencias y similitudes. Este estudio extrae la información a partir de la aplicación de dos escalas; el Instrumento de Educación de la IEA (Torney-Purta et al, 2001; Torney-Purta, 2002a; Torney-Purta, 2002b), para las mediciones concernientes al Compromiso Cívico, y la escala desarrollada por Caprara et al., (2005) para la medición de comportamientos prosociales. Para finalizar, este trabajo surge de la investigación (CEPIDEA) (Luengo Kanacri y otros, 2020; Luengo Kanacri y otros, 2017; Caprara y otros, 2015), la cual se propone indagar las competencias emocionales y prosociales, recolectando datos de adolescentes colombianos e italianos.Throughout this work the terms of prosociality and civic engagement are proposed in a historical sense, understanding this as a review of the evolution of these concepts, in the same way they are located in a certain place and time, which has been the topicality of these constructs in the experience of Colombian and Italian adolescents; similarly, the comparison of these two groups is proposed in order to find differences and similarities. This study draws information from the application of two scales; the IEA Education Instrument (Torney-Purta J. and others, 2001; Torney-Purta J. 2002a; Torney-Purta J. 2002b), for measurements concerning Civic Engagement, and the scale developed by Caprara, Steca, Zelli and Capanna (2005) for the measurement of prosocial behaviors. Finally, this work arises from the CEPIDEA research (Luengo Kanacri et al., 2020; Luengo Kanacri et al., 2017; Caprara et al., 2015), which aims to investigate emotional and prosocial skills, collecting data from Colombian and Italian adolescents.PregradoPsicólogo58 páginasapplication/pdfAlzate Pabón (2024). Compromiso cívico y comportamientos prosociales entre adolescentes colombianos e italianos [Trabajo de grado profesional]. Universidad de San Buenaventura Medellínhttps://hdl.handle.net/10819/13740spaMedellínFacultad de PsicologíaMedellínPsicologíainfo:eu-repo/semantics/openAccesshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 Internationalhttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/Alvarado Ardiles, R., Pradenas Ossandón, C., Yañez Vega, N., Cuadra Martínez, D., & Sandoval Díaz, J. (2019). Teorías subjetivas del comportamiento prosocial: significados, desarrollo y motivaciones de jóvenes voluntarios ante un desastre socionatural. Liberabit, 25(2), 251- 266. doi:http://dx.doi.org/10.24265/liberabit.2019.v25n2.08Álvaro González , J. I. (2015). Análisis del autoconcepto en relación con factores educativos, familiares, físicos y psicosociales en adolescentes de la provincia de Granada. [Tesis Doctoral, Universidad de Granada]. digibug.ugr.es.Auné, S. E., Blum, D., Abal Facundo, J. P., Lozzia, G. S., & Attorresi , H. F. (2014). 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