Análisis de la dimensionalidad del cuestionario exploratorio de la personalidad CEPER III-A en adolescentes
Los estilos de personalidad hacen referencia a una configuración de rasgos que resultan de disposiciones biológicas y del aprendizaje, que a su vez definen una modalidad estable y continua de relacionarse con el medio (Millón,2001). Con los avances en el estudio de la personalidad, ha tomado gran au...
- Autores:
-
Antorveza Sánchez, Gabriela
García Gutiérrez, Yulitza Dayana
Messa Monsalve, Estefania
- Tipo de recurso:
- Trabajo de grado de pregrado
- Fecha de publicación:
- 2023
- Institución:
- Universidad de San Buenaventura
- Repositorio:
- Repositorio USB
- Idioma:
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- OAI Identifier:
- oai:bibliotecadigital.usb.edu.co:10819/13404
- Acceso en línea:
- https://hdl.handle.net/10819/13404
- Palabra clave:
- 150 - Psicología
Estilos de personalidad
Adolescentes
Dimensionalidad
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Los estilos de personalidad hacen referencia a una configuración de rasgos que resultan de disposiciones biológicas y del aprendizaje, que a su vez definen una modalidad estable y continua de relacionarse con el medio (Millón,2001). Con los avances en el estudio de la personalidad, ha tomado gran auge este tema por su utilidad sobre todo en el campo de la psicología clínica, lo cual motiva a buscar una herramienta relevante y oportuna que evalúe estilos de personalidad en adolescentes colombianos (Castañeda et al., 2022; Candamil et al 2020). El objetivo de la presente investigación fue identificar la Dimensionalidad del cuestionario de personalidad CEPER III en una muestra general de 1299 adolescentes de edades entre los 14 y 17 años. Se utilizó un diseño instrumental con un muestreo no probabilístico en bola de nieve que cuenta con tres muestras tomadas en diferentes momentos. Los resultados muestran siete grandes comunidades, las cuales se caracterizan por un patrón de comportamiento general, los cuales tienden a fusionar estilos de personalidad más específicos. |
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American Psychiatric Association DSM-5 Development. (2014). DSM -5: Manual diagnóstico y estadístico de los trastornos mentales. Antony Ramos-Vera, C., & Ramos-Vera, C. A. (2022). Representación del análisis gráfico exploratorio: un aporte a la investigación clínica instrumental. Nutrición Hospitalaria, 39(1). Aragón Borja, L. E. (2011). Perfil de personalidad de estudiantes universitarios de la carrera de Psicología: El caso de la Facultad de Estudios Superiores Iztacala. Perfiles educativos, 33(133), 68-87. Barahona, Lina., Quintero, D., Paez,V,. (2020). Exploración de la validez y confiabilidad del Cuestionario Exploratorio de la Personalidad “ CEPER-III” en adolescentes de Colombia. Trabajo de grado para optar al título de Psicólogo (a). Bogotá: Universidad de San Buenaventura, Facultad de Psicología. Barrero, A., Flórez, G., & Yepes, N. (2015). Diseño y validación de un manual para la adaptación de pruebas psicológicas en el contexto colombiano. 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Con los avances en el estudio de la personalidad, ha tomado gran auge este tema por su utilidad sobre todo en el campo de la psicología clínica, lo cual motiva a buscar una herramienta relevante y oportuna que evalúe estilos de personalidad en adolescentes colombianos (Castañeda et al., 2022; Candamil et al 2020). El objetivo de la presente investigación fue identificar la Dimensionalidad del cuestionario de personalidad CEPER III en una muestra general de 1299 adolescentes de edades entre los 14 y 17 años. Se utilizó un diseño instrumental con un muestreo no probabilístico en bola de nieve que cuenta con tres muestras tomadas en diferentes momentos. Los resultados muestran siete grandes comunidades, las cuales se caracterizan por un patrón de comportamiento general, los cuales tienden a fusionar estilos de personalidad más específicos.Personality styles refer to a configuration of traits that result from biological dispositions and learning, which in turn define a stable and continuous modality of relating to the environment (Millon, 2001). With advances in the study of personality, this topic has gained great popularity due to its usefulness, especially in the field of clinical psychology, which motivates us to search for a relevant and timely tool that evaluates personality styles in Colombian adolescents (Castañeda et al. al., 2022; Candamil et al 2020). The objective of this research was to identify the Dimensionality of the CEPER III personality questionnaire in a general sample of 1299 adolescents between the ages of 14 and 17. An instrumental design was used with non-probabilistic snowball sampling that has three samples taken at different times. The results show seven large communities, which are characterized by a general behavioral pattern, which tend to merge more specific personality stylesPregradoPsicólogoValidacion del CEPER III-A para adolescentes colombianos88 páginasapplication/pdfhttps://hdl.handle.net/10819/13404spaBogotáFacultad de PsicologíaBogotáPsicologíaAmerican Psychiatric Association DSM-5 Development. (2014). DSM -5: Manual diagnóstico y estadístico de los trastornos mentales.Antony Ramos-Vera, C., & Ramos-Vera, C. A. (2022). Representación del análisis gráfico exploratorio: un aporte a la investigación clínica instrumental. Nutrición Hospitalaria, 39(1).Aragón Borja, L. E. (2011). Perfil de personalidad de estudiantes universitarios de la carrera de Psicología: El caso de la Facultad de Estudios Superiores Iztacala. Perfiles educativos, 33(133), 68-87.Barahona, Lina., Quintero, D., Paez,V,. (2020). Exploración de la validez y confiabilidad del Cuestionario Exploratorio de la Personalidad “ CEPER-III” en adolescentes de Colombia. Trabajo de grado para optar al título de Psicólogo (a). Bogotá: Universidad de San Buenaventura, Facultad de Psicología.Barrero, A., Flórez, G., & Yepes, N. (2015). Diseño y validación de un manual para la adaptación de pruebas psicológicas en el contexto colombiano. Trabajo de grado para optar al título de Psicólogo (a). Bogotá: Universidad de San Buenaventura, Facultad de Psicología.Caballo, V. E., Guillén, J. L., Salazar, I. C., & Irurtia, M. J. (2011). Estilos y trastornos de personalidad: características psicométricas del" cuestionario exploratorio de personalidad-III"(CEPER-III). Psicología conductual, 19(2), 277.Caballo, V. E., Salazar, I., Irurtia, M., Olivares, P., & Olivares, J. (2014). 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