Incidencia de la grafomotricidad en las habilidades motrices básicas de manipulación y estabilidad en niños y niñas de 6 años
El objetivo principal del presente trabajo es analizar la incidencia de la grafomotricidad en el desarrollo de las habilidades motrices básicas de manipulación y estabilidad-equilibrio en niños de 6 años, evaluando su impacto en el proceso psicomotor y su relevancia para la educación infantil. Para...
- Autores:
-
Acevedo Muñoz, Eliana María
González López, Leidy Yojanna
Orrego Gómez, María Camila
- Tipo de recurso:
- Trabajo de grado de pregrado
- Fecha de publicación:
- 2025
- Institución:
- Universidad de San Buenaventura
- Repositorio:
- Repositorio USB
- Idioma:
- spa
- OAI Identifier:
- oai:bibliotecadigital.usb.edu.co:10819/25535
- Acceso en línea:
- https://hdl.handle.net/10819/25535
- Palabra clave:
- 370 - Educación::372 - Educación primaria
Etapa temprana
Habilidades
Vínculo afectivo
Grafomotricidad
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Manipulación
Estabilidad
Equilibrio
Educación infantil
Desarrollo psicomotor
Graphomotor skills
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El objetivo principal del presente trabajo es analizar la incidencia de la grafomotricidad en el desarrollo de las habilidades motrices básicas de manipulación y estabilidad-equilibrio en niños de 6 años, evaluando su impacto en el proceso psicomotor y su relevancia para la educación infantil. Para ello, se implementó una investigación cuantitativa con diseño preexperimental, aplicando un pre-test y post-test a un grupo de 20 niños (65% masculino, 35% femenino) de primer grado. La intervención consistió en una batería de HMB y una unidad didáctica de 12 sesiones con actividades grafomotrices. Los resultados, analizados mediante pruebas estadísticas (Shapiro Wilk, prueba T y Rho de Spearman), revelaron mejoras significativas en la estabilidad-equilibrio (p < 0.05), pero no en la manipulación, sugiriendo que la grafomotricidad influye más en el control postural que en la interacción con objetos. Además, no se encontró correlación entre ambas variables, indicando que son habilidades independientes. Estos hallazgos respaldan la teoría de Jean Le Boulch sobre la importancia del movimiento en el desarrollo infantil, destacando cómo la grafomotricidad fortalece la lateralidad, coordinación y equilibrio, bases fundamentales para el proceso de escritura. Este trabajo resalta la necesidad de integrar actividades grafomotrices en la educación infantil para potenciar el desarrollo psicomotor, al tiempo que propone profundizar en futuras investigaciones sobre su relación con la manipulación. |
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Los resultados, analizados mediante pruebas estadísticas (Shapiro Wilk, prueba T y Rho de Spearman), revelaron mejoras significativas en la estabilidad-equilibrio (p < 0.05), pero no en la manipulación, sugiriendo que la grafomotricidad influye más en el control postural que en la interacción con objetos. Además, no se encontró correlación entre ambas variables, indicando que son habilidades independientes. Estos hallazgos respaldan la teoría de Jean Le Boulch sobre la importancia del movimiento en el desarrollo infantil, destacando cómo la grafomotricidad fortalece la lateralidad, coordinación y equilibrio, bases fundamentales para el proceso de escritura. Este trabajo resalta la necesidad de integrar actividades grafomotrices en la educación infantil para potenciar el desarrollo psicomotor, al tiempo que propone profundizar en futuras investigaciones sobre su relación con la manipulación.The main objective of this study is to analyze the impact of graphomotor skills on the development of basic motor skills of manipulation and stability-balance in 6-year-old children, evaluating its effect on the psychomotor process and its relevance for early childhood education. To achieve this, a quantitative study with a pre-experimental design was conducted, applying pre-test and post-test assessments to a group of 20 first-grade children (65% male, 35% female). The intervention consisted of a basic motor skills battery and a 12-session didactic unit with graphomotor activities. The results, analyzed through statistical tests (Shapiro-Wilk, T-test, and Spearman's Rho), revealed significant improvements in stability-balance (p < 0.05) but not in manipulation, suggesting that graphomotor skills have a greater influence on postural control than on object interaction. Additionally, no correlation was found between these variables, indicating that they are independent skills. These findings support Jean Le Boulch's theory on the importance of movement in child development, highlighting how graphomotor skills strengthen laterality, coordination, and balance, which are fundamental foundations for the writing process. This study emphasizes the need to integrate graphomotor activities into early childhood education to enhance psychomotor development, while proposing further research on its relationship with manipulation.PregradoLicenciado en Educación Infantil25 páginasapplication/pdfhttps://hdl.handle.net/10819/25535spaUniversidad de San Buenaventura - MedellínMedellínFacultad de EducaciónMedellínLicenciatura en Educación Infantilinfo:eu-repo/semantics/closedAccesshttp://purl.org/coar/access_right/c_14cbAttribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 Internationalhttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/Biblioteca USB Medellín (Campus): TG-7745t370 - Educación::372 - Educación primariaEtapa tempranaHabilidadesVínculo afectivoGrafomotricidadHabilidades motoras básicasManipulaciónEstabilidadEquilibrioEducación infantilDesarrollo psicomotorGraphomotor skillsBasic motor skillsManipulationStability-balanceEarly childhood educationPsychomotor developmentIncidencia de la grafomotricidad en las habilidades motrices básicas de manipulación y estabilidad en niños y niñas de 6 añosTrabajo de grado - Pregradohttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1fTextinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesishttp://purl.org/redcol/resource_type/TPinfo:eu-repo/semantics/acceptedVersionComunidad científica y académicaPublicationTEXTENTREGA DE TRABAJO BIBLIOTECA FORMATO DE AUTORIZACIÓN.pdf.txtENTREGA DE TRABAJO BIBLIOTECA FORMATO DE AUTORIZACIÓN.pdf.txtExtracted texttext/plain7311https://bibliotecadigital.usb.edu.co/bitstreams/5a0dfb89-8f48-4327-a8fd-db68839b455d/download1d38bd43382026c0825578c149d0134eMD56Incidencia_Grafomotricidad_Habilidades_Acevedo_2025.pdf.txtIncidencia_Grafomotricidad_Habilidades_Acevedo_2025.pdf.txtExtracted texttext/plain50326https://bibliotecadigital.usb.edu.co/bitstreams/2fe7b7e8-5ec6-4cec-bdcf-d7be1d76a519/download71391710e96621bf93d57888a5594c99MD58THUMBNAILENTREGA DE TRABAJO BIBLIOTECA FORMATO DE AUTORIZACIÓN.pdf.jpgENTREGA DE TRABAJO BIBLIOTECA FORMATO DE AUTORIZACIÓN.pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg15382https://bibliotecadigital.usb.edu.co/bitstreams/286cfb20-a3e6-441d-8044-874c42673f8c/download9cde9110d360140d7e95a92c19e4bda0MD57Incidencia_Grafomotricidad_Habilidades_Acevedo_2025.pdf.jpgIncidencia_Grafomotricidad_Habilidades_Acevedo_2025.pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg6953https://bibliotecadigital.usb.edu.co/bitstreams/d41a7e61-4f50-4faa-86bc-78da6ae9da94/downloadd2da293937ddfa1e3381ab94668b98ddMD59ORIGINALENTREGA DE TRABAJO BIBLIOTECA FORMATO DE AUTORIZACIÓN.pdfENTREGA DE TRABAJO BIBLIOTECA FORMATO DE AUTORIZACIÓN.pdfapplication/pdf264787https://bibliotecadigital.usb.edu.co/bitstreams/3e7b3100-338f-4cc8-af54-594364f122e0/download6f4bc36708155963986acac1d8bde601MD51Incidencia_Grafomotricidad_Habilidades_Acevedo_2025.pdfIncidencia_Grafomotricidad_Habilidades_Acevedo_2025.pdfapplication/pdf396300https://bibliotecadigital.usb.edu.co/bitstreams/6542405e-0e8b-4713-a6cf-e771f4ea827f/downloadb797525f0ed79a7293f0a1855b48e27cMD52CC-LICENSElicense_rdflicense_rdfapplication/rdf+xml; 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