Incidencia de la grafomotricidad en las habilidades motrices básicas de manipulación y estabilidad en niños y niñas de 6 años

El objetivo principal del presente trabajo es analizar la incidencia de la grafomotricidad en el desarrollo de las habilidades motrices básicas de manipulación y estabilidad-equilibrio en niños de 6 años, evaluando su impacto en el proceso psicomotor y su relevancia para la educación infantil. Para ello, se implementó una investigación cuantitativa con diseño preexperimental, aplicando un pre-test y post-test a un grupo de 20 niños (65% masculino, 35% femenino) de primer grado. La intervención consistió en una batería de HMB y una unidad didáctica de 12 sesiones con actividades grafomotrices. Los resultados, analizados mediante pruebas estadísticas (Shapiro Wilk, prueba T y Rho de Spearman), revelaron mejoras significativas en la estabilidad-equilibrio (p < 0.05), pero no en la manipulación, sugiriendo que la grafomotricidad influye más en el control postural que en la interacción con objetos. Además, no se encontró correlación entre ambas variables, indicando que son habilidades independientes. Estos hallazgos respaldan la teoría de Jean Le Boulch sobre la importancia del movimiento en el desarrollo infantil, destacando cómo la grafomotricidad fortalece la lateralidad, coordinación y equilibrio, bases fundamentales para el proceso de escritura. Este trabajo resalta la necesidad de integrar actividades grafomotrices en la educación infantil para potenciar el desarrollo psicomotor, al tiempo que propone profundizar en futuras investigaciones sobre su relación con la manipulación.

• Autores: Acevedo Muñoz, Eliana María; González López, Leidy Yojanna; Orrego Gómez, María Camila
• Tipo de recurso: Trabajo de grado de pregrado
• Fecha de publicación: 2025
• Institución: Universidad de San Buenaventura
• Repositorio: Repositorio USB
• Idioma: spa
• OAI Identifier: oai:bibliotecadigital.usb.edu.co:10819/25535
• Acceso en línea: https://hdl.handle.net/10819/25535
• Palabra clave: 370 - Educación::372 - Educación primaria; Etapa temprana; Habilidades; Vínculo afectivo; Grafomotricidad; Habilidades motoras básicas; Manipulación; Estabilidad; Equilibrio; Educación infantil; Desarrollo psicomotor; Graphomotor skills; Basic motor skills; Manipulation; Stability-balance; Early childhood education; Psychomotor development
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