Estrategias de prosocialidad en jóvenes desvinculados del conflicto armado en Colombia
Este trabajo tiene el propósito de establecer las estrategias de prosocialidad de jóvenes desvinculados del conflicto armado colombiano, como un aporte a la comprensión del perfil psicológico de esta población para la implementación de procesos de intervención efectivos que permitan su reincorporaci...
- Autores:
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García Peña, John Jairo
Arana Medina, Claudia Marcela
- Tipo de recurso:
- Article of journal
- Fecha de publicación:
- 2023
- Institución:
- Universidad de San Buenaventura
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- Acceso en línea:
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- Palabra clave:
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Este trabajo tiene el propósito de establecer las estrategias de prosocialidad de jóvenes desvinculados del conflicto armado colombiano, como un aporte a la comprensión del perfil psicológico de esta población para la implementación de procesos de intervención efectivos que permitan su reincorporación y adaptación a la vida civil. Se encontró que, las variables que conforman la prosocialidad, la sensibilidad social, la conformidad de lo socialmente correcto y las dificultades sociales, presentan relaciones importantes tanto positivas como negativas. Se confirma la hipótesis alterna que mostraba la existencia de relaciones directas entre la competencia social y el comportamiento prosocial relativo a lo que es socialmente correcto.  |
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Se confirma la hipótesis alterna que mostraba la existencia de relaciones directas entre la competencia social y el comportamiento prosocial relativo a lo que es socialmente correcto. The purpose of this work is to establish the prosociality strategies of young people disengaged from the Colombian armed conflict, as a contribution to the understanding of the psychological profile of this population for the implementation of effective intervention processes, which allow their reincorporation and adaptation to civilian life. It was found that the variables, which make up prosociality, social sensitivity, conformity to social correctness and social difficulties, present important positive and negative relationships. The alternative hypothesis showing the existence of direct relationships between social competence and prosocial behavior related to what is socially correct is confirmed. application/pdf10.21500/16578031.62592665-33541657-8031https://hdl.handle.net/10819/27194https://doi.org/10.21500/16578031.6259spaUniversidad de San Buenaventurahttps://revistas.usb.edu.co/index.php/Agora/article/download/6259/4942Núm. 2 , Año 2022 : Julio - Diciembre612260122El Ágora USBARN, Agencia para la Reincorporación y la Normalización (2018). Informe de gestión del cuatrienio, 2014-2018. Bogotá. http://www.reincorporacion.gov.co/es/agencia/SiteAssets/20180416%20%20INFORME%20FINAL%20GESTION%20JOSHUA%20MITROTTI%20.pdfAmerican Psychiatric Association. (2013). Diagnostic and statistical manual of mental disorders (5th ed.). Arlington, VA: Author.Arana, M., Restrepo, J., García, J., Hoyos, E. (2017). Consistencia interna de la escala EBP en jóvenes residentes en Medellín (Antioquia). Khatarsis, (24). 68-85. http://revistas.iue.edu.co/index.php/katharsis/article/view/966/1233Auné, S. Blum, D. Abal, J. Lozzia, G. Horacio, A. (2014). La conducta prosocial: Estado actual de la investigación. Perspectivas en Psicología, 11(2). 21-33. https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=483547666003Betancourt, T., & Tanveer Khan, K. (2008) La salud mental de los niños afectados por los conflictos armados: los procesos de protección y vías de resistencia. Revista Internacional de Psicología, 20 (3). 317-28.CIE10 ES. (2020). Clasificación Internacional de Enfermedades. https://eciemaps.mscbs.gob.es/ecieMaps/browser/index_10_mc.htmlCohen, J., Mannarino, A.P., Murria, L., & Igelman, R. (2006). Psychosocial interventions for Maltreated and Violence – Exposed Children. Journal of Social Issues, 62. 737-766. https://www.researchgate.net/publication/227628622_Psychosocial_Interventions_for_Maltreated_and_Violence-Exposed_ChildrenGarcía Peña, J. (2015). Intervención Psicosocial como aporte al Desarrollo Humano local. En el ámbito público de Medellín. Editorial Académica Española. https://www.amazon.com/Intervenci%C3%B3n-psicosocial-aporte-desarrollo-humano/dp/365909577XGil, M., García, J., Carmona, E., y Ortega, E. (2018). Antisocial behavior and executivefunctions in young offenders. Revista de Psicodidáctica, 23 (1), 70–76. DOI: https://doi.org/10.1016/j.psicoe.2017.10.001 https://www.sciencedirect.com/science/article/abs/pii/S2530380517300345Gómez, A. (2018). Prosocialidad en niños, niñas y adolescentes desvinculados de grupos armados ilegales: retos y reflexiones para la investigación social. Perspectivas en psicología, 14(2). 262-276. http://www.scielo.org.co/pdf/dpp/v14n2/1794-9998-dpp-14-02-263-278.pdfInstituto Colombiano de Bienestar Familiar (ICBF), Organización Internacional para las Migraciones (OIM), Fondo de las Naciones Unidas para la Infancia (Unicef) en desarrollo del Convenio NAJ-661.(2014). Impacto del conflicto armado en el estado psicosocial de niños, niñas y adolescentes. https://www.hhri.org/es/publication/impacto-del-conflicto-armado-en-el-estado-psicosocial-de-ninos-ninas-y-adolescentes/Ison-Zintilini, M. S., & Morelato, G. S. (2008). Habilidades socio-cognitivas en niños con conductas disruptivas y víctimas de maltrato. Universitas Psychologica, 7(2). 357-367. http://www.scielo.org.co/pdf/rups/v7n2/v7n2a05.pdfMestre, M. Tur-Porcar, A. Samper, P. Nácher, M. (2007). Estilos de crianza en la adolescencia y su relación con el comportamiento prosocial. Revista Latinoamericana de Psicología, 39 (2). 211-225. https://www.redalyc.org/pdf/805/80539201.pdfMoraleda, M., González, A. y García-Gallo, J. (2004). AECS. Actitudes y Estrategias Cognitivas Sociales. Madrid: TEA Ediciones.Moraleda, M. (1998). Educar en la competencia social. Alcalá. Editorial CCS.Moreno Camacho, M., y Díaz Rico, M. (2016). Posturas en la atención psicosocial a víctimas en el conflicto armado en Colombia. El ÁgoraUSB, 16(1). 193-213. https://doi.org/10.21500/16578031.2172Moriguchi, Y. (2014). Theearly development of Executive Function and its relation to Social Interaction: a briefreview. Frontiers in psychology, 5, 388 http://www.ncbi.nlm.nih.gov/pmc/articles/PMC4010730/Redondo, J. Rueda, S. y Amado, C. (2013). Conducta prosocial: una alternativa a las conductas agresivas. INVESTIGIUM IRE: Ciencias Sociales y Humana, 4(1). 234 – 247. https://investigiumire.unicesmag.edu.co/index.php/ire/article/view/56/55Restrepo, JC., Arana, CM., Rizzo, A., Gómez, AC., Hoyos, E. (2015). Relación entre cognición social y funciones ejecutivas en niños con trastorno negativista desafiante. Revista Iberoamericana de diagnóstico y evaluación, 42(2). 49-58. https://www.researchgate.net/publication/313019439Sánchez Acosta, D., Castaño Pérez, G., Sierra Hincapié, G., Moratto, N., Salas, C., Buitrago, J. y Torres, Y. (2019). Salud mental de adolescentes y jóvenes víctimas de desplazamiento forzado en Colombia. CES Psicología, 12(3), 1–19. https://doi.org/10.21615/cesp.12.3.1 https://revistas.ces.edu.co/index.php/psicologia/article/view/4516/3043Tugade, M. M., & Fredrickson, B. L. (2004). Resilient individuals use positive emotions to bounce back from negative emotional experiences. J PersSocPsychol, 86(2), 320-333. DOI: 10.1037/0022-3514.86.2.320Tur-Porcar, A., Llorca, A., Malonda, E., Samper, P. y Mestre, M. (2016). Empatía en la adolescencia. Relaciones con razonamiento moral prosocial, conducta prosocial y agresividad. Acción psicológica, 13(2). 3 -14. http://scielo.isciii.es/pdf/acp/v13n2/1578-908X-acp-13-02-00003.pdfUrquiza, V. Casullo, M. (2006). Empatía, razonamiento moral y conducta prosocial en adolescentes. Anuario de Investigaciones, 13. 287-302. https://www.redalyc.org/pdf/3691/369139942031.pdfViera, A., López, S. Barrenechea, A. (2006). El bienestar psicológico, un indicador positivo de la salud mental. Revista Cubana de Salud y Trabajo, 7(1-2), 34-9. http://www.sld.cu/galerias/pdf/sitios/insat/rst06106.pdfEl Ágora USB - 2022info:eu-repo/semantics/openAccesshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2Esta obra está bajo una licencia internacional Creative Commons Atribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0.https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/deed.eshttps://revistas.usb.edu.co/index.php/Agora/article/view/6259Prosocial BehaviorSocial CompetenceArmed ConflictComportamiento prosocialCompetencia socialConflicto armadoEstrategias de prosocialidad en jóvenes desvinculados del conflicto armado en ColombiaStrategies of Prosociality in Young People Disengaged from the Armed Conflict in ColombiaArtículo de revistahttp://purl.org/coar/resource_type/c_6501http://purl.org/coar/resource_type/c_2df8fbb1http://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85Textinfo:eu-repo/semantics/articleJournal articleinfo:eu-repo/semantics/publishedVersionPublicationOREORE.xmltext/xml2592https://bibliotecadigital.usb.edu.co/bitstreams/87cf5171-1a73-450e-9e6a-7bde40aba545/download387b6079e8f022b89b22157d255a30d1MD5110819/27194oai:bibliotecadigital.usb.edu.co:10819/271942025-08-21 16:59:49.407https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/deed.eshttps://bibliotecadigital.usb.edu.coRepositorio Institucional Universidad de San Buenaventura Colombiabdigital@metabiblioteca.com |