La expresión dramática como estrategia para el desarrollo de la identidad social y cultural en la primera infancia. Una revisión del estado del arte

The present work, is a state of art, which aims to explore what has been written about the dramatic expression as a strategy for the development of social and cultural identity in childhood between 2012 and 2018, following public policy in early childhood in Colombia, which has focused on the integr...

Full description

Autores:: Gil Arias, Álvaro
Salazar Castro, María Alejandra
Ospina Zapata, Luisa Fernanda

Tipo de recurso:

Fecha de publicación:: 2019

Institución:: Universidad de San Buenaventura

Repositorio:: Repositorio USB

Idioma:: spa

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For the realization of the state of art, the concepts of childhood, dramatic expression and social and cultural identity are initially defined; Next, a review is carried out in research carried out in Spain, Montenegro, Nicaragua and in some countries of South America such as Ecuador, Peru, Chile and Colombia and are systematized in a research matrix; the convergences and divergences found in the researches explored with respect to research interest are analyzed and conclusions and recommendations are made about the uses of dramatic expression as a strategy for the development of social and cultural identity in early childhood, which allows a close-open for new investigationsEl presente trabajo, es un estado del arte, que pretende explorar lo que se ha escrito acerca de la expresión dramática como estrategia para el desarrollo de la identidad social y cultural en la infancia entre los años 2012 y 2018, a raíz de la política pública en primera infancia en Colombia, que se ha enfocado en el desarrollo integral de los niños y niñas, cuyos propósitos de desarrollo y aprendizaje son: la construcción de la identidad en relación con los otros, la comunicación activa y la exploración del mundo. Para la realización del estado del arte, inicialmente se definen los conceptos de infancia, expresión dramática e identidad social y cultural; a continuación, se realiza una revisión en investigaciones desarrolladas en España, Montenegro, Nicaragua y en algunos países de Sur América como Ecuador, Perú, Chile y Colombia y se sistematizan en una matriz de investigación; se analizan las convergencias y divergencias encontradas en las investigaciones exploradas con respecto al interés de investigación y se realizan las conclusiones y recomendaciones, sobre los usos de la expresión dramática como estrategia para el desarrollo de la identidad social y cultural en la primera infancia, lo cual permite un cierre-apertura para nuevas investigacionespdf65 páginasRecurso en lineaapplication/pdfGil, A., Salazar, M., & Ospina, L. (2019). La expresión dramática como estrategia para el desarrollo de la identidad social y cultural en la primera infancia. Una revisión del estado del arte. (Seleccione modalidad de grado Licenciatura en Educación Preescolar). Universidad de San Buenaventura Colombia, Facultad de Educación, Medellínhttp://hdl.handle.net/10819/7357spaEducación, Ciencias Humanas y SocialesLicenciatura en Educación PreescolarMedellínTresserras, A. (2017). Aportaciones a la formación del profesorado a través del análisis de una experiencia de arte y juego dramático en el primer ciclo de Educación Infantil. (Tesis doctoral). Departamento de Didáctica y Organización Escolar Programa Doctoral de Psicodidáctica Universidad del País Vasco, EspañaAtribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 ColombiaPor medio de este formato manifiesto mi voluntad de AUTORIZAR a la Universidad de San Buenaventura, Sede Bogotá, Seccionales Medellín, Cali y Cartagena, la difusión en texto completo de manera gratuita y por tiempo indefinido en la Biblioteca Digital Universidad de San Buenaventura, el documento académico-investigativo objeto de la presente autorización, con fines estrictamente educativos, científicos y culturales, en los términos establecidos en la Ley 23 de 1982, Ley 44 de 1993, Decisión Andina 351 de 1993, Decreto 460 de 1995 y demás normas generales sobre derechos de autor. Como autor manifiesto que el presente documento académico-investigativo es original y se realiza sin violar o usurpar derechos de autor de terceros, por lo tanto, la obra es de mi exclusiva autora y poseo la titularidad sobre la misma. 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