Incidencia del bilingüismo en primera infancia vs su exclusión en escenarios públicos de educación inicial
ilustraciones, gráficos y cuadros
- Autores:
-
Bolívar García, María Nathalia
Cárdenas Salazar, Kessia Fernanda
- Tipo de recurso:
- Trabajo de grado de pregrado
- Fecha de publicación:
- 2021
- Institución:
- Universidad de San Buenaventura
- Repositorio:
- Repositorio USB
- Idioma:
- spa
- OAI Identifier:
- oai:bibliotecadigital.usb.edu.co:10819/12344
- Acceso en línea:
- https://hdl.handle.net/10819/12344
- Palabra clave:
- Bilingüismo - Métodos de enseñanza
Aprendizaje de lenguas extranjeras
Lenguaje y lenguas - Enseñanza
Primera infancia
Estrategias de enseñanza
370 - Educación
Bilingüismo
Pedagogía
Infancia
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Quintero Torres, Martha Luciavirtual::323-1Bolívar García, María Nathaliace639ddf-076d-43dc-9b6a-0fc833ba644d-1Cárdenas Salazar, Kessia Fernanda1a7a7700-4700-402d-b338-4db029ae7856-12023-09-18T17:12:42Z2023-09-18T17:12:42Z2021ilustraciones, gráficos y cuadrosSaber más de un idioma se ha convertido en un propósito para el mundo actual, por lo tanto, el inglés en todo contexto es una necesidad cada vez más demandada hoy en día. Ya que es el tercer idioma más hablado a nivel mundial, acaparando de esta forma los medios tecnológicos, educativos y laborales. El tema que aborda el proyecto de investigación en cuestión tiene que ver con la enseñanza de la lengua extranjera inglés desde los primeros años de vida de niños y niñas, y su incidencia en el desarrollo social y cognitivo de los mismos. Por lo cual, se toman como referentes los documentos ministeriales sobre la formación integral de niños y niñas de la primera infancia y se contrastan con la puesta en práctica de la enseñanza del inglés dicha etapa. Por otro lado, teniendo en cuenta que Colombia carece de programas educativos y estrategias pedagógicas que enseñen dicho idioma a niños y niñas en edades iniciales, sobre todo, desde el ámbito estatal como en unidades de servicio; el proyecto propone la primera etapa del diseño de un programa de educación bilingüe que responda a dicha problemática.Knowing more than one language has become in a purpose for the current world. Therefore English is a very demanded need in any context nowadays. As it is the third of the most spoken languages in a worldwide, hoarding all the technological, educative and job environments. This research project’s topic has to do with the teaching of English as a foreign language from the early childhood, also the project talks about the impact of the language in the social and cognitive developments of the children involved. That is why, the referents are the Ministerial documents about the integral education of the early childhood children. Which are contrasted to the practical teaching of the mentioned language in that ages. In the other hand, taking into account that Colombia doesn’t have educative programs and pedagogical strategies that guide how to teach that language in the early ages; mostly in a state way like in service unities; the project proposes the design of a program in its first stage about bilingual education, that responds to the mentioned problematic.PregradoLicenciado en Educación para la Primera Infancia128 páginasapplication/pdfBolívar, & Cárdenas. (2021). Bilingüismo en la Primera Infancia (Trabajo de grado Licenciatura en Educación para la Primera Infancia). Universidad de San Buenaventura Colombia, Facultad de Ciencias Humanas y Sociales, Cali.instname:Universidad de San Buenaventurareponame:Repositorio Institucional Universidad de San Buenaventurarepourl:https://bibliotecadigital.usb.edu.co/https://hdl.handle.net/10819/12344spaUniversidad de San BuenaventuraCaliFacultad de Ciencias Humanas y SocialesCaliLicenciatura en Educación para la Primera InfanciaReferencias mal estructuradas e incompletasinfo:eu-repo/semantics/openAccesshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 Internationalhttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/CaliBilingüismo - Métodos de enseñanzaAprendizaje de lenguas extranjerasLenguaje y lenguas - EnseñanzaPrimera infanciaEstrategias de enseñanza370 - EducaciónBilingüismoPedagogíaInfanciaIncidencia del bilingüismo en primera infancia vs su exclusión en escenarios públicos de educación inicialTrabajo de grado - Pregradohttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1fTextinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesishttp://purl.org/redcol/resource_type/TPinfo:eu-repo/semantics/acceptedVersionComunidad Científica y AcadémicaPublication0000-0002-4803-8134virtual::323-1012007c9-2ea3-44ac-b8c3-fc62ab5fc350virtual::323-1012007c9-2ea3-44ac-b8c3-fc62ab5fc350virtual::323-1ORIGINALIncidencia_Bilinguismo_Primera_Bolivar_2021Incidencia_Bilinguismo_Primera_Bolivar_2021application/pdf2525109https://bibliotecadigital.usb.edu.co/bitstreams/ad681d7d-6f79-41ec-86e0-29bd45045240/downloadd0aca6ba921d987613d7e238476f4059MD51CC-LICENSElicense_rdflicense_rdfapplication/rdf+xml; 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