Profesiones erradas futuros inciertos
Las profesiones tienen un alto impacto en la vida personal y social; en el enfoque personal, siempre orientará el desarrollo de la personalidad, el sentir de ésta con respecto a lo que realiza y el sello que crea en ella; y en lo social que no se puede dejar de lado, se tiene en claro que es el impa...
- Autores:
-
Ovalle Pineda, Jacqueline
- Tipo de recurso:
- Fecha de publicación:
- 2015
- Institución:
- Universidad de San Buenaventura
- Repositorio:
- Repositorio USB
- Idioma:
- spa
- OAI Identifier:
- oai:bibliotecadigital.usb.edu.co:10819/12525
- Acceso en línea:
- https://hdl.handle.net/10819/12525
- Palabra clave:
- 370 - Educación
Historia de Vida
Narrativa
Profesiones
Toma de Decisiones
Orientación Profesional
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Las profesiones tienen un alto impacto en la vida personal y social; en el enfoque personal, siempre orientará el desarrollo de la personalidad, el sentir de ésta con respecto a lo que realiza y el sello que crea en ella; y en lo social que no se puede dejar de lado, se tiene en claro que es el impacto que va a tener con la sociedad, lo cual se debe apoyar para una mejor convivencia. Este trabajo inicio desde la teorización de algunos de los conceptos más relevantes que afectan directamente la escogencia de la carrera, estos fueron seleccionados minuciosamente de acuerdo a la temática analizada; con el fin de allegar al lector a un entendimiento de lo planteado. Para darle desarrollo a la presente investigación se utilizó como instrumento la herramienta entrevista semiestructurada, que permitió mediante la narrativa de cada uno de los autores recopilar la información necesaria y que posteriormente fue analizada a profundidad lo cual dejó al descubierto los diferentes fenómenos que se presentaron en un grupo de personas para la escogencia de sus carreras. |
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Para darle desarrollo a la presente investigación se utilizó como instrumento la herramienta entrevista semiestructurada, que permitió mediante la narrativa de cada uno de los autores recopilar la información necesaria y que posteriormente fue analizada a profundidad lo cual dejó al descubierto los diferentes fenómenos que se presentaron en un grupo de personas para la escogencia de sus carreras.Professions have a high impact on personal and social life; In the personal approach, it will always guide the development of the personality, its feeling regarding what it does and the seal it creates in it; and in the social aspect that cannot be left aside, it is clear that it is the impact that it will have on society, which must be supported for a better coexistence. This work began with the theorization of some of the most relevant concepts that directly affect the choice of career, these were carefully selected according to the topic analyzed; in order to bring the reader to an understanding of what is stated. To develop this research, the semi-structured interview tool was used as an instrument, which allowed, through the narrative of each of the authors, to collect the necessary information and which was subsequently analyzed in depth, which revealed the different phenomena that were presented in a group of people to choose their careersMaestríaMagíster en Ciencias de la Educación154 páginasapplication/pdfinstname:Universidad de San Buenaventurareponame:Repositorio Institucional Universidad de San Buenaventurarepourl:https://bibliotecadigital.usb.edu.co/https://hdl.handle.net/10819/12525spaUniversidad de San BuenaventuraBogotáFacultad de Humanidades y Ciencias de la EducaciónBogotáMaestría en Ciencias de la EducaciónBorrero, A. (1987). Las profesiones Univeristarias. Bogotá: Icfes.Bruner, J. (2002). La Fábrica de Historias. Argentina: Agencia Literaria Eulama.Castañeda Castillo, A. E., & Niño Rojas, J. A. (2005). Orientación Profesional desde una Perspectiva Sistémica. Bogotá: Universidad Santo Tomás.Castillo, S. S. (2004). Discurso y Género en historia de vida. Bogotá: Caro y cuervo.Cuevas, C. (2007). Las profesiones modernas: un análisis para y desde el trabajo social. Buenos Aires: Espacio.El Espectador. (17 de 02 de 2012). El 66% de los empleados no trabaja en lo que estudió. Bogota. Recuperado el 13 de 06 de 2013, de http://www.elespectador.com/noticias/economia/articulo-401823-colombia-necesita-elgrado-12-de-educacionFernández, H. M. (2008). La Orientación Familiar. Burgos: Editorial Universidad de Burgos.García Cavazar, R. A. (Octubre de 2003). Los motivos en la elección de carrera en las profesiones de alta baja demanda. Nuevo León, España.Grajales, H. P. (2012). Introducción al Estudio de la Narrativa. Bogotá: Magisterio.Hernández, M. C. (2006). Toma de Decisiones en las Empresas: Ente el Arte y la Técnica. Bogotá: Ediciones Uniandes.Icfes. (07 de Mayo de 2012). Este domingo se aplicarán las pruebas Saber Calendario A, en todo el país. Bogotá. Recuperado el 01 de agosto de 2013, de http://www.icfes.gov.co/2012-07-05-14-55-31/doc_view/6614-boletin-este-domingo-se-aplica-saber-11-calendario-a-en-todo-elpais119Luna, M. T. (2006). La Intimidad y la Experiencia en lo Público. Manizales, Colombia: Universidad de Manizalez - CINDE.Ministerio de Educación Nacional. (18 de junio de 2013). Nuevos resultados laborales para la educación superior. Bogotá. Obtenido de http://www.graduadoscolombia.edu.co/html/1732/article-238140.htmlPava Barbosa, L. M. (2007). Competencias laborales de las/los egresados de la facultad de trabajo social. Bogotá, Colombia: Universidad de la Salle.Perdomo, J. (Noviembre de 2001). Universidad Nacional. Obtenido de Centro de Investigaciones para el Desarrollo: http://www.cid.unal.edu.co/files/publications/CID200111pecane.pdfRaigada, J. L. (2002). Epistemología, metodología y técnicas del análisis de contenido . Madrid (España).Sampieri, C. &. (2010). Metodologìa de la Investigación. México: Mc-Graw Hill.Schôn, D. (1998). El Profesional Reflexivo. España: Paidos.Sepulveda, J., Chapa, J. E., Suárez Ramos, E., Prieto Garza, B., & Vasaro, J. (2011). Universidad Reiomontana. Obtenido de http://www.ur.mx/LinkClick.aspx?fileticket=w6nY2yeCSGk%3D&tabid=4501&mid=7610&language=es-ESTafur Arciniegas, M. (04 de Mayo de 2006). La influencias de la motivación en la toma de decisiones críticas. Bogotá, Colombia: Universida de los Andes.Tobón Puerta, A., Serna Maya, B. E., & Montero Cerquera, N. (2007). Recomprensión de la violación sexual a partir de las narrativas de las mujeres sobrevivientes a este delito. Bogotá, Colombia: Universidad Pedagógica Nacional - Cinde.Universia Colombia. (s.f). Las 20 carreras con más demanda en Colombia. Bogotá. Recuperado el 08 de 02 de 2014, de http://preuniversitarios.universia.net.co/que-estudiar/proyeccionlaboral-carreras/info:eu-repo/semantics/openAccesshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 Internationalhttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/370 - EducaciónHistoria de VidaNarrativaProfesionesToma de DecisionesOrientación ProfesionalProfesiones erradas futuros inciertosTrabajo de grado - MaestríaTextinfo:eu-repo/semantics/masterThesishttp://purl.org/redcol/resource_type/TMinfo:eu-repo/semantics/acceptedVersionComunidad Científica y AcadémicaPublicationORIGINALProfesiones_erradas_futuros_2015.pdfProfesiones_erradas_futuros_2015.pdfapplication/pdf775986https://bibliotecadigital.usb.edu.co/bitstreams/39c5f371-38cf-4fb9-9ef3-9d255c2be410/downloadaf6f5d7934d5e27e663f9be9a88bc269MD51Profesiones_erradas_futuros_2015_carta.pdfProfesiones_erradas_futuros_2015_carta.pdfapplication/pdf102419https://bibliotecadigital.usb.edu.co/bitstreams/ccb6cef5-be5d-4eb5-9490-b207c82399cb/download95410ccd380c1ddd959913886026a5f5MD52CC-LICENSElicense_rdflicense_rdfapplication/rdf+xml; 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