Efectos de un programa de aprendizaje táctico basado en el pensamiento crítico en principios tácticos de rugbistas subacuáticos élite: Un ensayo controlado aleatorizado
La presente investigación, de tipo cuasi experimental a dos brazos, expone los efectos de un programa táctico basado en el pensamiento crítico (PTPC), con una duración de 20 sesiones de intervención, a partir de los principios ofensivos y defensivos en jugadores de categoría élite de rugby subacuáti...
- Autores:
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Estrada Ortiz, Tomas
Sánchez Vázquez, Samuel
Gómez Rojas, David
- Tipo de recurso:
- Trabajo de grado de pregrado
- Fecha de publicación:
- 2024
- Institución:
- Universidad de San Buenaventura
- Repositorio:
- Repositorio USB
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- Acceso en línea:
- https://hdl.handle.net/10819/21169
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- 790 - Deportes, juegos y entretenimiento::796 - Deportes y juegos al aire libre y deportivos
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La presente investigación, de tipo cuasi experimental a dos brazos, expone los efectos de un programa táctico basado en el pensamiento crítico (PTPC), con una duración de 20 sesiones de intervención, a partir de los principios ofensivos y defensivos en jugadores de categoría élite de rugby subacuático. Fueron evaluados toda la categoría elite masculina del Club Orcas de rugby subacuático Medellín (n=24) a través de la prueba RUSTAC. Estas evaluaciones se realizaron pre y post intervención, con el fin de medir los principios ofensivos y defensivos de la disciplina. Se contó con dos grupos, control (n=13) y experimental (n=11). La conformación de los grupos se realizó de manera aleatoria no intencionada teniendo presente la variable experiencia deportiva como variable estratificadora. El PTPC mostró mejoras superiores en los principios tácticos defensivos y ofensivos en contraste con el grupo control. Es posible inferir que el PTPC podría ayudar a los jugadores de rugby subacuático a desarrollar una mejor comprensión de los principios y estrategias del juego lo que les permitiría tomar mejores decisiones tácticas en el campo. |
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La conformación de los grupos se realizó de manera aleatoria no intencionada teniendo presente la variable experiencia deportiva como variable estratificadora. El PTPC mostró mejoras superiores en los principios tácticos defensivos y ofensivos en contraste con el grupo control. Es posible inferir que el PTPC podría ayudar a los jugadores de rugby subacuático a desarrollar una mejor comprensión de los principios y estrategias del juego lo que les permitiría tomar mejores decisiones tácticas en el campo.The present research, of a quasi-experimental type with two arms, exposes the effects of a tactical program based on critical thinking (PTPC), with a duration of twenty intervention sessions, based on offensive and defensive principles in elite category players. underwater rugby. The entire elite male category of the Orcas Medellín underwater rugby club (n=24) was evaluated through the RUSTAC test. These evaluations were conducted pre and post intervention, to measure the offensive and defensive principles of the discipline. There were two groups, control (n=13) and experimental (n=11). The formation of the groups was conducted in an unintentional random manner, keeping in mind the variable sports experience as a stratifying variable. The PTPC showed superior improvements in defensive and offensive tactical principles in contrast to the control group. It is possible to infer that the PTPC could help underwater rugby players develop a better understanding of the principles and strategies of the game which would allow them to make better tactical decisions on the field.PregradoLicenciado en Educación Física y Deporte14 páginasapplication/pdfEstrada Ruíz, T., Sánchez Vázquez, S., & Gómez Rojas, D. (2022). Efectos de un programa de aprendizaje táctico basado en el pensamiento crítico en principios tácticos de rugbistas subacuáticos élite: Un ensayo controlado aleatorizado. [Trabajo de grado profesional]. Universidad de San Buenaventura Medellíninstname:Universidad de San Buenaventurareponame:Repositorio Institucional Universidad de San Buenaventurarepourl:https://bibliotecadigital.usb.edu.co/https://hdl.handle.net/10819/21169spaUniversidad de San BuenaventuraMedellínFacultad de EducaciónMedellínLicenciatura en Educación Física y Deporteinfo:eu-repo/semantics/closedAccesshttp://purl.org/coar/access_right/c_14cbAttribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 Internationalhttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/Abad Robles, M. T., Collado-Mateo, D., Fernández-Espínola, C., Castillo Viera, E., & Gimenez Fuentes-Guerra, F. J. (2020). Effects of teaching games on decision making and skill execution: A systematic review and meta-analysis. International journal of environmental research and public health, 17(2), 505. doi: 10.3390/ijerph17020505.Gaviria Álzate, S. J., & Ramírez González, A. F. (2023). Validación de un test para evaluar la táctica en rugby subacuático. VIREF, 12(3), 1–14. https://revistas.udea.edu.co/index.php/viref/article/view/355394/20812869Gouveia, É. R., Gouveia, B. R., Marques, A., Kliegel, M., Rodrigues, A. J., Prudente, J., ... & Ihle, A. (2019). The effectiveness of a tactical games approach in the teaching of invasion games. Journal of Physical Education and Sport, 19(3), 962-970. https://efsupit.ro/images/stories/iunie2019/Art%20139.pdfGreháigne, J. F., Godbout, P., & Bouthier, D. (2001). The teaching and learning of decision making in team sports. Quest, 53(1), 59-76. oi.org/10.1080/00336297.2001.10491730Greháigne, J.F.., Godbout, P., & Bouthier, D. (1999). The Foundations of Tactics and Strategy in Team Sports. Journal of Teaching in Physical Education 18(2), 159-174. doi: 10.1123/jtpe.18.2.159.Hernández Sampieri, R., & Mendoza Torres, C. P. (2018). Metodología de la investigación: las rutas cuantitativa, cualitativa y mixta. McGrawHill.Ihle, A. (2019). The effectiveness of a tactical games approach in the teaching of invasion games. Journal of Physical Education and Sport, 19(3), 962-970. https://efsupit.ro/images/stories/iunie2019/Art%20139.pdfLai, E. R. (2011). Critical thinking: A literature review. Pearson's Research Reports, 6, 40-41. https://bit.ly/3SdqwqOMcBride, R. E. (1991). Critical thinking - An overview with implications for physical education. Journal of Teaching in Physical Education, 11, 112-125. https://psycnet.apa.org/record/1993-11408-001Parlebas, P. (2008). Juegos, Deporte y Sociedades. Léxico de Praxeología Motriz. Paidotrobo.Polit, D. F., & Hungler, B. P. (2005). Investigación científica en ciencias de la salud (6a ed). McGraw Hill.Rasmussen, L. J. T., Glăveanu, V. P., & Østergaard, L. D. (2022). “The principles are good, but they need to be integrated in the right way”: Experimenting with creativity in elite youth soccer. 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