Incidencia del acoso escolar en el desarrollo integral de los niños y niñas-acciones pedagógicas encaminadas a su mitigación y favorecimiento del desarrollo humano.

gráficos

Autores:: Benavides Rodríguez, Alison
Rondón Largacha, Diana Marcela

Tipo de recurso:: Trabajo de grado de pregrado

Fecha de publicación:: 2020

Institución:: Universidad de San Buenaventura

Repositorio:: Repositorio USB

Idioma:: spa

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Dichos aspectos constan de; la identificación de los factores de carácter social, individual, cultural, familiar que se relacionan con el acoso escolar y las acciones pedagógicas que deben ser implementadas en el aula de clase desde la primera infancia, para la promoción y garantía del desarrollo humano desde las primeras edades.This research project focuses in some key aspects to identify a global situation of bullying in education and specifically in early childhood. These aspects consist in the identification of social, individual, cultural, and family factors that are related to bullying and pedagogical actions that must be implemented in the classroom from early childhood, focused on human development.PregradoLicenciado en Educación para la Primera Infancia94 páginasapplication/pdfBenavides, A., & Rondón, D.M., (2020). Incidencia del acoso escolar en el desarrollo integral de los niños y niñas- Acciones pedagógicas encaminadas a su mitigación y favorecimiento del desarrollo humano. (Trabajo de grado Licenciatura en Primera Infancia). Universidad de San Buenaventura Colombia, Facultad de Educación, Caliinstname:Universidad de San Buenaventurareponame:Repositorio Institucional Universidad de San Buenaventurarepourl:https://bibliotecadigital.usb.edu.co/https://hdl.handle.net/10819/12331spaUniversidad de San BuenaventuraCaliFacultad de Ciencias Humanas y SocialesCaliLicenciatura en Educación para la Primera Infancia1.Ortega, R., & del Rey, R. La violencia escolar – Estrategias de prevención.2. Calvo, Á., Piñero Ruiz, E., Sánchez Lacasa, C., Monjas Casares, M. and Álvarez García, D. La violencia en las relaciones entre escolares. pp.14 a 17 y 33.3. Barri Vitero, F. Acoso escolar o Bullying – Guía imprescindible de prevención e intervención. pp.17 a 37.4. Comunicaciones, I. 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Ovejero Bernal, A., Smith, P., & Yubero Jiménez, S. (2013). El acoso escolar y suprevención. Madrid: Biblioteca Nueva.12. Castillo Pulido, L. El acoso escolar. De las causas, origen y manifestaciones a lapregunta por el sentido que le otorgan los actores.13. García, R., Iglesias Cortizas, M. y Josefa, M. El acoso escolar, Diagnostico yprevención. pp.51 a 86.14. Ovejero, A., Smith, P. and Yubero, S. El Acoso escolar y su prevención- Perspectivasinternacionales. pp.58 a 71.15. Díaz-Lopez, A., Rubio-Hernández, F. and Carbonell-Bernal, N. Efectos de laaplicación de un programa de inteligencia emocional en la dinámica de bullying. Un estudio piloto.16. del Barrio, C., Almeida, A., van Dermeulen, K., Barrios, Á. and Gutiérrez, H.Representaciones acerca del maltrato entre iguales, atribuciones emocionales ypercepción de estrategias de cambio a partir de un instrumento narrativo: SCANBullying.17. Paternina, A. and Vergara Turian, E. 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Incidencia del acoso escolar en el desarrollo integral de los niños y niñas-acciones pedagógicas encaminadas a su mitigación y favorecimiento del desarrollo humano.

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