Propuesta de costeo para programas académicos

En la universidad San Buenaventura seccional Medellín mediante una investigación sobre las variables y costos de un programa académico nivel especialización y la participación de la decana de la facultad de ciencias empresariales, Sandra Patricia Arango Agudelo, se recopilo el modelo de costeo actua...

Full description

Autores:
Escobar Parra, Sergio
Garrido Restrepo, Valentina
Hernández Aguirre, Katerine Andrea
Tipo de recurso:
Trabajo de grado de pregrado
Fecha de publicación:
2025
Institución:
Universidad de San Buenaventura
Repositorio:
Repositorio USB
Idioma:
spa
OAI Identifier:
oai:bibliotecadigital.usb.edu.co:10819/23982
Acceso en línea:
https://hdl.handle.net/10819/23982
Palabra clave:
650 - Gerencia y servicios auxiliares::657 - Contabilidad
Portafolio académico
Auditoria tributaria
Gestión
Modelo de costeo
Costos
Variables de costeo
Gestión de costos
Costeo integral
Proyección de costos y gastos
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Costs
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Cost management
Integral costing and projection
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description En la universidad San Buenaventura seccional Medellín mediante una investigación sobre las variables y costos de un programa académico nivel especialización y la participación de la decana de la facultad de ciencias empresariales, Sandra Patricia Arango Agudelo, se recopilo el modelo de costeo actual de la universidad donde se identificaron oportunidades de mejora teniendo como desafíos calcular el costo completo de un programa académico durante su vida útil y la dificultad de llevar un seguimiento para evaluar su rentabilidad. Frente a estos retos, se propone un modelo de costeo integral para carreras profesionales con el objetivo de optimizar recursos a lo largo de su vida útil, controlar y monitorear los costos teniendo en cuenta las diferentes variables que pueden interrumpir un proceso de costeo y lograr proyectar a futuro costos y gastos, además de evaluar la rentabilidad de los programas académicos teniendo como caso de estudio una especialización de Planeación, Gestión y Auditoria Tributaria también diseñada y propuesta en el trabajo de grado. En síntesis, con el modelo de costeo actual la toma de decisiones asertivas se convierte en un proceso complicado por la falta de seguimiento de los costos y determinar si un programa es rentable durante su vida útil. La universidad San Buenaventura necesita una mejor forma de gestionar los costos y evaluar la rentabilidad; sin un modelo adecuado, el riesgo de perder oportunidades y comprometer la viabilidad de nuestras ofertas es elevado. Por lo que, con el modelo de costeo propuesto, se tendrá un control más preciso sobre sus recursos, asegurando la sostenibilidad de sus ofertas académicas a largo plazo.
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Frente a estos retos, se propone un modelo de costeo integral para carreras profesionales con el objetivo de optimizar recursos a lo largo de su vida útil, controlar y monitorear los costos teniendo en cuenta las diferentes variables que pueden interrumpir un proceso de costeo y lograr proyectar a futuro costos y gastos, además de evaluar la rentabilidad de los programas académicos teniendo como caso de estudio una especialización de Planeación, Gestión y Auditoria Tributaria también diseñada y propuesta en el trabajo de grado. En síntesis, con el modelo de costeo actual la toma de decisiones asertivas se convierte en un proceso complicado por la falta de seguimiento de los costos y determinar si un programa es rentable durante su vida útil. La universidad San Buenaventura necesita una mejor forma de gestionar los costos y evaluar la rentabilidad; sin un modelo adecuado, el riesgo de perder oportunidades y comprometer la viabilidad de nuestras ofertas es elevado. Por lo que, con el modelo de costeo propuesto, se tendrá un control más preciso sobre sus recursos, asegurando la sostenibilidad de sus ofertas académicas a largo plazo.In the San Buenaventura University Medellin sectional, through an investigation on the variables and costs of an academic program at the specialization level and the participation of the dean of the faculty of business sciences Sandra Patricia Arango Agudelo, the current costing model of the university was compiled where opportunities for improvement were identified, having as challenges to calculate the full cost of an academic program during its useful life and the difficulty of keeping track to evaluate its profitability. Facing these challenges, an integral costing model for professional careers is proposed with the objective of optimizing resources throughout its useful life, controlling and monitoring costs taking into account the different variables that can interrupt a costing process and projecting costs and expenses in the future, in addition to evaluating the profitability of academic programs having as a case study a specialization in Tax Planning, Management and Auditing also designed and proposed in the degree work. In summary, with the current costing model, making assertive decisions becomes a complex process due to the lack of monitoring costs and determining whether a program is profitable during its useful life. San Buenaventura University needs a better way to manage costs and evaluate profitability; without an adequate model, the risk of losing opportunities and compromising the viability of our offerings is high. Therefore, with the proposed costing model, it will have more precise control over its resources, ensuring the sustainability of its academic offerings in the long term.PregradoContador Público36 páginasapplication/pdfhttps://hdl.handle.net/10819/23982spaMedellínFacultad de Ciencias EmpresarialesMedellínContaduría Públicainfo:eu-repo/semantics/openAccesshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 Internationalhttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/American Psychological Association. (2020). Publication manual of the American Psychological Association (7th ed.). https://doi.org/10.1037/0000165-000Carrión Nin, J., (2005). Pautas básicas para una implantación exitosa del costeo basado en actividades (ABC). Industrial Data, 8(1), 47-52.Drury, C. (2012). Management and Cost Accounting Eighth Edition Colin Drury. Management and Cost Accounting Eighth Edition Colin Drury, 7(2), 1–16. www.cengagebrain.com.Escobar, S., Hernandez, K., & Garrido, V. (2025). Propuesta de costeo para programas academicos. [trabajo de grado – pregrado]. Universidad San Buenaventura. Medellín. 1-36González-Soria, J., & de la Santa, M. (1995). Fases de la Implementación de un Modelo de A.B.C./A.B.M. Anais Do Congresso Brasileiro De Custos - ABC. https://anaiscbc.emnuvens.com.br/anais/article/view/3419Horngren, C. T., Foster, G., Datar, S. M., Rajan, M., Ittner, C., & Baldwin, A. A. (2010). Cost Accounting: A Managerial Emphasis,. Issues in Accounting Education, 25(4), 789–793. https://doi.org/10.2308/iace.2010.25.4.789Horngren, C. T. (2012). Contabilidad de costos: Un enfoque gerencial (14ª ed.). Pearson Educación.Kaplan, Robert S. y Robin Cooper. (1998). Costo y efecto: Usando sistemas de costos integrados para conducir la rentabilidad y el rendimiento. Boston: Harvard Business School Press.Londoño Yepes, B y Palomeque Gómez, C. (2022). Modelos de costos aplicados en instituciones de Educación Superior. [Tesis de pregrado, Universidad Autónoma de Occidente]. Cali, Colombia. https://hdl.handle.net/10614/15221.Perea, S. P. (2023). Estructura de costo de un programa académico-pregrado de una institución de Educación superior: Caso de estudio. [Tesis de pregrado, Universidad Autónoma de Occidente]. Cali, Colombia. https://hdl.handle.net/10614/15185Porras Cabrera, J. (2024). Estado actual de los modelos de gestión de costos en instituciones universitarias. [Tesis de pregrado, Universidad Autónoma de Occidente]. 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