La creatividad en las didácticas de la Especialización en Pedagogía y Docencia Universitaria de la Universidad de San Buenaventura sede Bogotá
El objetivo principal de este trabajo es: Analizar las didácticas específicas de la EPDU de la USB que potencializan o inhiben la creatividad con la perspectiva de generar un documento reflexivo que permita visibilizar a la comunidad educativa los resultados de la investigación. Para ello se plantea...
- Autores:
-
Martínez Peña, Aura María
Martínez Peña, Meyra
Martínez Peña, Nancy
Moreno Muñoz , Alba Luz
- Tipo de recurso:
- Fecha de publicación:
- 2012
- Institución:
- Universidad de San Buenaventura
- Repositorio:
- Repositorio USB
- Idioma:
- spa
- OAI Identifier:
- oai:bibliotecadigital.usb.edu.co:10819/11698
- Acceso en línea:
- https://hdl.handle.net/10819/11698
- Palabra clave:
- 370 - Educación
Creatividad
Educación
Pedagogía
Didácticas
Modelos Pedagógicos
Contextos Universitarios
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El objetivo principal de este trabajo es: Analizar las didácticas específicas de la EPDU de la USB que potencializan o inhiben la creatividad con la perspectiva de generar un documento reflexivo que permita visibilizar a la comunidad educativa los resultados de la investigación. Para ello se plantearon los siguientes objetivos específicos: -. Indagar las concepciones que tienen los docentes y estudiantes de la EPDU de la USB sobre creatividad. -. Sondear si los docentes de la EPDU de la USB han tenido formación en el área de la creatividad. -. Contrastar las estrategias mediadoras de las didácticas que se utilizan en la especialización objeto de estudio y que son consideradas como creativas y no creativas. -. Identificar la incidencia de los sistemas de evaluación que se utilizan en la EPDU de la USB en el desarrollo de la creatividad. -. Caracterizar las condiciones locativas y administrativas de la USB con el propósito de analizar si las mismas favorecen o no la creatividad. Con base en los objetivos antes mencionados se organizó el marco teórico, se tuvieron en cuenta los planteamientos seleccionados de diferentes autores e investigadores sobre los temas de educación, pedagogía, modelos pedagógicos, didácticas y creatividad; así como las elaboraciones conceptuales que sobre los mismos ha realizado el equipo investigador. |
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Contrastar las estrategias mediadoras de las didácticas que se utilizan en la especialización objeto de estudio y que son consideradas como creativas y no creativas. -. Identificar la incidencia de los sistemas de evaluación que se utilizan en la EPDU de la USB en el desarrollo de la creatividad. -. Caracterizar las condiciones locativas y administrativas de la USB con el propósito de analizar si las mismas favorecen o no la creatividad. Con base en los objetivos antes mencionados se organizó el marco teórico, se tuvieron en cuenta los planteamientos seleccionados de diferentes autores e investigadores sobre los temas de educación, pedagogía, modelos pedagógicos, didácticas y creatividad; así como las elaboraciones conceptuales que sobre los mismos ha realizado el equipo investigador.The main objective of this work is: To analyze the specific didactics of the EPDU of the USB that potentiate or inhibit creativity with the perspective of generating a reflective document that makes the results of the research visible to the educational community. To this end, the following specific objectives were set: -. To investigate the conceptions that teachers and students of the EPDU of the USB have about creativity. -. To probe if the teachers of the EPDU of the USB have had training in the area of creativity. -. Contrast the mediating strategies of the didactics that are used in the specialization under study and that are considered creative and non-creative. -. Identify the incidence of the evaluation systems used in the EPDU of the USB in the development of creativity. -. Characterize the locative and administrative conditions of the USB with the purpose of analyzing whether or not they favor creativity. Based on the aforementioned objectives, the theoretical framework was organized, taking into account the selected approaches of different authors and researchers on the topics of education, pedagogy, pedagogical models, didactics and creativity; as well as the conceptual elaborations that the research team has carried out on them.MaestríaMagíster en Ciencias de la Educación192 páginasapplication/pdfinstname:Universidad de San Buenaventurareponame:Repositorio Institucional Universidad de San Buenaventurarepourl:https://bibliotecadigital.usb.edu.co/https://hdl.handle.net/10819/11698spaUniversidad de San BuenaventuraBogotáFacultad de Humanidades y Ciencias de la EducaciónBogotáMaestría en Ciencias de la EducaciónCsikszentmihalyi, M. (1998). Creatividad. El fluir de la psicología del descubrimiento y la invención. Barcelona: Paidós. Comenio, J. (1998). Didáctica Magna 8ª edición. México: Porrúa. De Bono, E. (1991).El pensamiento lateral. Barcelona: Editorial Paidós. De la Torre, S. (2008). Comprender y evaluar la creatividad: un recurso para mejorar la calidad de la enseñanza.Málaga: Ediciones Aljibe. De Zubiria Samper, Miguel. (2004).Introducción a las pedagogías y didácticas contemporáneas. Fundación Internacional de Pedagogía Conceptual "Alberto Merani". Bogotá. edición: 1a Díaz, M. (1993).El campo intelectual de la educación en Colombia. Editorial Universidad del Valle. Cali. Flórez R. (2005). Hacia una Pedagogía del conocimiento. Bogotá: McGraw-Hill. Landau, E. (1987). El vivir creativo. Barcelona: Herder. Morín, E. (1998).Introducción al pensamiento complejo. Barcelona: Editorial Gedisa. Pozo, J. (1989). Teorías cognitivas del Aprendizaje. Madrid: Editorial Morata. Quiñones, A. (2009). Parálisis Paradigmáticas y su Incidencia en el Fluir de la Creatividad en Contextos Educativos. Educación y Futuro digital, 1-21. Torrance, P. (1977).Educación y capacidad creativa. Madrid:Marova.info:eu-repo/semantics/openAccesshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 Internationalhttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/370 - EducaciónCreatividadEducaciónPedagogíaDidácticasModelos PedagógicosContextos UniversitariosLa creatividad en las didácticas de la Especialización en Pedagogía y Docencia Universitaria de la Universidad de San Buenaventura sede BogotáTrabajo de grado - MaestríaTextinfo:eu-repo/semantics/masterThesishttp://purl.org/redcol/resource_type/TMinfo:eu-repo/semantics/acceptedVersionComunidad Científica y AcadémicaPublicationORIGINALCreatividad_didácticas_especilaización_2012.pdfCreatividad_didácticas_especilaización_2012.pdfapplication/pdf3509066https://bibliotecadigital.usb.edu.co/bitstreams/40d516df-c00c-45c3-b022-4b263f463bf6/download2a0263ac0a9bccc47a2afd52add6a5f0MD51Creatividad_didácticas_especilaización_2012_carta.pdfCreatividad_didácticas_especilaización_2012_carta.pdfapplication/pdf127336https://bibliotecadigital.usb.edu.co/bitstreams/ab1c7f22-8be0-4e8c-a791-82dfff4636b6/download3636fb4e3e49eeeead2a817767408ffdMD52CC-LICENSElicense_rdflicense_rdfapplication/rdf+xml; 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