El docente frente a la virtualidad como complemento a los procesos de enseñanza-aprendizaje

La Investigación realizada dentro del marco de la Maestría en Ciencias de la Educación de la Universidad de San Buenaventura sede Bogotá, tuvo como objetivo describir e interpretar la manera como el docente de Ciencias Básicas de primer semestre de la Facultad de Ingeniería de la Universidad, asume la virtualidad como complemento a los procesos de enseñanzaaprendizaje. Esto, a partir del desarrollo de las llamadas Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC), hecho innegable e imparable que ha transformado aspectos económicos, políticos, sociales, culturales, planteando un desafío a la sociedad en general y al sistema educativo en particular, el cual debe introducir entre las competencias básicas el uso adecuado de la información no solo la que circula en la red, sino especialmente la apropiación de dichas tecnologías que le permitan utilizarlas de manera adecuada en los procesos de enseñanzaaprendizaje.

• Autores: Galvis Londoño, Sandra Milena; Montenegro González, Miguel Angel; Rincón Goyeneche, William; Vergara Sierra, Nelson Arturo
• Fecha de publicación: 2017
• Institución: Universidad de San Buenaventura
• Repositorio: Repositorio USB
• Idioma: spa
• OAI Identifier: oai:bibliotecadigital.usb.edu.co:10819/11905
• Acceso en línea: https://hdl.handle.net/10819/11905
• Palabra clave: 370 - Educación; Aula virtual; Aprendizaje; Cibercultura; Docente; Educación Virtual; Estudiante; TIC; TAC; Virtualidad
• Rights: openAccess
• License: http://purl.org/coar/access_right/c_abf2